各位，我們今天這個會，沒別的議程，就是圍著一件事講透點——檢查這個事，咱得好好翻一翻，捋一捋。這事平時不覺得，一講大家都懂，一細摳就出問題。安排誰不會？群里通知發(fā)了，表格也填了，方案也寫得漂漂亮亮，一眼看過去，流程樣樣齊，事兒也動了。但說句老實話，最后那個結果，很多時候并沒有達到我們的原始目標。說到底，咱們經(jīng)常犯一毛病：安排完就感覺成了，結果一打開看，方案是對的，人也布置下去了，但呈現(xiàn)出來的是“另一個版本”。走偏了、空了、浮了，全都有。你一找負責的人，他也很無辜，“我交代了?。　薄巴ㄖ野l(fā)了??！”沒錯，你是真發(fā)了，你也是真喊了，但中間那段，沒人回頭去看過、去跟過，所以就這么出了偏。我曾經(jīng)私下跟幾個行政聊，我說你要想把事辦實了，有個動作必須得做——不出意外的去看一眼。你得往下去待會，別總隔著一塊屏幕，在群里指遙控。你盯不盯過程，就決定最后長出來的東西靠不靠譜。一、檢查不是擺樣子，盯才是本事先說一些日常發(fā)生的毛病，咱們別回避，講白了，這些年咱也干過一些“拍照式管理”：巡一圈，拍幾張，群里一發(fā)，“工作完成”；或者簽個名字、蓋個章，交上去一份資料，美其名曰“流程閉環(huán)”，但實質(zhì)上啥也沒觸到。我想問一句：你哪次真切地、“不打招呼”地下到現(xiàn)場，了解第一現(xiàn)場發(fā)生什么？學生反應咋樣？老師怎么說？有多少次檢查，不是先準備、再演一遍才敢讓你看？二、問題在哪里？三句話說透這事說復雜也不復雜，出問題就繞不開幾個老“坑”，老面孔，咱來捋一捋。1.檢查靠感覺，沒標準，憑經(jīng)驗走流程這個現(xiàn)象最常見。很多人查問題不是根據(jù)“什么該有什么沒有”，而是看起來像不像，差不多就過了。你看教室墻面貼得滿滿的，就說文化氛圍濃厚，但你真問一句：“孩子看這些資料了沒？”沒人答得上來。再拿“班級環(huán)境建設”來說，年初發(fā)了通知，說要統(tǒng)一辦展示墻、板報設計，有的班掛得很熱鬧，有的還在猶豫圖紙畫哪色。為啥？中間沒人提醒，沒有過場督促，沒有標準尺子，結果最后變成“各班自研方向”。老師也很直白：“你頭沒說清方向，中間沒問，我們就按感覺搞?！边@就像什么？一批人跑馬拉松，起跑方向沒給，沖到終點才發(fā)現(xiàn)：“哎？你跑錯道了。”但講句實在話，不全是老師的問題，前面沒畫圖紙，后面也就片子散了。2.安排了，不盯；看結果，不陪過程有些事，不是沒想、而是沒盯。你比如教案檢查，你把提交時間定下來了，老師提交也都按時了。可你有沒有分析他寫的內(nèi)容是不是真的落地了？有沒有拿學生的練習題當依據(jù)重新回頭琢磨一個環(huán)節(jié)？他寫的備課邏輯，你拿到課堂里真去看了么？你跟學生聊過“老師講的你懂了沒？”了沒？我們一些聽課，也有點樣子工程的味道，有時候老師其實早知道你要去，“裝了一節(jié)好課”。你說這節(jié)教案棒不棒？棒；節(jié)奏怎么樣？順滑。但就是不真實。說白了，行政要有“陪跑”意識，不能老等人跑完了再去給成績，那時候說啥都晚了。3.甩成果，不問起點再一個死角：我們常常要求高質(zhì)量成果，但沒給起步配置。不管是教學還是德育，什么活動、展示、評比都要求成效、效果、亮點；可你有沒有想到老師們前期時間和材料準備是不是充足？你有沒有碎時間下去看看“墻都沒刷干凈你就催貼作品”這種尷尬場面？你要結果的同時，必須先參與組織流程，然后再盯措施落點，最后才看展陳。這三步你不陪、走掉一個，就容易“憑空下判斷”。我們下一步做什么？這個問題不難回答：盯進度、陡標準、建流程從下周起，我有幾個動作請各條線執(zhí)行：1.每項檢查必須“帶指標+有軌跡”再也不搞“轉(zhuǎn)一圈——發(fā)口號——結評價”這一套。凡是常規(guī)類檢查，包括教學、德育、后勤、師德宣傳等，統(tǒng)一用一張“盯辦記錄表”，上面有：檢查時間、事由、具體內(nèi)容是第幾階段推進（起始/推進/掃尾）哪個節(jié)點進度、誰負責這張表要帶著跑，不能“填完作廢”，也別為報材料硬湊字。2.各口要備“現(xiàn)場反饋”動作計劃每一位行政崗位，都要準備一個能真實反映過程管理的動作——可能是突擊檢查一個班的讀寫檔案，可能是實地巡查廁所用水狀況，也可能是臨時推門進一次復習策略指導會。形式不限，但重點是要有記錄、有追蹤、有整改。3.教學線、后勤線、德育線分口設“月度事實清單”每月月底前，三條線必須匯總一個“五條清單”：本月實際完成的關鍵工作出現(xiàn)的問題責任分工追責/復盤動作記錄下月重點盯點最后幾句直話講明白各位，別把“檢查”理解成“找茬”——真正扎實的學校管理，靠的從來不是幾個通知、也不是開幾次會，而是你平時是否盯過過程、跟過進度、推動過一段真實流程。你若覺得“走流程”是對付事，那你慢慢也會被流程吞沒；反過來，你只要每次都能“進現(xiàn)場、真看、敢糾”，那怕流程再老套，也能做出新成效。我們手