2025年初中一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字注音。（1）瘦削（）（2）攢動(dòng)（）（3）詰責(zé)（）（4）寬慰（）2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，為下列句子選擇合適的詞語(yǔ)填空。（填序號(hào)）（1）對(duì)于這種______（A.老生常談B.耳聞則誦）的問(wèn)題，他早已______（C.了如指掌D.既往不咎）。（2）這位科學(xué)家______（A.矢志不渝B.歷經(jīng)滄桑）的探索精神，深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。3.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在句子中的意思。（1）他為人正派，不茍言笑，在大家心中威信很高。（2）這個(gè)道理淺顯易懂，他一講，大家就______（豁然開(kāi)朗）了。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容豐富，發(fā)人深省，博得了大家的陣陣掌聲。D.是否認(rèn)真復(fù)習(xí)，將直接關(guān)系到你能否考好這次期末考試。5.請(qǐng)將下列句子重新排序，組成一段通順的話。（1）它似乎永遠(yuǎn)不知疲倦，日復(fù)一日地守護(hù)著這片土地。（2）遠(yuǎn)處的青山，在晨曦中若隱若現(xiàn)，像一位睡眼惺忪的老人。（3）清晨，我站在山頂上，放眼望去，眼前的景象讓我心曠神怡。（4）近處，一條清澈的小溪潺潺流淌，映照著天光云影。6.古詩(shī)文填空。（1）______，疏影橫斜水清淺。（2）______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（3）______，不拘小節(jié)。（4）子曰：“______，______。”二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第7～10題。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉乃令吳廣為都尉，以次將將卒次行，置所過(guò)郡縣Siege，以置書(shū)旁曰：“陳勝王”。又令符離人葛嬰將兵徇蘄縣，指示曰：“待吾令?！毙惺毡閴?，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵先徇蘄旁諸縣。行收兵，至陳，陳人多勸王為天下都。陳勝自立為王，號(hào)“張楚”。7.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）嘗與人傭耕（）（2）輟耕之壟上（）（3）茍富貴，無(wú)相忘（）（4）為壇而盟（）8.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）茍富貴，無(wú)相忘。（2）燕雀安知鴻鵠之志哉！9.陳勝在起義前是如何鼓舞士氣的？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。10.陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火索是什么？這次起義的歷史意義是什么？三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第11～14題。那盞燈夜深了，辦公室里只剩下我一個(gè)人。窗外，月光如水，靜靜地流淌。我放下手中的筆，揉了揉酸澀的眼睛，感到一陣疲憊襲來(lái)。這時(shí)，我看到了書(shū)桌上那盞昏黃的臺(tái)燈，它還亮著。那盞燈是我上小學(xué)時(shí)，媽媽送給我的。燈罩是乳白色的，燈座是深褐色的，樸素而簡(jiǎn)單。燈泡已經(jīng)換了幾個(gè)，但燈罩上還留有我童年時(shí)畫(huà)的涂鴉，雖然已經(jīng)有些模糊，但我依然能認(rèn)出那是我畫(huà)的小貓和小狗。每當(dāng)我遇到困難或者感到沮喪的時(shí)候，我就會(huì)看看那盞燈，它就會(huì)給我?guī)?lái)溫暖和力量。記得有一次，我期中考試沒(méi)考好，心情非常低落?；氐郊?，我把試卷遞給媽媽看，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力就行了?！比缓螅涯潜K燈遞給我，說(shuō)：“看看它，它不會(huì)說(shuō)話，但它在默默支持你。”我接過(guò)那盞燈，把它放在書(shū)桌上，燈光明亮地照在我的書(shū)本上，也照在我的心里。那一刻，我感到一種莫名的勇氣，我暗下決心，下次一定要考好。如今，我已長(zhǎng)大成人，離開(kāi)了小學(xué)，但那盞燈卻一直陪伴著我。它不僅照亮了我的學(xué)習(xí)之路，也照亮了我的生活之路。每當(dāng)我看到它，我就會(huì)想起媽媽的教誨，想起那些美好的回憶，就會(huì)充滿力量，繼續(xù)前行。那盞燈，是我童年時(shí)的伙伴，也是我成長(zhǎng)路上的指路明燈。它雖然平凡，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。我會(huì)一直珍惜它，讓它繼續(xù)照亮我的人生之路。11.文章圍繞“那盞燈”主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？12.文中劃線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？13.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“那盞燈”的理解。14.文章以“那盞燈”為題有什么好處？四、寫(xiě)作15.請(qǐng)以“______，讓我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）在橫線上填入合適的詞語(yǔ)，完成題目。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.（1）shòu（2）cuán（3）jié（4）wèi解析：考查漢字的注音。注意多音字和易錯(cuò)讀音。2.（1）B、C（2）A、D解析：考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。結(jié)合語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的恰當(dāng)性。“老生常談”指說(shuō)過(guò)多次的、沒(méi)有新意的話；“耳聞則誦”形容記憶力強(qiáng)；“了如指掌”形容對(duì)事物的情況非常清楚；“既往不咎”對(duì)過(guò)去的錯(cuò)誤不再責(zé)怪?！笆钢静挥濉敝噶⑾率难?，決不改變；“歷經(jīng)滄?！毙稳萁?jīng)歷過(guò)很多世事變遷。3.（1）正直，不茍且隨便笑。（形容為人正派，態(tài)度嚴(yán)肅。）（2）形容一下子明白過(guò)來(lái)。解析：考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思。結(jié)合句子理解詞語(yǔ)的深層含義。4.C解析：考查病句辨析。A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)不合邏輯，“防止”與“不再”矛盾，去掉“不再”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“能否”是兩面，去掉“能否”。5.（3）清晨，我站在山頂上，放眼望去，眼前的景象讓我心曠神怡。（1）遠(yuǎn)處的青山，在晨曦中若隱若現(xiàn)，像一位睡眼惺忪的老人。（4）近處，一條清澈的小溪潺潺流淌，映照著天光云影。（2）它似乎永遠(yuǎn)不知疲倦，日復(fù)一日地守護(hù)著這片土地。解析：考查句子排序。通讀句子，找到描寫(xiě)景物的句子，確定首句（3），然后根據(jù)遠(yuǎn)近、動(dòng)靜等關(guān)系進(jìn)行排序。6.（1）疏影橫斜水清淺（2）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（3）海內(nèi)存知己（4）學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎解析：考查古詩(shī)文默寫(xiě)。需要準(zhǔn)確記憶和書(shū)寫(xiě)。二、文言文閱讀7.（1）曾經(jīng)（2）去，往（3）如果（4）盟誓解析：考查文言實(shí)詞的解釋。需要結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。8.（1）如果（我們）將來(lái)富貴了，不要互相忘記。（2）燕雀怎么能知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢！解析：考查文言文翻譯。需要準(zhǔn)確理解文意，并用現(xiàn)代漢語(yǔ)流暢地表達(dá)出來(lái)，注意句式和詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)。9.陳勝通過(guò)“茍富貴，無(wú)相忘”的承諾和“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感嘆，表達(dá)了自己不甘于平庸的志向，以此激勵(lì)和團(tuán)結(jié)其他貧苦的傭耕者，激發(fā)他們的共同反抗意識(shí)。解析：考查內(nèi)容分析。結(jié)合陳勝的語(yǔ)言和行為，分析其鼓舞士氣的策略，主要是通過(guò)表達(dá)自己的遠(yuǎn)大志向和共同的奮斗目標(biāo)來(lái)激勵(lì)他人。10.導(dǎo)火索：賦稅徭役繁重，天下大旱。歷史意義：沉重打擊了秦朝的統(tǒng)治，拉開(kāi)了秦末農(nóng)民起義的序幕，具有反抗暴政、開(kāi)啟民智的意義。解析：考查內(nèi)容分析。導(dǎo)火索是陳勝吳廣“乃謀曰：‘今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？’”提到的天下大旱，賦稅徭役繁重。歷史意義在于其反抗性質(zhì)和對(duì)中國(guó)歷史的推動(dòng)作用。三、現(xiàn)代文閱讀11.文章主要寫(xiě)了“我”收到媽媽贈(zèng)送的臺(tái)燈，以及這盞燈陪伴“我”成長(zhǎng)，給“我”帶來(lái)溫暖和力量的故事。解析：考查內(nèi)容概括。通讀全文，梳理文章脈絡(luò)，找出文章主要圍繞“那盞燈”展開(kāi)敘述的內(nèi)容。12.修辭手法：比喻。作用：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光清澈柔和的樣子，表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)寧?kù)o愉悅的心情。解析：考查修辭手法及其作用。識(shí)別劃線句子使用的修辭手法（比喻），并分析其在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)或表達(dá)效果上的作用。13.“那盞燈”既是實(shí)際的臺(tái)燈，也象征著母愛(ài)、溫暖、力量和鼓勵(lì)。它陪伴“我”度過(guò)童年，照亮“我”的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之路，是“我”成長(zhǎng)路上的精神支柱。解析：考查象征意義理解。結(jié)合文章內(nèi)容，分析“那盞燈”除了實(shí)物本身，還代表了什么，它對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么積極意義。14.以“那盞燈”為題，能夠吸引讀者，點(diǎn)明文章的核心意象