習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際首次提出“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神是“中國共產(chǎn)黨的精神之源”[1]。黨的二十大報(bào)告把“弘揚(yáng)偉大建黨精神”納入大會(huì)主題，明確要求“用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年”[2]。高校思想政治理論課是為黨和國家培育可用之才、有為之人的關(guān)鍵課程，作為內(nèi)涵豐富的精神資源，偉大建黨精神是思想政治理論課最為生動(dòng)、鮮活的教材。高校思政課教學(xué)中的每一個(gè)角落都融入建黨精神的豐富內(nèi)涵，不僅能引導(dǎo)青年大學(xué)生自覺地去繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把拼搏進(jìn)取的小目標(biāo)同實(shí)現(xiàn)“中國夢”的大目標(biāo)高度統(tǒng)一起來，還能推進(jìn)思政課的理論創(chuàng)新?；诖?，高校思政教師必須承擔(dān)起研究、宣傳和弘揚(yáng)偉大建黨精神的歷史使命，精確把握偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵，將偉大建黨精神充分融入思政課教學(xué)中，為青年大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)教育注入新的活力。一、偉大建黨精神融入高校思想政治理論課教學(xué)的可行性（一）內(nèi)容契合是前提解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，是中國特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求。高校思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是具有內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一整體。深入剖析偉大建黨精神與思政課的教學(xué)內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，思政課所講授的堅(jiān)定理想信念、以人民為中心、中國式現(xiàn)代化道路、黨的建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)等教學(xué)內(nèi)容與偉大建黨精神的內(nèi)容有著同一性，其教學(xué)內(nèi)容都能在偉大建黨精神教育中找到有力的素材作為支撐，這是偉大建黨精神能夠融入高校思政課的前提。思政課在內(nèi)容上各有側(cè)重、功能互補(bǔ)，因此偉大建黨精神的融入也會(huì)有所側(cè)重。例如，“中國近現(xiàn)代史綱要”課側(cè)重詮釋偉大建黨精神的歷史生成，進(jìn)而夯實(shí)大學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同，培養(yǎng)大學(xué)生的大歷史觀；而“馬克思主義基本原理”則注重用馬克思主義的基本觀點(diǎn)解釋偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義的思想認(rèn)同，提升大學(xué)生的明辨是非能力?？梢?，偉大建黨精神教育內(nèi)容與高校思政課的內(nèi)容密切相關(guān)，對回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題、豐富高校思政課教學(xué)內(nèi)容、具有深遠(yuǎn)的教育意義。（二）目標(biāo)一致是基礎(chǔ)偉大建黨精神與高校思政課在人才培養(yǎng)的目標(biāo)方面高度一致，這是偉大建黨精神融入高校思政課的基礎(chǔ)。偉大建黨精神和高校思政課的最終落腳點(diǎn)都是為黨育人、為國育才。高校思政課要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向，保持馬克思主義的鮮亮底色，其教學(xué)目標(biāo)重在增強(qiáng)大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，具有鮮明的政治性。而偉大建黨精神作為中國共產(chǎn)黨精神譜系的源頭，以共產(chǎn)黨人奮斗的事跡激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生將個(gè)人理想融于民族復(fù)興遠(yuǎn)大理想，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人在思想、政治、道德方面的品行修養(yǎng)，在促進(jìn)思政課培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上表現(xiàn)出同向性。對于高校而言，將偉大建黨精神融入高校思政課的最終目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生全面把握中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，充分汲取黨史營養(yǎng)劑，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根結(jié)底是因?yàn)轳R克思主義行”這一偉大命題。（三）思政教師隊(duì)伍建設(shè)是根本保障辦好思政課是黨和國家高度重視的一項(xiàng)工作。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！盵3]因此，培養(yǎng)一支“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”的思政課教師隊(duì)伍是辦好思政課的關(guān)鍵和根本，同時(shí)也為偉大建黨精神融入高校思政課提供了根本保障。當(dāng)前思政課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)歷史性突破，高校思政課專兼職教師逐年增加，隊(duì)伍配備總體達(dá)到要求，專職思政課教師年輕化成為隊(duì)伍發(fā)展新態(tài)勢，廣大教師精神面貌煥然一新，在不斷豐富和完善教育教學(xué)機(jī)制的過程中，形成了做“大先生”、教“大學(xué)問”、育“大英才”的生動(dòng)局面。偉大建黨精神是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的新觀點(diǎn)、新論斷，為大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)入學(xué)生的頭腦，讓青年學(xué)生深刻認(rèn)識習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)，高校思政課教師應(yīng)該不斷探索并總結(jié)偉大建黨精神融入思政課實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法，形成一條可復(fù)制可推廣的教學(xué)模式。二、偉大建黨精神融入高校思政課的價(jià)值意蘊(yùn)（一）引導(dǎo)大學(xué)生正確應(yīng)對時(shí)代考量的必然要求置身新時(shí)代，隨著信息技術(shù)日趨成熟，人與世界進(jìn)行思想溝通的方式日益豐富，各種思潮縱橫交錯(cuò)，身處其中的大學(xué)生由于甄別能力尚處于發(fā)軔形成期，在面對現(xiàn)實(shí)生活中的“精致”利己主義者、佛系青年、啃老族、月光族等喪文化，青年大學(xué)生因難區(qū)分是非對錯(cuò)或難以抵制誘惑而誤入歧途的例子屢見不鮮。這一現(xiàn)象是高校思政課必須解決的問題。習(xí)近平總書記指出，“要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會(huì)萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能做出正確判斷、做出正確選擇”。[4]在堅(jiān)持馬克思主義的情況下，引導(dǎo)大學(xué)生立足全局洞察時(shí)代發(fā)展的洪流，著眼未來應(yīng)對錯(cuò)綜復(fù)雜的世界棋局是思想政治教育題中之義。偉大建黨精神是助推廣大青年學(xué)子樹立正確價(jià)值觀念的動(dòng)力源泉，將它融入高校思政課中不僅可以幫助大學(xué)生確立奮斗方向，找到自己的人生目標(biāo)，而且還可以引導(dǎo)大學(xué)生正確地應(yīng)對時(shí)代考量，增強(qiáng)明辨是非的本領(lǐng)，爭做時(shí)代洪流中的“弄潮兒”。（二）繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)所需“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！盵5]對于每一個(gè)中華兒女而言中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是不可或缺、賴以生存的精神命脈，在歷史的不斷繼承和發(fā)展中成為中華民族的基因。偉大建黨精神是馬克思主義基本原理與博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大勞動(dòng)人民在同敵人的浴血奮戰(zhàn)中總結(jié)、提煉出來的革命文化和社會(huì)主義建設(shè)過程中形成的社會(huì)主義先進(jìn)文化相結(jié)合而催生出來的理論成果，它的誕生極大地增強(qiáng)了中華民族文化自信的精神底氣。當(dāng)今世界不同文化相互碰撞，瞬息萬變的時(shí)代需要大學(xué)生在思想上保持“我自巋然不動(dòng)”的堅(jiān)定，在文化上應(yīng)當(dāng)對本民族優(yōu)秀文化充滿自信，并且能夠在實(shí)際生活中自覺地去繼承和弘揚(yáng)。這樣高度的文化自信可以為道路自信、制度自信和理論自信提供源源不斷、生生不息的驅(qū)動(dòng)力。高校是鑄造高尚靈魂、培育有為之人的主陣地，通過偉大建黨精神涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信、自強(qiáng)之心，使其成為有志氣、有骨氣、有底氣的時(shí)代新人。（三）打造中華民族偉大復(fù)興“夢之隊(duì)”的時(shí)代訴求“生逢其時(shí)，也重任在肩”。面對嶄新的時(shí)代境遇，青年大學(xué)生每天都在刷新對世界的認(rèn)知，我們比過去的任何時(shí)期都更加接近，同時(shí)也更有把握去實(shí)現(xiàn)“中國夢”。然而，“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”。[6]我們必須清醒地看待當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)代形式。青年大學(xué)生是新時(shí)代勇敢的追夢人，是偉大復(fù)興“夢之隊(duì)”中缺一不可、起著重要作用的角色。高校是大學(xué)生成長為棟梁之材的“培養(yǎng)皿”，其中做好大學(xué)生的思想教育是我國高校辦學(xué)的一個(gè)重要宗旨。將偉大建黨精神融入思政課堂不僅僅讓青年大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨百年奮斗史有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)知，能夠更加深刻地認(rèn)識到肩上使命的光榮，也為大學(xué)生樹立了奮斗榜樣，使之能夠自覺地按照黨的育人要求去規(guī)范自己的言行舉止，積極投身于第二個(gè)百年奮斗的歷史長河中，成為當(dāng)之無愧的“夢之隊(duì)”。三、偉大建黨精神融入高校思政課堂的實(shí)踐路徑（一）協(xié)調(diào)思政工作者，擴(kuò)充教師隊(duì)伍辦好思政課關(guān)鍵在教師，因此打造一支對偉大建黨精神理解透徹、政治站位高、理想信念牢、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、對黨忠誠的思想政治教師隊(duì)伍，提升思政課的政治性、思想性、學(xué)理性和時(shí)效性至關(guān)重要[7]。思政課是為黨和國家培育接班人的關(guān)鍵課程，是一項(xiàng)全黨全國都高度重視的靈魂工程。習(xí)近平總書記指出，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。高校黨委要帶頭重視思想政治理論課中融入偉大建黨精神的進(jìn)度，將這一鑄魂育人的工作擺在重要位置，為推動(dòng)偉大建黨精神高效滲透進(jìn)思政課堂提供強(qiáng)有力的支持?！坝⑿鄣娜嗣駝?chuàng)造英雄的歷史”。高校思政課教學(xué)應(yīng)該重視先進(jìn)模范的榜樣作用，通過邀請抗戰(zhàn)老兵、時(shí)代楷模進(jìn)校園，對青年大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說法教育，不僅可以使大學(xué)生更加真切地在紅色故事中感悟思想偉力，增強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同和文化認(rèn)同，更重要的是，先進(jìn)模范可以為思政課堂賦能，以生動(dòng)活潑的教育方式引導(dǎo)學(xué)生自覺規(guī)范自身行為，主動(dòng)扛起肩上的歷史重任。（二）用好黨史資源，做到“兩個(gè)講好”思政課堂的每一個(gè)角落都有效地滲入偉大建黨精神，充分利用好黨史資源，在教學(xué)中延續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈是時(shí)代賦予思政教師的使命。在教學(xué)過程中，以解決問題為方向，做到“兩個(gè)講好”：一是講好百年黨史，二是講好中國共產(chǎn)黨人的精神譜系?！坝y而上”是中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年風(fēng)霜依然熠熠生輝的切實(shí)寫照，講好百年黨史，樹立大學(xué)生正確的黨史觀，使其具備辯證看待黨這一路走來出現(xiàn)的失誤與曲折，幫助大學(xué)生有效地抵制歷史虛無主義的錯(cuò)誤傾向，站穩(wěn)政治立場。革命事跡、革命紀(jì)念地等紅色資源是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要載體，同時(shí)也是將偉大建黨精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的重要媒介。思政教師應(yīng)該充分利用這些黨史資源，講好共產(chǎn)黨人的故事，讓青年大學(xué)生弄明白“我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功”。只有做到“兩個(gè)講好”，才能引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺地將革命老前輩運(yùn)籌帷幄的革命智慧和敢于斗爭的革命精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。（三）運(yùn)用新媒體技術(shù)，做到與時(shí)俱進(jìn)將偉大建黨精神融入思政課是應(yīng)時(shí)代所需而提出來的對策，具體應(yīng)該根據(jù)普通高校本科生開設(shè)的五門思政課各自的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，做到統(tǒng)籌整體性與差異性的有機(jī)融入，避免簡單重復(fù)教學(xué)等問題。按照思政課改革要求，將思政課教學(xué)與新媒體緊密結(jié)合起來，使思政課聯(lián)網(wǎng)上線，搭建起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺。利用新媒體的教學(xué)方式，如借助VR技術(shù)把革命老前輩的英雄事跡進(jìn)行場景再現(xiàn)，不僅突破了傳統(tǒng)的“一支粉筆