2025年秋季期中考試九年級(jí)化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12H-1O-16Ca-40Zn-65N-14一、選擇題(共13個(gè)題，共18分，1-8題，每題1分；9-13題，每題2分，在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.古代典籍《齊民要術(shù)》中記載了用小麥制作酒曲的工藝，該工藝中涉及化學(xué)變化的是()A.淘洗小麥 B.磨碎小麥 C.小麥發(fā)酵 D.壓成曲餅2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.吸取液體B.量取液體C.連接儀器D.檢查裝置氣密性3.“推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生”是第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)之一。下列做法與此理念相符的是()A.研制無污染農(nóng)藥，減輕水體污染 B.工業(yè)廢氣、廢水任意排放C.露天焚燒作物秸稈，改善環(huán)境衛(wèi)生 D.為滿足社會(huì)用電需求，大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電4.建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方法，下列現(xiàn)象用微觀解釋錯(cuò)誤的是()A.一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子——分子的質(zhì)量、體積都很小B.熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變C.氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同D.花園邊聞到花香——分子在不斷運(yùn)動(dòng)5.殲-35A上使用了鈦合金機(jī)身，如圖是鈦元素在元素周期表中的信息及鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法正確的是()A.鈦屬于非金屬元素B.X的值為2C.鈦的中子數(shù)為22D.鈦的相對原子質(zhì)量為47.87g7.2024年，有一種“可呼吸二氧化碳”電池橫空出世，被一些能源公司采用作為減少碳足跡的一種手段。已知該電池：放電時(shí)吸收二氧化碳，充電時(shí)放出二氧化碳；放電時(shí)，金屬鈉和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳單質(zhì)和碳酸鈉，該技術(shù)核心反應(yīng)過程涉及到的化學(xué)用語表示正確的是()A.3個(gè)二氧化碳分子：3CO? B.碳酸鈉的陰離子：CO?C.CO?中數(shù)字2的含義：2個(gè)氧原子 D.金屬鈉中鈉元素的化合價(jià)：Na7.《本草綱目》記載：“三七近時(shí)始出，南人軍中用為金瘡要藥，云有奇功?！比咧兄寡幕钚猿煞种饕翘锲甙彼?其化學(xué)式為C?H?N?O?)。下列說法正確的是()A.田七氨酸在物質(zhì)的分類上屬于氧化物B.田七氨酸由5個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、1個(gè)氮分子和5個(gè)氧原子構(gòu)成C.田七氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為5:8:2:5D.田七氨酸由碳、氫、氮、氧四種元素組成8.在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后微粒的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是()A.D對應(yīng)的物質(zhì)是分子構(gòu)成的B.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變C.參加反應(yīng)的A與B的微粒數(shù)目比為1:2D.一個(gè)A分子由2個(gè)原子構(gòu)成9.實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)的重要途徑，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白霧B.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳C.鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體D.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，)放出熱量10.制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，電解水的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示。下列說法正確的是()A.乙實(shí)驗(yàn)中a管和b管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為2：1B.用燃著的木條檢驗(yàn)b管中的氣體觀察到木條燃燒得更旺C.甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水分子的結(jié)構(gòu)都會(huì)發(fā)生改變D.甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可以用于驗(yàn)證水的組成11.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是()A.陽離子帶正電，所以帶正電的粒子一定是陽離子B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類一定不變C.離子是由原子得失電子形成的，所以同種元素的離子和原子電子層數(shù)一定不同D.化合反應(yīng)的生成物只有一種，故只有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)12.對比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)目的的是()實(shí)驗(yàn)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)鑒別二氧化碳和氧氣探究二氧化錳的催化作用探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響13.將一定質(zhì)量鎂粉(m?g)與足量的純氧氣分別在密閉與開放的環(huán)境中完全燃燒，固體物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖。下列分析正確的是()A.燃燒總耗時(shí)長為t?sB.生成的氧化鎂中氧元素的質(zhì)量為m?-m?C.開放環(huán)境中燃燒，逸散的氧化鎂質(zhì)量為m?-m?D.此反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律二、非選擇題(本題共7個(gè)題，共32分)14.(4分)生活中處處有化學(xué)，請用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答以下問題：(1)圖1中用氦氣代替氫氣填充氣球，是因?yàn)楹饣瘜W(xué)性質(zhì)。(2)圖2中高鈣奶粉的“鈣”指的是(填“單質(zhì)”或“元素”)。(3)圖3中“漂白水”能快速漂除衣物污漬，其有效成分為次氯酸鈉(NaClO)，標(biāo)出次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)。(4)圖4冬天，北方農(nóng)村常用燃燒木炭進(jìn)行取暖，寫出木炭燃燒的符號(hào)表達(dá)式。15.(4分)閱讀科普短文，回答下列問題。地球上總體水量豐富，但淡水僅占總水量的2.5%，其余是海水或咸水，海水淡化是解決人類淡水資源短缺的有效措施。我國海水淡化水用途如圖1所示。當(dāng)前全球海水淡化技術(shù)主要有蒸餾法和膜分離法，其中蒸餾法能耗大，制取淡水成本高，膜分離法利用反滲透膜的選擇透過性來實(shí)現(xiàn)海水淡化，其最大優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能，工作原理如圖2所示。(1)我國海水淡化水用途排在首位的是。(2)限制蒸餾法大規(guī)模應(yīng)用的原因是。(3)寫出一種不能透過反滲透膜的陰離子符號(hào)。(4)請你例舉一種節(jié)約用水的方法。16.(5分)合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，氨氣(NH?)是一種重要的物質(zhì)，可用于制造硝酸和氮肥，下圖是合成氨的工藝流程圖。(1)液氮的沸點(diǎn)為-196℃,液氧的沸點(diǎn)為-183℃,據(jù)此可以從空氣中得到氮?dú)?。若將燃著的木條放在液態(tài)空氣上方，觀察到的現(xiàn)象為。(2)圖中制取氫氣的反應(yīng)過程中沒有發(fā)生改變的微觀粒子是(填符號(hào))。(3)合成塔中氮?dú)夂蜌錃庠诟邷?、高壓和催化劑的作用下生成氨?NH?)，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。(4)由氨分離器的分離原理可知，液氨的沸點(diǎn)比液氮的沸點(diǎn)(填高或低)。(5)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是。17.(5分)鈣是人體生長需要的最多的金屬元素，老年人缺鈣骨質(zhì)疏松，青少年缺鈣易患佝僂病。鈣片(主要成分：碳酸鈣)是醫(yī)院的補(bǔ)鈣藥物，葡萄糖酸鈣C12(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為；(2)葡萄糖酸鈣中碳元素與氫元素的原子個(gè)數(shù)比為；(3)某患者每天口服的鈣片中含鈣20mg，若他改服葡萄糖酸鈣口服液，則每天需服用的口服液中含葡萄糖酸鈣多少mg?(寫出計(jì)算過程，口服液中其他成分不含鈣)18.(4分)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能，請根據(jù)下列常見的氣體制備裝置回答問題：(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)I的儀器的名稱：。(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀取氧氣，該裝置需要改進(jìn)的地方是。(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取一瓶較純凈的氧氣，選用的裝置組合為(填字母編號(hào))。(4)若用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：。19.(4分)現(xiàn)代凈水技術(shù)包括離子交換法、膜分離法(反滲透膜、超濾膜等)，這兩種技術(shù)能夠有效去除水中的溶解性鹽類、微生物和有機(jī)物。)法如圖所示：(1)離子交換法如圖1所示，離子交換樹脂中能將硬火轉(zhuǎn)化為軟水的是(填“陽離子”或“陰離子”)交換樹脂。該方法制得的水，屬于(填“純凈物”或“混合物”)。(2)膜分離法如圖2所示超濾膜(如圖2-1)適用于在一定壓力下通過膜表面的微孔除去水中顆粒較大的物質(zhì)，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的；淡化膜技術(shù)(如圖2-2)，加壓情況下海水中的水分子可以透過淡化膜(其它離子不能透過)，工作效果相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的蒸餾，基于上述分析可知:超濾膜的孔徑淡化膜的孔徑(填“>”“=”或“<”)。20.(6分)某?；瘜W(xué)興趣小組利用圖甲裝置進(jìn)行“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，發(fā)現(xiàn)測量值遠(yuǎn)小于理論值。針對此結(jié)果該小組進(jìn)行了如圖探究?！静殚嗁Y料】a.氧化銅能與無色的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液。b.銅與稀硫酸不反應(yīng)。【提出問題】是什么原因造成這個(gè)結(jié)果?【猜想與假設(shè)】小吳認(rèn)為：可能是裝置漏氣；小明認(rèn)為：可能是銅粉的量不足導(dǎo)致裝置內(nèi)的氧氣沒有消耗完；小周認(rèn)為：可能是活塞與注射器內(nèi)壁間的摩擦力過大。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：(1)針對小吳的猜想，興趣小組重新檢查裝置的氣密性：始終保持左端注射器活塞在0刻度處；將右端注射器活塞從10mL拉動(dòng)到20mL刻度處；松手后觀察到，說明該裝置的氣密性良好。得出：小吳的猜想不正確。實(shí)驗(yàn)二：(2)針對小明的猜想，興趣小組取出實(shí)驗(yàn)后的固體，進(jìn)行以下探究：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量實(shí)驗(yàn)后固體粉末于試管中，加入足量的稀硫酸；加熱。—小明的猜想不正確實(shí)驗(yàn)三：針對小周的猜想，興趣小組把塑料注射器換成玻璃注射器，并在內(nèi)壁涂上潤滑油來減小摩擦力。重新實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)誤差明顯減小。得出：小周的猜想正確。【交流與反思】(3)寫出硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。(4)實(shí)驗(yàn)過程中；反復(fù)推拉注射器的目的是?！就卣惯w移】(5)興趣小組設(shè)計(jì)了利用如圖A、B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將白磷放入B中(100m