s版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試題及答案

一、填空題1.“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”中“生處”的意思是（）。2.《贈(zèng)劉景文》的作者是（）代詩(shī)人（）。3.《夜書(shū)所見(jiàn)》中“知有兒童挑促織”的“挑”讀（），意思是（）。4.《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是（）。5.《秋天的雨》從（）、（）、（）三個(gè)方面寫(xiě)了秋天的雨。6.“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”中“君”指的是（）。7.《不懂就要問(wèn)》講的是（）小時(shí)候在私塾讀書(shū)的故事。8.《花的學(xué)校》的作者是印度詩(shī)人（）。9.“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。10.《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊疆的（）小學(xué)，體現(xiàn)了孩子們（）的學(xué)習(xí)生活。二、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.背誦（bèisòng）照例（zhàolì）圓圈（yuánquān）B.挨打（āidǎ）放假（fàngjià）衣裳（yīshang）C.摔跤（shuāijiāo）懲罰（chéngfá）戒尺（jièchǐ）2.“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛?！边@句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.排比3.下列詩(shī)句中，描寫(xiě)秋天景色的是（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。4.《不懂就要問(wèn)》中，孫中山遇到不懂的問(wèn)題時(shí)是怎么做的（）A.不懂裝懂B.問(wèn)老師C.等同學(xué)解答5.下列詞語(yǔ)中，與“絢麗多彩”意思相近的是（）A.五顏六色B.黑白相間C.一碧千里6.《花的學(xué)?！分?，“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)?！边@句話(huà)體現(xiàn)了花孩子們（）A.很害怕B.很開(kāi)心、自由C.很著急7.“秋天的雨，是一把鑰匙?！边@句話(huà)把（）比作（）A.秋天的雨鑰匙B.鑰匙秋天的雨C.秋天鑰匙8.《大青樹(shù)下的小學(xué)》中，“大家穿戴不同，語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友?！边@句話(huà)體現(xiàn)了（）A.民族之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)B.大家都喜歡上學(xué)C.學(xué)校很熱鬧9.“知有兒童挑促織”中“促織”指的是（）A.蝴蝶B.蟋蟀C.蜻蜓10.《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中，作者勉勵(lì)朋友要樂(lè)觀向上，切莫意志消沉的詩(shī)句是（）A.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。B.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。C.以上都不是三、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，描寫(xiě)秋天的有（）A.秋高氣爽B.驕陽(yáng)似火C.金桂飄香D.碩果累累2.下列屬于描寫(xiě)兒童活動(dòng)的詩(shī)句有（）A.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。B.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。C.小娃撐小艇，偷采白蓮回。D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3.《秋天的雨》中提到的秋天的顏色有（）A.紅色B.黃色C.金黃色D.橙紅色4.《大青樹(shù)下的小學(xué)》里描寫(xiě)的少數(shù)民族有（）A.傣族B.景頗族C.阿昌族D.德昂族5.下列關(guān)于《花的學(xué)?！返恼f(shuō)法正確的有（）A.作者把花比作孩子B.花孩子們?cè)诘叵碌膶W(xué)校里上學(xué)很開(kāi)心C.花孩子們?cè)谟曛蟹偶倭薉.詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)自由的向往6.《不懂就要問(wèn)》告訴我們（）A.學(xué)習(xí)要勤奮B.遇到不懂的問(wèn)題要敢于提問(wèn)C.要尊重老師D.要珍惜時(shí)間7.下列詞語(yǔ)中，是ABB式的有（）A.亮晶晶B.金黃金黃C.綠油油D.紅彤彤8.下列詩(shī)句中，運(yùn)用了比喻修辭手法的有（）A.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。D.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。9.《贈(zèng)劉景文》中描寫(xiě)的景物有（）A.荷花B.菊花C.橙子D.橘子10.《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》中，作者描寫(xiě)了水泥道上的（）A.落葉B.水洼C.腳印D.小鳥(niǎo)四、判斷題1.“挑促織”的“挑”讀“tiāo”。（）2.《秋天的雨》是從顏色、氣味、聲音三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。（）3.《大青樹(shù)下的小學(xué)》中，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)、松鼠、山貍。（）4.《花的學(xué)?！分校ê⒆觽兊募以谔焐?。（）5.孫中山小時(shí)候因?yàn)榕掳ご?，所以不敢向老師提?wèn)。（）6.“一年好景君須記”中的“君”指的是蘇軾自己。（）7.《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是楓葉。（）8.《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是唐代詩(shī)人葉紹翁。（）9.《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)是蘇軾送給好友劉景文的勉勵(lì)詩(shī)。（）10.《不懂就要問(wèn)》告訴我們遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教別人。（）五、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《秋天的雨》中秋天的雨有什么特點(diǎn)。2.《大青樹(shù)下的小學(xué)》體現(xiàn)了這所小學(xué)的哪些特點(diǎn)？3.《不懂就要問(wèn)》中孫中山為什么要向老師提問(wèn)？4.《花的學(xué)?！防锘ê⒆觽?cè)诘叵碌膶W(xué)校上課有什么特點(diǎn)？六、討論題1.討論一下《贈(zèng)劉景文》中“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”所蘊(yùn)含的哲理。2.結(jié)合《秋天的雨》，談?wù)勄锾旖o你留下了怎樣的印象。3.說(shuō)說(shuō)《大青樹(shù)下的小學(xué)》中不同民族的孩子在一起學(xué)習(xí)生活有什么意義。4.對(duì)于《不懂就要問(wèn)》中孫中山的做法，你有什么看法？答案一、填空題1.產(chǎn)生白云的地方2.宋蘇軾3.tiǎo用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄4.法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉5.顏色氣味聲音6.劉景文7.孫中山8.泰戈?duì)?.因?yàn)?0.民族幸?？鞓?lè)二、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.B5.A6.B7.A8.A9.B10.B三、多項(xiàng)選擇題1.ACD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ACD6.AB7.ACD8.BC9.ABCD10.ABC四、判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√五、簡(jiǎn)答題1.秋天的雨有一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，有五彩繽紛的顏色，藏著好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，能告訴大家冬天快要來(lái)了。2.體現(xiàn)了這所小學(xué)民族特色鮮明、校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)生活豐富多彩、各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)等特點(diǎn)。3.因?yàn)閷O中山有不懂的知識(shí)，他認(rèn)為學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清楚道理，所以向老師提問(wèn)。4.花孩子們?cè)诘叵碌膶W(xué)校上課很不自由，他們被關(guān)著，還要做功課，不按時(shí)完成還會(huì)被罰站。六、討論題1.這句詩(shī)蘊(yùn)含著即使處于困境，也要保持不屈的精神和樂(lè)觀的態(tài)度。荷花雖敗，但菊花仍傲霜挺立，告訴我們要在挫折中堅(jiān)守。2.秋天在《秋天的雨》里是多彩的，有金黃、橙紅等顏色；是香甜的，有各種果實(shí)的氣味；還是靈動(dòng)的