2021年8月3日四川戰(zhàn)支軍隊(duì)文職人員統(tǒng)一招聘考試面試真題（助理工程師崗）一、論述題1.你認(rèn)為軍隊(duì)文職和現(xiàn)役軍人在管理、使用等方面有什么區(qū)別？另外，你對(duì)社會(huì)上熱議的“996"現(xiàn)象怎么看？

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正確答案：（本題是社會(huì)現(xiàn)象題，但是本題出現(xiàn)兩問(wèn)，考生答題時(shí)要注意篇幅分配以及答題時(shí)間的把握。第一問(wèn)考察考生對(duì)軍隊(duì)文職的了解程度，可以從題干給出的答題方向進(jìn)行思考。第二問(wèn)考察考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的了解程度，“996”工作制屬于負(fù)面現(xiàn)象，考生在答題時(shí)可以從其危害、原因等角度進(jìn)行分析，進(jìn)而給出解決建議。具體結(jié)合題目詳細(xì)進(jìn)行分析。審題點(diǎn)1：“你認(rèn)為軍隊(duì)文職和現(xiàn)役軍人在管理、使用等方面有什么區(qū)別”題干中比對(duì)的對(duì)象是現(xiàn)役軍人，并且給出了答題可以選擇的角度，即管理和人員使用方面?？忌梢灾苯訌倪@兩方面闡述區(qū)別。從管理上來(lái)說(shuō)，管理可以從適用的管理制度與具體管理哪些內(nèi)容兩個(gè)層次進(jìn)行比較。從使用上來(lái)說(shuō)，因?yàn)槎叩男再|(zhì)不同，所以本身工作職責(zé)范圍就有所不同，可以從各自職責(zé)出發(fā)談使用方面的不同。審題點(diǎn)2：“另外，你對(duì)社會(huì)上熱議的“996"現(xiàn)象怎么看”這一問(wèn)屬于常規(guī)的社會(huì)現(xiàn)象題，“996”工作制指的是早上9點(diǎn)上班、晚上9點(diǎn)下班，中午和傍晚休息1小時(shí)（或不到），總計(jì)工作10小時(shí)以上，并且一周工作6天的工作制度。屬于違反《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》的延長(zhǎng)法定工作時(shí)間的工作制度。因此，考生可以持反對(duì)態(tài)度。其危害可以結(jié)合“996”涉及到相關(guān)主體，以主體分析法進(jìn)行分析。首先，違反法律，違反勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定，對(duì)法律權(quán)威性造成影響。其次，“996”工作模式直接受影響的是勞動(dòng)者，長(zhǎng)時(shí)間的工作嚴(yán)重?fù)p害身心健康。最后，企業(yè)通過(guò)延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間來(lái)獲取企業(yè)利益，并不利于企業(yè)對(duì)自身的提升，不利于長(zhǎng)期發(fā)展。對(duì)此，可以針對(duì)性地提出解決措施，發(fā)展良性的工作模式。綜合上述分析，本題的答題思路是：因此，本題的思路：第一問(wèn)，直接從管理、使用角度闡述軍隊(duì)文職與現(xiàn)役軍人的區(qū)別。第二問(wèn)，首先，表明反對(duì)觀點(diǎn)；其次，從法律、勞動(dòng)者、企業(yè)角度闡述其具體危害；最后，針對(duì)性提出改善建議。）本道題目考慮答題時(shí)間，側(cè)重于對(duì)“996”工作制度危害的分析，考生也可以選擇對(duì)其產(chǎn)生原因進(jìn)行著重分析。首先，企業(yè)強(qiáng)制加班，是為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)；其次，“996”制度能夠興起說(shuō)明法律對(duì)于勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)不足；最后，很多人被迫接受“996”工作制，也體現(xiàn)出維權(quán)意識(shí)的淡薄等。積累：權(quán)威部門(mén)發(fā)布“996”典型案例警示了誰(shuí)人社部、最高法發(fā)布“996”典型案例，首先給實(shí)行“996”工作制的企業(yè)上了一課。一旦有員工向企業(yè)“996”工作制說(shuō)“不”，即使企業(yè)找更多理由制裁“叛逆”員工也難以得逞。因?yàn)椤?96”工作制是不合法的，員工以此為據(jù)進(jìn)行維權(quán)，企業(yè)必?cái)o(wú)疑。其次，也給“996”工作制下的企業(yè)員工上了一課。作為企業(yè)員工，既要意識(shí)到企業(yè)“996”工作制違法，也要有勇氣依法維權(quán)。當(dāng)員工有法律意識(shí)和維權(quán)行動(dòng)，既能維護(hù)自身權(quán)益，也能倒逼企業(yè)規(guī)范化，有利于其他員工休息休假權(quán)益獲得保障。此案給其他企業(yè)員工注入維權(quán)信心。再次，也給勞動(dòng)仲裁和司法機(jī)構(gòu)上了一課。雖然“996”工作制明顯違法，但由于在一些行業(yè)比較多見(jiàn)，受“法不責(zé)眾”等觀念影響，“996”工作制經(jīng)常作為爭(zhēng)議話題、爭(zhēng)議案例出現(xiàn)，這不排除影響某些仲裁機(jī)構(gòu)或司法機(jī)關(guān)的認(rèn)知。而發(fā)布該案例的目的也是提醒裁決機(jī)構(gòu)依法辦案。雖說(shuō)這個(gè)典型案例本身以及“一部一高”發(fā)布該案例都能產(chǎn)生正能量，尤其公開(kāi)發(fā)布在全國(guó)都有指導(dǎo)意義，但我們要清醒看到，擊退“996”工作制不能靠個(gè)案，還應(yīng)該通過(guò)主動(dòng)檢查、糾正讓“996”工作制消失。兩大權(quán)威部門(mén)關(guān)于該典型案例的專(zhuān)業(yè)分析與指導(dǎo)，值得各方認(rèn)真品讀。（來(lái)源：人民網(wǎng)）2.對(duì)你所報(bào)的崗位做一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)規(guī)劃，簡(jiǎn)單結(jié)合你大學(xué)所學(xué)課程，說(shuō)說(shuō)你參加過(guò)什么競(jìng)賽，比賽中你有什么優(yōu)缺點(diǎn)，以及最后的成績(jī)。

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正確答案：（本題是自我認(rèn)知與職位匹配題，題干中包含兩方面內(nèi)容，職業(yè)規(guī)劃和競(jìng)賽經(jīng)歷，回答時(shí)要注意平衡二者的答題篇幅，并且注意題干對(duì)于答題角度的要求，找準(zhǔn)答題方向。具體結(jié)合題目詳細(xì)進(jìn)行分析。審題點(diǎn)1：“對(duì)你所報(bào)的崗位做一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)規(guī)劃”“對(duì)所報(bào)崗位”說(shuō)明需要結(jié)合此次報(bào)考的崗位職責(zé)、工作內(nèi)容等方面進(jìn)行回答，體現(xiàn)出對(duì)崗位的了解以及展示與崗位的匹配性。另一方面，要求的是職業(yè)規(guī)劃?？忌鷮?duì)于職業(yè)規(guī)劃的答題角度，不僅要展現(xiàn)出立足崗位的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也要展現(xiàn)出拼搏向上的奮斗精神。所以，可以從眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，保證可行性和宏觀性。審題點(diǎn)2：“簡(jiǎn)單結(jié)合你大學(xué)所學(xué)課程，說(shuō)說(shuō)你參加過(guò)什么競(jìng)賽，比賽中你有什么優(yōu)缺點(diǎn)，以及最后的成績(jī)”題干明確要求結(jié)合大學(xué)課程，講述參加競(jìng)賽的經(jīng)歷，需要在闡述過(guò)程中體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性，呈現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)能力，但要注意不要出現(xiàn)自己具體的院校名字等。同時(shí)，這個(gè)部分總共應(yīng)該包括具體比賽內(nèi)容、比賽中對(duì)自己優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)知以及最終成績(jī)?nèi)齻€(gè)層次，考生要仔細(xì)審題，避免遺漏。首先，對(duì)參加的比賽情況進(jìn)行闡述，一般簡(jiǎn)單闡述即可。其次，可以闡述最終的成績(jī)。最后，剖析自己的比賽過(guò)程中的表現(xiàn)，盡量體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，簡(jiǎn)單闡述競(jìng)賽中的不足。本題崗以助理工程師相關(guān)的通信與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)為例。綜合上述分析，本題的答題思路是：首先，從短期、長(zhǎng)期角度闡述自己的職業(yè)規(guī)劃；其次，闡述自己的比賽經(jīng)歷以及最終成績(jī)；最后，剖析自己的競(jìng)賽表現(xiàn)的優(yōu)劣。）考生在答題中也可以按照不同的成長(zhǎng)階段，根據(jù)各階段的成長(zhǎng)期望進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。例如首先，適應(yīng)階段，以熟悉基本的工作制度，操作程序?yàn)橹?。其次，成長(zhǎng)階段，以夯實(shí)技術(shù)能力，完成分配任務(wù)為主。最后，成熟階段，以提升綜合實(shí)力，具備獨(dú)立承擔(dān)工作任務(wù)能力為主。積累：面試被問(wèn)到談職業(yè)規(guī)劃，怎么談？1、在適應(yīng)階段，我們要懂得結(jié)合自身特點(diǎn)、崗位特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行適應(yīng)方法的設(shè)計(jì)。比如，自己是一個(gè)喜歡獨(dú)立思考、喜歡安靜的人，而這個(gè)崗位是一個(gè)行政管理崗位，那么我們可以去說(shuō)明，在到崗后能夠跟在老同事后邊，觀摩和學(xué)習(xí)一些人財(cái)物的調(diào)配，在業(yè)余時(shí)間中，靜下心來(lái)將白天所學(xué)做到整理、記憶、理解的過(guò)程，在一周左右有了一定的熟練度后，去輔助同事，盡快融入到單位的人際圈子。2、在成長(zhǎng)階段，更應(yīng)該注重自己職業(yè)素養(yǎng)的提升，我們需要去思考清楚，針對(duì)于該報(bào)考崗位，我們需要什么重要的職業(yè)素養(yǎng)，比如對(duì)于管理崗位，“管”和“理”要求我們具備規(guī)則意識(shí)以及以理服人的溝通，那么在掌握基本的工作流程后，我們需要懂得自我提升自己，對(duì)于制度可以設(shè)定屬于自己的提醒筆記本，在平時(shí)也要懂得去與同事溝通，了解他們的素養(yǎng)、想法，做到互通有無(wú)，以此才能學(xué)會(huì)分析同事工作中具體事宜的利弊，能夠做出決策和權(quán)衡。3、在成熟階段，更希望考生能夠去說(shuō)明自己根據(jù)自己的素養(yǎng)，能否給崗位帶來(lái)價(jià)值。所以先說(shuō)明自己想去表達(dá)的素養(yǎng)，而且這種素養(yǎng)不僅能保障工作，還能