3.5《有多少個(gè)字》（教案）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：課時(shí)：授課時(shí)間：設(shè)計(jì)思路本課以二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材“3.5《有多少個(gè)字》”為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，設(shè)計(jì)了一系列趣味性、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解和掌握“數(shù)數(shù)”和“計(jì)算”的基本方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高學(xué)生的符號(hào)意識(shí)、數(shù)感、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握數(shù)的概念和數(shù)的順序，能夠正確數(shù)數(shù)并計(jì)算出物體的數(shù)量。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠從1數(shù)到100，理解數(shù)字的連續(xù)性和順序性。通過(guò)實(shí)物操作，如數(shù)一數(shù)桌上的鉛筆，能夠正確報(bào)出總數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解“有多少個(gè)字”的實(shí)際意義，并能將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以將日常生活中的問(wèn)題（如“這本書(shū)有多少個(gè)字？”）轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并應(yīng)用到數(shù)的計(jì)算中。例如，在數(shù)一篇文章中的字?jǐn)?shù)時(shí)，學(xué)生可能不知道如何開(kāi)始計(jì)數(shù)或如何處理不規(guī)則的文本布局。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“有多少個(gè)字”相關(guān)的圖片、圖表，以及數(shù)數(shù)游戲視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、鉛筆和紙張等，用于實(shí)際操作和記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生操作和展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)《有多少個(gè)字》相關(guān)內(nèi)容，理解文字?jǐn)?shù)量和計(jì)數(shù)的關(guān)系。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“如何快速數(shù)出一段文字中的字?jǐn)?shù)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線問(wèn)卷或口頭匯報(bào)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材相關(guān)部分，了解字?jǐn)?shù)的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試自己數(shù)一數(shù)家中的書(shū)籍或報(bào)紙上的字?jǐn)?shù)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生記錄數(shù)數(shù)的方法和遇到的困難。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“猜謎語(yǔ)”活動(dòng)引入，讓學(xué)生數(shù)出謎語(yǔ)中的字?jǐn)?shù)。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何從一篇文章中找出特定數(shù)量的字。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字游戲”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的“如何計(jì)算不規(guī)則排列的字?jǐn)?shù)”等問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何解決實(shí)際問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中實(shí)際操作，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)技巧。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在數(shù)數(shù)時(shí)遇到的問(wèn)題，并與同學(xué)討論解決方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試數(shù)一數(shù)家中書(shū)籍的字?jǐn)?shù)，并記錄下來(lái)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于文字計(jì)數(shù)技巧的網(wǎng)站或書(shū)籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，給予正面反饋和個(gè)性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步探索文字計(jì)數(shù)的不同方法。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)數(shù)數(shù)技巧。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《漢字的演變》：介紹漢字從甲骨文到現(xiàn)代漢字的演變過(guò)程，讓學(xué)生了解漢字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

-《趣味數(shù)學(xué)故事》：通過(guò)數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-《漢字中的數(shù)字》：探討漢字中與數(shù)字相關(guān)的文化內(nèi)涵，如“一”、“二”、“三”等字的演變和含義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一段文字，然后計(jì)算其中的字?jǐn)?shù)，并分析如何提高數(shù)數(shù)的速度和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的物品，如書(shū)籍、報(bào)紙、廣告等，數(shù)一數(shù)其中的字?jǐn)?shù)，了解文字在生活中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)關(guān)于文字計(jì)數(shù)的研究項(xiàng)目，如“不同字體字?jǐn)?shù)的比較”、“不同排版方式對(duì)字?jǐn)?shù)的影響”等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-漢字的計(jì)數(shù)方法：介紹漢字計(jì)數(shù)的規(guī)則，如單字、雙字、多字等，以及如何快速計(jì)算。

-文字排版與字?jǐn)?shù)：探討不同排版方式對(duì)字?jǐn)?shù)的影響，如行間距、字體大小等。

-文字與數(shù)學(xué)的關(guān)系：分析文字在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)公式、圖表、符號(hào)等。

-漢字文化：了解漢字的起源、演變和發(fā)展，以及漢字在中華文化中的地位和作用。

4.實(shí)用性拓展

-在日常生活中，學(xué)會(huì)快速計(jì)數(shù)，提高生活效率。

-在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，運(yùn)用文字計(jì)數(shù)的方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，學(xué)會(huì)利用文字計(jì)數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和研究。

5.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-開(kāi)展“漢字計(jì)數(shù)大賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)方法。

-組織“漢字文化知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生了解漢字的起源、演變和文化內(nèi)涵。

-設(shè)計(jì)“漢字創(chuàng)意寫(xiě)作”活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作有趣的文字作品。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“有多少個(gè)字”這一概念的理解程度，以及他們能否將這一概念應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的口頭或書(shū)面測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)字?jǐn)?shù)計(jì)數(shù)和計(jì)算技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括計(jì)算正確性、解題過(guò)程和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改中給予具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正和提升。

3.形成性評(píng)價(jià)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己的進(jìn)步和不足。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和形成性評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生在本學(xué)期“有多少個(gè)字”這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施

-定期進(jìn)行課堂觀察和提問(wèn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-定期檢查作業(yè)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。

-通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：請(qǐng)數(shù)一數(shù)下面這段話中有多少個(gè)字：“今天天氣真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，小草也在點(diǎn)頭微笑?！?/p>

答案：這段話共有23個(gè)字。

2.例題：一本故事書(shū)有100頁(yè)，每頁(yè)有20個(gè)字，這本書(shū)總共有多少個(gè)字？

答案：這本書(shū)總共有2000個(gè)字（100頁(yè)×20字/頁(yè)）。

3.例題：一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，如果每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇100字的日記，那么一共寫(xiě)了多少個(gè)字？

答案：一共寫(xiě)了3000個(gè)字（30名學(xué)生×100字/學(xué)生）。

4.例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是