小學(xué)英語人教版PEP（2024）四年級下冊Unit6ShoppingPartA教學(xué)設(shè)計授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)XxXx題目Xx授課時間2025年10月設(shè)計思路本課設(shè)計以小學(xué)英語人教版PEP（2024）四年級下冊Unit6ShoppingPartA為主題，通過情景模擬、游戲互動等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)購物場景下的英語表達。教學(xué)內(nèi)容包括購物場景的基本詞匯和句型，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握購物場景下的基本英語表達，提高英語口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，通過購物場景的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單對話。文化意識方面，學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過情景模擬，提高問題解決和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生學(xué)會通過觀察、模仿和實踐，自主學(xué)習(xí)和運用英語。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握購物場景下的基本詞匯，如"book"、"pen"、"pencil"等，并能正確運用這些詞匯進行簡單的句子表達。

②掌握詢問價格、數(shù)量以及表達購買意愿的句型，如"Howmuchisit?"、"Iwanttwopens,please."等。

2.教學(xué)難點，

①在真實的購物情境中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，尤其是在面對不同問題時能夠迅速作出反應(yīng)。

②學(xué)生能夠理解并運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)來表達對商品價格或質(zhì)量的評價，如"Thisischeaperthanthat."或"Thisisthemostexpensiveone."

③學(xué)生能夠在對話中運用禮貌用語和恰當(dāng)?shù)恼Z氣，體現(xiàn)出良好的交流態(tài)度和跨文化交際意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如購物袋、商品模型）、白板或黑板

-課程平臺：人教版PEP四年級英語教材配套電子資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、相關(guān)英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)活動教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示一些與購物相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮缳徫锎?、商品模型等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問學(xué)生：“Doyoulikeshopping?Whatdoyouusuallybuy?”引導(dǎo)學(xué)生思考購物的話題。

3.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演商店老板，學(xué)生扮演顧客，進行簡單的購物對話。

4.學(xué)生參與互動，教師給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睢?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示購物場景，介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.詞匯學(xué)習(xí)：教授購物場景下的基本詞匯，如"book"、"pen"、"pencil"等。

3.句型學(xué)習(xí)：講解詢問價格、數(shù)量以及表達購買意愿的句型，如"Howmuchisit?"、"Iwanttwopens,please."

4.通過實物教具展示，讓學(xué)生模仿句型進行對話。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段購物對話。

2.小組展示：每個小組派代表上臺展示他們的對話，其他小組進行評價。

3.教師點評，糾正錯誤，并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提出與購物相關(guān)的問題，如：“Whatdoyouthinkisthebestwaytobuyabook?”

2.學(xué)生回答問題，教師給予反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行對話。

2.學(xué)生回答問題，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。

3.教師展示一些購物場景的視頻或圖片，讓學(xué)生根據(jù)情景進行對話。

六、創(chuàng)新教學(xué)活動（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行“購物大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。

2.學(xué)生分組，每組代表一個商店，其他學(xué)生扮演顧客，進行購物對話。

3.教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后與家長一起進行一次購物活動，并用英語記錄購物過程。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。知識點梳理1.詞匯：

-購物場景常用詞匯：book,pen,pencil,ruler,eraser,notebook,bag,shirt,skirt,hat,shoes,socks,etc.

-數(shù)量表達：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,etc.

-價格表達：fiveyuan,tenyuan,twentyyuan,etc.

-購物動作：buy,buysome,take,pay,etc.

2.句型：

-詢問價格：Howmuchisit?

-詢問數(shù)量：Howmanydoyouwant?

-表達購買意愿：Iwanttobuy...

-表達價格：It's...yuan.

-表達數(shù)量：Iwanttwo/three/four...ofthem.

3.情景對話：

-顧客與店員之間的購物對話。

-顧客之間的購物建議和討論。

4.購物場景描述：

-描述購物地點、購物環(huán)境、購物過程等。

5.購物禮儀：

-購物時的禮貌用語和交流方式。

-購物時的注意事項，如排隊、付款等。

6.購物習(xí)慣：

-不同文化背景下的購物習(xí)慣和差異。

7.購物策略：

-如何選擇合適的商品、如何砍價、如何比較價格等。

8.購物安全：

-購物時的安全注意事項，如保管好個人財物、避免擁擠等。

9.購物后的反思：

-購物后的感受、收獲和反思。

10.購物相關(guān)詞匯和句型的擴展：

-與購物相關(guān)的形容詞、副詞、介詞等。

-購物場景下的疑問詞和否定句型。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型關(guān)系

①詞匯：book,pen,pencil,ruler,eraser,notebook,bag,shirt,skirt,hat,shoes,socks

②句型：Howmuchisit?(詢問價格),Iwanttobuy...(表達購買意愿),It's...yuan.(價格表達)

2.句型與情景關(guān)系

①句型：Howmanydoyouwant?(詢問數(shù)量),Iwanttwo/three/four...ofthem.(表達數(shù)量)

②情景：顧客在商店選擇商品時，與店員進行數(shù)量上的交流。

3.情景與購物禮儀關(guān)系

①情景：顧客與店員之間的購物對話。

②禮儀：在購物過程中，使用禮貌用語，如"Please","Thankyou","Excuseme"等。

4.購物禮儀與文化意識關(guān)系

①禮儀：不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮貌行為。

②文化意識：了解和尊重不同文化的購物禮儀。

5.購物策略與實際應(yīng)用關(guān)系

①策略：如何選擇合適的商品、如何砍價、如何比較價格等。

②應(yīng)用：在實際購物過程中，運用這些策略來提高購物效率和質(zhì)量。

6.購物安全與注意事項關(guān)系

①安全：購物時的安全注意事項，如保管好個人財物、避免擁擠等。

②注意事項：提醒學(xué)生在購物過程中注意個人安全。

7.購物后的反思與學(xué)習(xí)效果關(guān)系

①反思：購物后的感受、收獲和反思。

②學(xué)習(xí)效果：通過反思，鞏固所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.完成以下購物對話，注意使用正確的詞匯和句型。

-情景：A：Iwanttobuyabook.B：Howmuchisit?

-答案：A：It'stenyuan.B：That'stooexpensive.Canyougivemeadiscount?

2.編寫一段購物場景描述，包括購物地點、購物過程和購物感受。

-答案：Iwenttothesupermarketyesterday.Iboughtsomefruits,vegetables,andmilk.IhadagreattimeshoppingandIfelthappybecauseIfoundeverythingIneeded.

3.根據(jù)以下圖片，用英語描述你所看到的購物場景。

-圖片：一位顧客在商店里挑選衣服。

-答案：Thecustomerislookingattheclothesinthestore.Sheistryingonadressandlookinginthemirror.

4.選擇合適的詞匯填空，完成句子。

-句子：Iwanttobuya___________andsome___________.

-答案：pen,pencils

5.用所學(xué)句型進行角色扮演，模擬購物場景。

-角色：A（顧客），B（店員）

-答案：

A:Excuseme,howmuchisthisshirt?

B:It'stwentyyuan.

A:CanIhaveadiscount?

B:Sure,tenyuan.

A:Great!I'lltakeit.教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在本次“Shopping”單元的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，以下是我的一些反思和改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-在課后，我會讓學(xué)生填寫反饋表，了解他們對課程內(nèi)容的理解和興趣點。

-我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，記錄他們的發(fā)音、語法和詞匯使用情況。

-通過與學(xué)生進行個別交流，了解他們在購物場景中的實際應(yīng)用能力。

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