韓城市2024年小升初語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（42分）

1.（2024?韓城）請(qǐng)你根據(jù)語境和拼音寫詞語。

（1）shuj1是朋友，它厚重而溫暖，教會(huì)我們?nèi)?/p>

何在pdihudi中前進(jìn)，在jinghudng不

安中ch@di平靜。

（2）這pijing的小路上回蕩著qingcui

的蟲鳴，那是xishuai在歌唱。

2.（2024?韓城）查字典，完成練習(xí)。

“御”字用音序查字法先查音序，再查音節(jié)；

用部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫。

“御”字在字典中的解釋有：①駕馭車馬，趕車；②封建社會(huì)指

上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配：③封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的：④抵擋C

它在“御駕親征”一詞中應(yīng)選第種解釋，在“防御”一

詞中應(yīng)選第種解釋。

3.（2024?韓城）下列每組中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）

A.丑惡厭惡B.觀察白云觀

C.脈絡(luò)山脈D.中華華羅庚

4.（2024?韓城）下列選項(xiàng)中，關(guān)于句子的修辭手法判斷正確的

一組是（）

①人們都說“桂林山水甲天下二

②他難道不像一個(gè)真正的守門員嗎？

③森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。

④他眼冒金星，腿腳發(fā)軟，餓得能吃下一頭牛。

A.比喻反問擬人排比B.比喻設(shè)問有張擬人

C.引用反問擬人夸張D.引用反問比喻夸張

5.（2024?韓城）習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)

新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝」下面語句中與上述思想一致的一項(xiàng)是

（）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。

B.茍日新，日日新，又日新。

C.近水知魚性，近山識(shí)鳥音。

D.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

（2024?韓城）閱讀語段，完成相關(guān)練習(xí)。

①生活像一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉輪歲月的“玩看”

者。②—沒有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想—是不切實(shí)際的。③生

活中有酸甜苦辣，也有喜悅，惱怒，悲哀，快樂。④為了防止不再蹉

蛇歲月，我們要不斷奮進(jìn)，努力開拓！

6.請(qǐng)?jiān)诘冖诰涞臋M線處填上一組關(guān)聯(lián)詞。

7.第③句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。

8.第④句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。

9.（2024?韓城）按要求寫句子。

（1）沒有革命先輩的流血犧牲，不會(huì)有我們今天的幸福生活。

（改為反問句）

（2）姐姐說：“你說得對(duì)，我就這樣做。“（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）請(qǐng)以“望著窗外的雨景"為情境，就心情“好”這種狀態(tài)寫

幾句話。

10.（2024?韓城）古詩詞填空。

（1）—,寒食東風(fēng)御柳斜。（韓胡《寒食》）

（2）盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）

（3）何當(dāng)金絡(luò)腦，。（李賀《馬詩》）

（4）春天是什么？是葉紹翁訪友不遇時(shí)的“_，一枝紅杏

出墻來”；是韓愈筆下的"—,草色遙看近卻無二

11.（2024?韓城）根據(jù)描述推測對(duì)應(yīng)的作品和人物。

描述作品人物

他本是個(gè)野人，在兩個(gè)部落打仗時(shí)，不幸成為戰(zhàn)俘，后來被魯濱

遜所救，成了魯濱遜的仆人。①—②

湯姆最好的玩伴，與湯姆、哈克貝利費(fèi)恩一起在杰克遜島上度

過了一段他們一心向往的海盜生活。③―喬伊哈波

他是一只陰險(xiǎn)狡猾的狐貍。因?yàn)槟釥査箯乃睦ο戮瘸隽舜笱?/p>

阿卡，所以他決心跟隨雁群，伺機(jī)報(bào)復(fù)尼爾斯。④斯密

爾

12.（2024?韓城）根據(jù)下面情境完成題目。

【畢業(yè)留念】六（2）班的全體同學(xué)想要自制紀(jì)念冊(cè)送給班主任

張老師，請(qǐng)你參與其中，并完成下面任務(wù)。

（1）紀(jì)念冊(cè)上“我想對(duì)您說"一頁是同學(xué)們想對(duì)張老師說的話,

你可以引用詩句“_,_”贊美老師的無私奉獻(xiàn)精神。

（2）畢業(yè)晚會(huì)上，你被選為代表送紀(jì)念冊(cè)給張老師，在全體同

學(xué)和張老師面前，你會(huì)說些什么？

（3）【憧憬未來】畢業(yè)晚會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們討論起了暑期安排,

有人認(rèn)為趁著假期外出旅游增長見識(shí)是最佳選擇，有人則認(rèn)為應(yīng)該在

假期多讀書，為上中學(xué)做好準(zhǔn)備。大家爭論不休，決定發(fā)起投票，如

果你也在其中，你會(huì)從“行萬里路”和“讀萬卷書”中選擇哪個(gè)作為

自己的暑期主要計(jì)劃，請(qǐng)簡單說說理由。

我選擇_________,因?yàn)镃

二、閱讀理解（28分）

（2024?韓城）課內(nèi)閱讀。

【材料一】

北京的春節(jié)（節(jié)選）

按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七

臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候?？墒?，到了嚴(yán)冬，不久

便是春天，所以人們并不因?yàn)楹涠鴾p少過年與迎春的熱情。在臘八

那天，家家都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想,

它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)一種自傲的表現(xiàn)一一這種粥是各種米，各種豆，與各

種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱

角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。

【材料二】

臘八粥（節(jié)選）

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許

多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的

膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊

涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞

聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，

大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

13.讀了兩篇課文，我知道臘八節(jié)的習(xí)俗是，我推測

這個(gè)習(xí)俗的寓意是_________,我的依據(jù)是

14.以上兩則材料都介紹了臘八粥的。但【材料二】

還寫出了臘八粥的樣子和口感，這樣寫的目的是

15.仿照【材料二】，寫一種你喜愛的食物，結(jié)合食物外觀、味

道、做法等特點(diǎn)表達(dá)喜愛之情。

（2024?韓城）現(xiàn)代文閱讀。

擦不掉的鼓勵(lì)

①十八年前，我還是一個(gè)懵懂無知的小孩，自認(rèn)為對(duì)畫畫獨(dú)具天

賦，意識(shí)深處有一個(gè)當(dāng)畫家的夢。

②那時(shí)候家里太窮，買不起畫筆和畫紙.于是在上學(xué)的時(shí)候，內(nèi)

心迸發(fā)出的畫畫沖動(dòng)讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展

風(fēng)采。

③有一天，一個(gè)戴著眼鏡、長著鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)

在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑溃?/p>

我畫的是班主任老師位頭發(fā)白了大半的老人。大家笑過后，我

開始害怕了，正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來。老師朝黑板上

看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重她說：“是誰畫的？

請(qǐng)站出來！”

④剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預(yù)感-----場暴風(fēng)雨即將

來臨。

⑤同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我嚇得兩腿發(fā)抖，準(zhǔn)備迎接

老師更為嚴(yán)厲的責(zé)罵。但沒想到，老師卻微笑起來：“好，現(xiàn)在我再

問一遍，這是誰畫的？”同學(xué)們將所有的目光都聚向了我。半晌，我

才站了起來，囁嚅地說：“是我J然后慚愧地低下了頭。

⑥老師來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然

后走向講臺(tái)，大聲問道：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)人頭像像誰呀？”

⑦同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙?，誰也不敢說像老師。于是，老師把目光

轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？”

⑧“是的?！蔽业穆曇艏?xì)若蚊蠅。

⑨“那你說說，你畫的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”老師笑了，“不

要怕，盡管說。”

⑩這時(shí)，我抬起頭，看見了老師和顏悅色的臉。一時(shí)間，我忘了

自己的過錯(cuò)，大聲說遒：“我畫的是老師高興時(shí)的神態(tài)！”

這時(shí)候，我看見老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑

To我看了看老師，再掃了眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子有一些偏差。我羞愧得

紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，

這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說

明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。我們寫作文也是同樣的道理,

抓住描寫對(duì)象的基本特征去寫，就能又簡約，又鮮明?！闭f著，他拿

起粉筆，在嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬的人頭像出現(xiàn)

了C

同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時(shí)，老師向同學(xué)們打了一個(gè)手

勢，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在

哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出

現(xiàn)在漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且

也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見老師拿起黑板

擦，往那個(gè)人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我的眼睛一

點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤起來。老師那擦不掉的鼓勵(lì)的話語，深深地留在我的心

底。

十八年后，我終于成了一名全國小有名氣的青年畫家。逢人我

便提起，是老師那個(gè)擦不掉的鼓勵(lì)，讓我實(shí)現(xiàn)了畫家夢。

16.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的四字詞語。

①形容全屋子里的人同時(shí)大笑。

②抑制不住自己的感情。

17.請(qǐng)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

18.在黑板上畫了老師的人頭像后，“我”的內(nèi)心發(fā)生了一系列變

化。仔細(xì)閱讀短文，找出表現(xiàn)“我”心理變化的語句，完成下面的填

空。

一嚇得兩腿發(fā)抖一—一忘了自己的過錯(cuò)一也笑

了ff眼睛一點(diǎn)一點(diǎn)濕潤起來

19.對(duì)短文中畫橫線理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，引起同學(xué)們的思考，強(qiáng)調(diào)了畫應(yīng)該出

現(xiàn)的地方。

B.三個(gè)“應(yīng)當(dāng)”運(yùn)用了排比的修辭手法，既對(duì)“我”在黑板上畫

畫提出了委婉的批評(píng)，又在巧妙地引導(dǎo)“我”，鼓勵(lì)“我工

C.體現(xiàn)了老師的一絲不茍、嚴(yán)格要求，反映了老師對(duì)“我”的殷

切期望。

20.短文結(jié)尾有什么好處？下列說法中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了“我”實(shí)現(xiàn)畫家夢的喜

悅與自豪。

B.照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭、前文，抒發(fā)了“我”對(duì)老師的感激與贊

美之情C

C.總結(jié)全文，引發(fā)思考，表達(dá)了“我”對(duì)老師的無比懷念。

21.文中的班主任是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容分析。

三、習(xí)作

22.（2024?韓城）暢想與表達(dá)。

照片會(huì)因時(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因歲月的腳步而丟失，只有

珍藏于心頭的記憶會(huì)像美酒，愈久愈醇。有那么幸福的一刻，一直藏

在我們的心中。如果說，歲月是繁星，那么那一刻就是天空中的明月。

請(qǐng)以“那一刻，我真幸?！睘轭}目，寫一篇作文，與大家分享你的幸

福。

要求：①內(nèi)容具體，感情真實(shí)，分段表述；②語句通順，行款正

確，書寫規(guī)范、整潔，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③不得抄襲、套作，

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息，字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分

1.【答案】（1）書籍；徘徊；驚慌；徹底

（2）僻靜；清脆；蟋蟀

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】⑴不要把”書籍“的”籍“寫成”藉

“,不要把”驚慌“寫成”驚惶“。

（2）不要把"清脆“寫成”青翠

故答案為：（1）書籍、徘徊、驚慌、徹底；（2）僻靜、清脆、蟋蟀

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀規(guī)范書寫，不

要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.【答案】Y；yu；彳；9；③；④

【知識(shí)點(diǎn)】漢字查字典

【解析】【分析】“御”字讀“y€i”，是左右結(jié)構(gòu)，用音序查字法

先查音序“Y”，再查音節(jié)“yu”。用部首查字法應(yīng)先查部首“氣”，再

查9畫?！坝{親征”泛指親自出面做某事。結(jié)合給出的“御”的解釋，

在詞中應(yīng)選擇第③種顰釋?！胺烙敝阜朗?，抵御。結(jié)合給出的“御”

的解釋，在詞中應(yīng)選擇第④種解釋。

故答案為：Y、yu、彳、9、③、④

【點(diǎn)評(píng)】考杳了音序杳字法。杳字典常用的三種方法是：部首查

字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定

讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，可用音序查

字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字

的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)。

3.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.不同。惡：讀“wU”時(shí)，意思是討厭；憎恨。

讀“省”時(shí)，意思是罪過；罪惡（跟“善”相對(duì)）；兇狠；兇猛；壞；

不好。讀“4”時(shí)，意思是［惡心］要嘔吐。故讀音依次為：WUo

B.不同。觀：讀“gudn”時(shí)，指觀看；觀察；情景；游覽；閱

讀；對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。讀“gudn”時(shí)，指遒教的廟宇。故讀音依

次為：gudn、guan。

C.相同。脈：讀“mii”時(shí)，意思是血管；脈搏。心臟收縮時(shí),

由于輸出血液的沖擊而引起的動(dòng)脈有規(guī)律跳動(dòng)的現(xiàn)象；像血管那樣連

貫而自成系統(tǒng)的東西。讀“mb”時(shí)，意思是形容含情凝視或用眼神表

達(dá)情思的樣子。故讀音均為：maio

D.不同。華：讀“hud”時(shí)，指光彩；光輝；發(fā)生在云層上環(huán)繞

太陽或月亮的彩色光環(huán)；繁榮；事物最美好的部分；虛實(shí)；奢侈；指

（美好的）時(shí)光。讀“hud”時(shí)，指華山。中匡著名的高山，尊稱西

岳，在陜西西安以東120公里處；（Hud）姓。故讀音依次為：hud、

huao

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的

一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求

我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。

4.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】①從“人們都說”可知運(yùn)用了引用的修辭。

②從“難道不像……嗎"可知運(yùn)用了反問的修辭。

③從“伸出”可知運(yùn)用了擬人的修辭。

④從“餓得能吃下一頭?！笨芍\(yùn)用了夸張的修辭C

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過

程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

5.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】A.出自漢樂府的《長歌行》，全詩為：青青園中

葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉

衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！“少壯不

努力，老大徒傷悲”譯為：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來只能

徒然悲傷了。此句勉勵(lì)年輕人好好把握時(shí)光，以免年華消逝，后悔莫

及，充滿勸誡意味，傳達(dá)出積極的人生態(tài)度。

B.”茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》，意思：如果能夠一

天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動(dòng)態(tài)角度來強(qiáng)調(diào)

不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、品德上的修煉。

C.近水知魚性，近山識(shí)鳥音：臨近水邊，k間長了，就會(huì)懂得水

中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長

久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。

D.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭：有心去栽花，花卻始終不

開放；無心去插柳，柳卻自然地長大成蔭。比喻有心去做某件事情,

往往慘遭失?。环吹故菬o心去做的某件事情竟然成功了。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查名言警句、成語運(yùn)用、諺語俗語及慣用語。名言警

句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或

建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

【答案】6.如果，都

7.生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂

8.為了防止蹉蹌歲月，我們要不斷奮進(jìn)，努力開拓！

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；關(guān)聯(lián)詞；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞語、病句辨析與修改、標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)。根據(jù)語段句子特點(diǎn)，研讀語句，逐個(gè)梳理即可。

6.本題考杳關(guān)聯(lián)詞語°“跋涉”表示抽象的概念，“幻想”表示抽

象概念，都是假想出來的，根據(jù)前后分句的關(guān)系，故填寫關(guān)聯(lián)詞語為：

如果都......

故答案為：如果，都

7.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)句子內(nèi)容和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法進(jìn)行判

斷?！跋矏?、惱怒、悲哀、快樂”是表示情感類型的抽象名詞，他們

是并列的，詞語之間應(yīng)該用頓號(hào)。

故答案為：生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂

8.本題考查病句修改。先判斷語病類型，然后有針對(duì)性地進(jìn)行

修改。歲月蹉蹌：無所作為地把時(shí)間荒廢掉了?！安辉贇q月蹉跑”否定

不當(dāng)，應(yīng)該去掉“不再二

故答案為：為了防止蹉蹌歲月，我們要不斷奮進(jìn)，努力開拓！

9.【答案】（1）沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的

幸福生活呢？

（2）姐姐說，我說得對(duì)，她就這樣做

（3）聽到這個(gè)好消息，我望著窗外的雨景，仿佛小雨也是來給

我慶賀的。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）考查了改寫句子。把“不”改為“怎么……

呢”，結(jié)尾用問號(hào)。

（2）考查了改寫句子。把引號(hào)里的“你”改為“我“，“我”改為

“她"，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。

（3）考查了情景寫話。以“望著窗外的雨景”為情境，就心情“好”

這種狀態(tài)寫幾句話即可。

故答案為：（1）沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的

幸福生活呢？（2）姐姐說，我說得對(duì)，她就這樣做。（3）聽到這個(gè)

好消息，我望著窗外的雨景，仿佛小雨也是來給我慶賀的。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫和情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變

原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加

練習(xí)。

10.【答案】（1）春城無處不飛花

（2）脈脈不得語

（3）快走踏清秋

（4）春色滿園關(guān)不?。惶旖中∮隄櫲绶d

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）由下句：寒食東風(fēng)御柳斜，可知上句是：春

城無處不飛花。

（2）由上句：盈盈一水間，可知下句是：脈脈不得語。

（3）由上句：何當(dāng)金絡(luò)腦，可知下句是：快走踏清秋。

（4）由下句：一枝紅杏出墻來，可知上句是：春色滿園關(guān)不?。?/p>

由下句：草色遙看近卻無，可知上句是：天街小雨潤如酥。

故答案為：（1）春城無處不飛花；（2）脈脈不得語；（3）快走踏清

秋；（4）春色滿園關(guān)不住、天街小雨潤如穌。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩句的積累，不但要熟練背誦，還要正確

書寫，理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

11.【答案】《魯濱遜漂流記》；星期五；湯珥索亞歷險(xiǎn)記；騎鵝

旅行記》

【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》；《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是一部關(guān)于一個(gè)被困荒島的人

的生存故事，他在荒島上獨(dú)自生活了28年，最終通過自己的努力和

智慧成功脫困并回到家鄉(xiāng)。魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的

堅(jiān)毅性格和英雄本色。體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精

神。

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首

次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生

動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引

人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡等。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》主要講了湯姆和幾個(gè)小伙伴在一起開心而

有驚險(xiǎn)的童年生活，湯姆一起去冒險(xiǎn)探游未知的世界，體現(xiàn)了湯姆擁

有天真無邪的童心和敢于冒險(xiǎn)的探索精神。

故答案為：《魯濱遜漂流記》；星期五；《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；《騎

鵝旅行記》。

【點(diǎn)評(píng)】本題考杳的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)典名著°以真分析所給題目，結(jié)

合課內(nèi)外的積累與閱讀選擇。

12.【答案】（1）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干

（2）張老師，感謝您對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)，是您把我們引入知識(shí)

的殿堂。值此畢業(yè)之際，我謹(jǐn)代表全班同學(xué)把這本紀(jì)念冊(cè)送給您，表

達(dá)同學(xué)們對(duì)您的感謝和懷念。謝謝您，老師！

（3）我會(huì)選擇把“行萬里路”作為自己的暑期主要計(jì)劃；行萬里

路”我認(rèn)為“行萬里路”可以增長見識(shí)，開闊眼界，可以學(xué)到許多書

本上學(xué)不到的知識(shí)。

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫。紀(jì)念冊(cè)上“我想對(duì)您說”

一頁是同學(xué)們想對(duì)張老師說的話，你我可以引用唐代詩人李商隱的

《無題》中的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美老師的

無私奉獻(xiàn)精神，意思是：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰

時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

（2）考查發(fā)言稿。畢業(yè)晚會(huì)上，如果我被選為代表送紀(jì)念冊(cè)給

張老師，在全體同學(xué)和張老師面前，我會(huì)這樣說：“張老師，感謝您

對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)，是您把我們引入知識(shí)的殿堂。值此畢業(yè)之際，我

謹(jǐn)代表全班同學(xué)把這本紀(jì)念冊(cè)送給您，表達(dá)同學(xué)們對(duì)您的感謝和懷念。

謝謝您，老師！”

（3）考查看法建議。畢業(yè)晚會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們討論起了暑期安

排，有人認(rèn)為趁著假期外出旅游增長見識(shí)是最佳選擇，有人則認(rèn)為應(yīng)

該在假期多讀書，為上中學(xué)做好準(zhǔn)備。我認(rèn)為“行萬里路”可以增長

見識(shí)，開闊眼界，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，所以我會(huì)選擇

把“行萬里路”作為自己的暑期主要計(jì)劃。

故答案為：（1）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干；（2）張老

師，感謝您對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)，是您把我們引入知識(shí)的殿堂。值此畢

業(yè)之際，我謹(jǐn)代表全班同學(xué)把這本紀(jì)念冊(cè)送給您，表達(dá)同學(xué)們對(duì)您的

感謝和懷念。謝謝您，老師?。?）我會(huì)選擇把“行萬里路”作為自己

的暑期主要計(jì)劃?！靶腥f里路”我認(rèn)為“行萬里路”可以增長見識(shí)，開

闊眼界，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考杳的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩文默寫，有看法建議，

有發(fā)言稿、演講稿?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來

完成。

【答案】13.喝臘八粥；敬獻(xiàn)神農(nóng)，進(jìn)行禱祝，以慶豐收；這種

特制的粥是祭祖祭神的

14.制作材料；告訴人們?yōu)槭裁聪矚g臘八粥

15.無論是喜歡吃甜食的小孩，還是適合吃軟糯食品的老人，只

要提到湯圓，無不喜愛。將糯米粉加入水揉勻后，分成大小相同的面

團(tuán)，將面團(tuán)壓平，然后包上由黑芝麻、白糖等調(diào)成的餡料，搓成一個(gè)

個(gè)圓圓的小球，放在鍋里煮。這些小球在水中上下翻騰，不一會(huì)兒就

變得光滑細(xì)膩，晶瑩圓潤了。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了閱讀理解能力，首先要讀槿文段的內(nèi)容，

把握文段的主旨，然后按要求作答。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)

才能得心應(yīng)手。

13.考查了內(nèi)容理解。從兩則材料中可知，臘八節(jié)的習(xí)俗是喝臘

八粥。從“這種特制的粥是祭祖祭神的”可知，這個(gè)習(xí)俗的寓意是敬

獻(xiàn)神農(nóng)，進(jìn)行禱祝，以慶豐收。

故答案為：喝臘八粥；敬獻(xiàn)神農(nóng)，進(jìn)行禱祝，以慶豐收；這種特

制的粥是祭祖祭神的

14.考查了內(nèi)容理解和概括。從“這種粥是各種米，各種豆，與

各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、

菱角米……）熬成的”把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，

糊糊涂涂煮成一鍋”可知，介紹了臘八粥的制作過程。材料二還寫出

了臘八粥的樣子和口感，這樣寫的目的是告訴人們?yōu)槭裁聪矚g臘八粥。

故答案為：制作材料；告訴人們?yōu)槭裁聪矚g臘八粥

15.考查了仿寫句子。要寫出食物的外觀、味道、做飯等特點(diǎn)。

故答案為：無論是喜歡吃甜食的小孩，還是適合吃軟糯食品的老

人，只要提到湯圓，無不喜愛。將糯米粉加入水揉勻后，分成大小相

同的面團(tuán)，將面團(tuán)壓平，然后包上由黑芝麻、白糖等調(diào)成的餡料，搓

成一個(gè)個(gè)圓圓的小球，放在鍋里煮。這些小球在水中上下翻騰，不一

會(huì)兒就變得光滑細(xì)膩，晶瑩圓潤了C

【答案】16.哄堂大笑|情不自禁

17.短文主要記敘了作者小時(shí)候喜歡畫畫，在黑板上畫了老師的

漫畫，老師不僅沒有批評(píng)他，還對(duì)他提出了表揚(yáng)和要求，這件事一直

鼓勵(lì)著作者，最終成了一位畫家。贊美了老師獨(dú)特的教育方法。

18.開始害怕；慚愧地低下了頭；羞愧得紅了臉

19.C

20.A

21.魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里

呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在

漫畫家的著作上?？芍蠋熝普T，教導(dǎo)有方。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)

真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問

題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

16.考查了詞語的解釋。根據(jù)上下文可知答案。根據(jù)“同學(xué)們進(jìn)

來了，看著這幅漫畫哄堂大笑?！笨芍鸢笧椋汉逄么笮?。根據(jù)“同

學(xué)們情不自禁地鼓起掌來?！笨芍鸢笧椋呵椴蛔越?。

故答案為：哄堂大笑I情不自禁

17.考查了文章內(nèi)容。根據(jù)主要人物+主要事件可知答案，短文

主要記敘了作者小時(shí)候喜歡畫畫，在黑板上畫了老師的漫畫，老師不

僅沒有批評(píng)他，還對(duì)他提出了表揚(yáng)和要求，這件事一直鼓勵(lì)著作者,

最終成了一位畫家。贊美了老師獨(dú)特的教育方法。

故答案為：短文主要記敘了作者小時(shí)候喜歡畫畫，在黑板上畫了

老師的漫畫，老師不僅沒有批評(píng)他，還對(duì)他提出了表揚(yáng)和要求，這件

事一直鼓勵(lì)著作者，最終成了一位畫家。贊美了老師獨(dú)特的教育方法。

18.考查了內(nèi)容理解有概括。根據(jù)“大家笑過后，我開始害怕了

”然后慚愧地低下了頭J“我羞愧得紅了臉。”可知答案。

故答案為：開始害怕慚愧地低下了頭羞愧得紅了臉

19.考查了句子理解與賞析。根據(jù)“魚兒在水里才能遨游，我們

這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上“可知運(yùn)

用了設(shè)問的修辭手法，引起同學(xué)們的思考，強(qiáng)調(diào)了畫應(yīng)該出現(xiàn)的地方C

根據(jù)“應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)

在漫畫家的著作上”可知運(yùn)用了排比的修辭手法，既對(duì)“我”在黑板

上畫畫提出了委婉的批評(píng)，又在巧妙地引導(dǎo)“我”，鼓勵(lì)“我二沒有

體現(xiàn)了老師的一絲不茍、嚴(yán)格要求。

故答案為：C

20.考查了句段的作用。這段話首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表

達(dá)了“我”老師的感激與贊美之情，對(duì)老師的無比懷念。

故答案為：A

21.考查了人物形象分析。根據(jù)“魚兒在水里才能遨游，我們這

位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)

在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在漫畫家的著作上J可知老師循循善誘，

教導(dǎo)有方。

故答案為：魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)

在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)

出現(xiàn)在漫畫家的著作上。可知老師循循善誘，教導(dǎo)有方。

22.【答案】那一刻，我真幸福

“櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛，藍(lán)紫色桔梗，將畫面清整。

傍晚時(shí)分……”這是在一季春里發(fā)生的事，在別人看來，這事微不足

道，理所當(dāng)然，但是在我的眼里卻是那么偉大、崇高！

小學(xué)時(shí)，父母們一般都很為自己的兒女操心：在學(xué)校吃得好不好，

學(xué)習(xí)成績有沒有下降，同學(xué)之間有沒有矛盾……因此，大多數(shù)父母都

不放心自己的孩子在校吃保，所以他們都是自己做假、送飯給孩子們

吃。當(dāng)然，我也不例外。每天，我的母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送飯來。

那一次上學(xué)，早晨的天空陰沉沉的，我也沒多在意，直到中午，

天空下起了滂沱大雨，我這才開始擔(dān)心：母親會(huì)不會(huì)來送飯呢？當(dāng)我

快要放棄希望的那一刻，我突然看到了一個(gè)熟悉的身影一一母親！她

大步流星地向我走來，她走到了我的身邊說:“玲，今天學(xué)得怎樣??？”

我高興地說：“媽，我考了一百！"媽媽語重心長的對(duì)我說：“不要驕

傲啊！繼續(xù)努力??！“我接過板盒，突然，一個(gè)畫面頓時(shí)讓我心中猛

然一驚：母親的手上長滿了老繭，那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的手，粗

糙不已，再看看那張臉，沒有一絲血色，顯得蒼白無力，此時(shí)我有一

種想哭的沖動(dòng)。媽媽溫柔地對(duì)我說：“發(fā)什么呆呢，快吃吧，乘假還

熱著。"我這才緩過神來，母親拍了拍我的肩膀，笑意十足地對(duì)我說：

“我走了J母親便頭也不回，再一次走進(jìn)了雨幕中，她的身影從我

的視線中緩緩地消失。我鼻子一酸，一股熱流止不住地從我臉上淌了

下來……

放學(xué)后，雨過天晴，但我心中總覺得有一絲散不去的愁云。我打

開家門，走進(jìn)去大聲的喊：“媽，我回來了?！睕]有人回應(yīng)，我覺著奇

怪，推開房門一看，母親正躺在床上，我走到她身邊，母親說了一句：

“回來啦。”聲音顯然有氣無力，模糊不清。我馬上意識(shí)到不對(duì)，摸

了下額頭，好燙！我趕緊給母親去買藥，在路上想：原來母親中午是

帶病來給我送飯的，我居然連一句關(guān)心的話都沒說……

夜晚，我躺在床上，看著天窗想了許久。母親對(duì)子女的愛是多么

平凡而又多么無私，可做子女的又有多少人能理解、感激？閉上眼睛，

一股熱汨從眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿讓它肆意地流著，

流著....

那一刻，我哭了，那是感動(dòng)的淚，理解的汨。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】次習(xí)作為命題的敘事作文，要求以“那一刻，

我真幸福”為題，寫一個(gè)自己難忘的幸福場景。結(jié)合題目可知，所寫

內(nèi)容應(yīng)選擇一個(gè)難忘的瞬間，這一刻給你一種難忘的幸福體驗(yàn)，回顧

自己的成長歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場景，選擇一個(gè)印象深刻或最

想表達(dá)的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在“那一刻”

的敘述上，那一刻發(fā)生了什么事，你有什么深刻的幸福體驗(yàn)？你的收

獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，

通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時(shí)要注意運(yùn)用學(xué)到的修辭

手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。

【點(diǎn)評(píng)】本文深情地追憶一件往事，淋漓盡致地抒發(fā)了自己對(duì)母

親無比熱愛與感激之情。其真摯的情感融會(huì)于字里行間，讓人讀之感

動(dòng)不已。讓人沉浸在愛的柔波里，盡情地懷想起我們的母親。

1/1陜西省渭南市韓城市2024年小升初語文試卷

一、積累與運(yùn)用c（42分）

1.（2024?韓城）請(qǐng)你根據(jù)語境和拼音寫詞語。

（1）shuj1是朋友，它厚重而溫暖，教會(huì)我們?nèi)?/p>

何在pdihudi中前進(jìn)，在jinghudng不

安中ch。di平靜。

（2）這pijing的小路上回蕩著qingcui

的蟲鳴，那是xishuai在歌唱。

【答案】（1）書籍；徘徊；驚慌；徹底

（2）僻靜；清脆；蟋蟀

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】⑴不要把”書籍“的”籍“寫成”藉

“,不要把”驚慌“寫成”驚惶

（2）不要把“清脆“寫成”青翠

故答案為：（1）書籍、徘徊、驚慌、徹底；（2）僻靜、清脆、蟋蟀

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀規(guī)范書寫，不

要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.（2024?韓城）查字典，完成練習(xí)。

“御”字用音序查字法先查音序，再查音節(jié)；

用部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫。

“御”字在字典中的解釋有：①駕馭車馬，趕車；②封建社會(huì)指

上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配；③封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的；④抵擋。

它在“御駕親征”一詞中應(yīng)選第種解釋，在“防御”

一詞中應(yīng)選第種解釋。

【答案】Y；yu；彳；9；③；④

【知識(shí)點(diǎn)】漢字查字典

【解析】【分析】〃御”字讀“y￡i”，是左右結(jié)構(gòu)，用音序查字法

先查音序“Y”，再查音節(jié)“yu”。用部首查字法應(yīng)先查部首“氣”，再

查9畫?！坝{親征”泛指親自出面做某事。結(jié)合給出的“御”的解釋，

在詞中應(yīng)選擇第③種解釋?！胺烙敝阜朗?，抵御。結(jié)合給出的“御”

的解釋，在詞中應(yīng)選擇第④種解釋。

故答案為：Y、yu、彳、9、③、④

【點(diǎn)評(píng)】考杳了音序杳字法。杳字典常用的三種方法是：部首查

字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定

讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，可用音序查

字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字

的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)。

3.（2024?韓城）下列每組中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）

A.丑惡厭惡B.觀察白云觀

C.脈絡(luò)山脈D.中華華羅庚

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.不同。惡：讀“wfi”時(shí)，意思是討厭；憎恨。

讀“6”時(shí)，意思是罪過；罪惡（跟“善”相對(duì)）；兇狠；兇猛；壞；

不好。讀“4”時(shí)，意思是［惡心］要嘔吐。故讀音依次為：e.wuo

B.不同。觀：讀“gudn”時(shí)，指觀看；觀察；情景；游覽；閱讀；

對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。讀“gudn”時(shí)，指道教的廟宇。故讀音依次

為：guan.guano

C.相同。脈：讀“mii”時(shí)，意思是血管；脈搏。心臟收縮時(shí)，

由于輸出血液的沖擊而引起的動(dòng)脈有規(guī)律跳動(dòng)的現(xiàn)象；像血管那樣連

貫而自成系統(tǒng)的東西。讀“mO”時(shí)，意思是形容含情凝視或用眼神

表達(dá)情思的樣子。故讀音均為：mdio

D.不同。華：讀“hu6”時(shí)，指光彩；光輝；發(fā)生在云層上環(huán)繞

太陽或月亮的彩色光環(huán)；繁榮；事物最美好的部分；虛實(shí)；奢侈；指

（美好的）時(shí)光。讀“huG”時(shí)，指華山。中國著名的高山，尊稱西

岳，在陜西西安以東120公里處；（Hua）姓。故讀音依次為：hud、

huao

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的

一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求

我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。

4.（2024?韓城）下列選項(xiàng)中，關(guān)于句子的修辭手法判斷正確的

一組是（）

①人們都說“桂林山水甲天下二

②他難道不像一個(gè)真正的守門員嗎？

③森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。

④他眼冒金星，腿腳發(fā)軟，餓得能吃下一頭牛。

A.比喻反問擬人排比B.比喻設(shè)問夸張擬人

C.引用反問擬人夸張D.引用反問比喻夸張

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】①從“人們都說”可知運(yùn)用了引用的修辭。

②從“難道不像……嗎”可知運(yùn)用了反問的修辭。

③從“伸出”可知運(yùn)用了擬人的修辭。

④從“餓得能吃下一頭?！笨芍\(yùn)用了夸張的修辭。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過

程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

5.（2024?韓城）習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)

新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。”下面語句中與上述思想一致的一項(xiàng)是

（）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。

B.茍日新，日日新，又日新。

C.近水知魚性，近山識(shí)鳥音。

D.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】A.出自漢樂府的《長歌行》，全詩為：青青園中

葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉

衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！“少壯不

努力，老大徒傷悲”譯為：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來只能

徒然悲傷了。此句勉勵(lì)年輕人好好把握時(shí)光，以免年華消逝，后悔莫

及，充滿勸誡意味，傳達(dá)出積極的人生態(tài)度。

B.“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》，意思：如果能夠

一天新,就應(yīng)保持夭天新,新了還要更新.這句話是從動(dòng)態(tài)角度來強(qiáng)

調(diào)不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、品德上的修煉。

C.近水知魚性，近山識(shí)鳥音：臨近水邊，時(shí)間長了，就會(huì)懂得水

中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長

久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。

D.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭：有心去栽花，花卻始終不

開放；無心去插柳，柳卻自然地長大成蔭。比喻有心去做某件事情,

往往慘遭失?。环吹故菬o心去做的某件事情竟然成功了。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查名言警句、成語運(yùn)用、諺語俗語及慣用語。名言警

句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或

建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

（2024?韓城）閱讀語段，完成相關(guān)練習(xí)。

①生活像一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉院歲月的“玩看”

者。②沒有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想是不切實(shí)際的。③生

活中有酸甜苦辣，也有喜悅，惱怒，悲哀，快樂。④為了防止不再蹉

蛇歲月，我們要不斷奮進(jìn)，努力開拓！

6.請(qǐng)?jiān)诘冖诰涞臋M線處填上一組關(guān)聯(lián)詞。

7.第③句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。

8.第④句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。

【答案】6.如果，都

7.生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂

8.為了防止蹉距歲月，我們要不斷奮進(jìn)，努力開拓！

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；關(guān)聯(lián)詞；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞語、病句辨析與修改、標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)。根據(jù)語段句子特點(diǎn)，研讀語句，逐個(gè)梳理即可。

6.本題考查關(guān)聯(lián)詞語?！鞍仙妗北硎境橄蟮母拍睿盎孟搿北硎境?/p>

象概念，都是假想出來的，根據(jù)前后分句的關(guān)系，故填寫關(guān)聯(lián)詞語為：

如果都......

故答案為：如果，都

7.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)句子內(nèi)容和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法進(jìn)行判

斷."喜悅、惱怒、悲哀、快樂”是表示情感類型的抽象名詞，他們

是并列的，詞語之間應(yīng)該用頓號(hào)。

故答案為：生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂

8.本題考查病句修改。先判斷語病類型，然后有針對(duì)性地進(jìn)行

修改。歲月蹉跪：無所作為地把時(shí)間荒廢掉了。“不再歲月蹉猊”否定

不當(dāng)，應(yīng)該去掉“不再

故答案為：為了防止蹉跣歲月，我們要不斷奮進(jìn)，努力開拓！

9.（2024?韓城）按要求寫句子。

（1）沒有革命先輩的流血犧牲，不會(huì)有我們今天的幸福生活。

（改為反問句）

（2）姐姐說：“你說得對(duì)，我就這樣做。”（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）請(qǐng)以“望著窗外的雨景”為情境，就心情“好”這種狀態(tài)寫

幾句話。

【答案】（1）沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸

福生活呢？

（2）姐姐說，我說得對(duì)，她就這樣做

（3）聽到這個(gè)好消息，我望著窗外的雨景，仿佛小雨也是來給

我慶賀的。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）考查了改寫句子。把“不”改為“怎么……

呢”，結(jié)尾用問號(hào)。

（2）考查了改寫句子。把引號(hào)里的“你”改為“我”，“我”改

為“她"，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。

（3）考查了情景寫話。以“望著窗外的雨景”為情境，就心情

“好”這種狀態(tài)寫幾句話即可。

故答案為：（1）沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的

幸福生活呢？（2）姐姐說，我說得對(duì)，她就這樣做。（3）聽到這個(gè)

好消息，我望著窗外的雨景，仿佛小雨也是來給我慶賀的。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫和情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變

原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加

練習(xí)。

10.（2024?韓城）古詩詞填空°

（1）—,寒食東風(fēng)御柳斜。（韓栩《寒食》）

（2）盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）

（3）何當(dāng)金絡(luò)腦，。（李賀《馬詩》）

（4）春天是什么？是葉紹翁訪友不遇時(shí)的“_，一枝紅杏

出墻來“；是韓愈筆下的“—,草色遙看近卻無”。

【答案】（1）春城無處不飛花

（2）脈脈不得語

（3）快走踏清秋

（4）春色滿園關(guān)不住；天街小雨潤如酥

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）由下句：寒食東風(fēng)御柳斜，可知上句是：春

城無處不飛花。

（2）由上句：盈盈一水間，可知下句是：脈脈不得語。

（3）由上句：何當(dāng)金絡(luò)腦，可知下句是：快走踏清秋。

（4）由下句：一枝紅杏出墻來，可知上句是：春色滿園關(guān)不??；

由下句：草色遙看近卻無，可知上句是：天街小雨潤如酥。

故答案為：（1）春城無處不飛花；（2）脈脈不得語；（3）快走踏清

秋；（4）春色滿園關(guān)不住、天街小雨潤如酥。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩句的積累，不但要熟練背誦，還要正確

書寫，理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

11.（2024?韓城）根據(jù)描述推測對(duì)應(yīng)的作品和人物。

描述作品人物

他本是個(gè)野人，在兩個(gè)部落打仗時(shí)，不幸成為戰(zhàn)俘，后來被魯濱

遜所救，成了魯濱遜的仆人。①—②

湯姆最好的玩伴，與湯姆、哈克貝利費(fèi)恩一起在杰克遜島上度

過了一段他們一心向往的海盜生活。③—喬伊哈波

他是一只陰險(xiǎn)狡猾的狐貍。因?yàn)槟釥査箯乃睦ο戮瘸隽舜笱?/p>

阿卡，所以他決心跟隨雁群，伺機(jī)報(bào)復(fù)尼爾斯。④斯密

爾

【答案】《魯濱遜漂流記》；星期五；湯姆索亞歷險(xiǎn)記；騎鵝旅

行記》

【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》；《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是一部關(guān)于一個(gè)被困荒島的人

的生存故事，他在荒島上獨(dú)自生活了28年，最終通過自己的努力和

智慧成功脫困并回到家鄉(xiāng)。魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的

堅(jiān)毅性格和英雄本色。體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精

神。

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首

次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生

動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引

人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡等。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》主要講了湯姆和幾個(gè)小伙伴在一起開心而

有驚險(xiǎn)的童年生活，湯姆一起去胃險(xiǎn)探游未知的世界，體現(xiàn)了湯姆擁

有天真無邪的童心和敢于冒險(xiǎn)的探索精神。

故答案為：《魯濱遜漂流記》；星期五；《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；《騎

鵝旅行記》。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)典名著。認(rèn)真分析所給題目，結(jié)

合課內(nèi)外的積累與閱讀選擇。

12.（2024?韓城）根據(jù)下面情境完成題目。

【畢業(yè)留念】六12）班的全體同學(xué)想要自制紀(jì)念冊(cè)送給班主任

張老師，請(qǐng)你參與其中，并完成下面任務(wù)。

（1）紀(jì)念冊(cè)上“我想對(duì)您說"一頁是同學(xué)們想對(duì)張老師說的話，

你可以引用詩句"”贊美老師的無私奉獻(xiàn)精神。

（2）畢業(yè)晚會(huì)上，你被選為代表送紀(jì)念冊(cè)給張老師，在全體同

學(xué)和張老師面前，你會(huì)說些什么？

（3）【憧憬未來】畢業(yè)晚會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們討論起了暑期安排，

有人認(rèn)為趁著假期外出旅游增長見識(shí)是最佳選擇，有人則認(rèn)為應(yīng)該在

假期多讀書，為上中學(xué)做好準(zhǔn)備。大家爭論不休，決定發(fā)起投票，如

果你也在其中，你會(huì)從“行萬里路”和“讀萬卷書”中選擇哪個(gè)作為

自己的暑期主要計(jì)劃，請(qǐng)簡單說說理由。

我選擇___,因?yàn)镺

【答案】（1）春蠶到死絲方盡;蠟炬成灰汨始干

（2）張老師，感謝您對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)，是您把我們引入知識(shí)

的殿堂。值此畢業(yè)之際，我謹(jǐn)代表全班同學(xué)把這本紀(jì)念冊(cè)送給您，表

達(dá)同學(xué)們對(duì)您的感謝和懷念。謝謝您，老師！

（3）我會(huì)選擇把“行萬里路”作為自己的暑期主要計(jì)劃；行萬

里路"我認(rèn)為“行萬里路”可以增長見識(shí)，開闊眼界，可以學(xué)到許多

書本上學(xué)不到的知識(shí)。

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫。紀(jì)念冊(cè)上“我想對(duì)您說”

一頁是同學(xué)們想對(duì)張老師說的話，你我可以引用唐代詩人李商隱的

《無題》中的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美老師的

無私奉獻(xiàn)精神，意思是：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰

時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

（2）考查發(fā)言稿。畢業(yè)晚會(huì)上，如果我被選為代表送紀(jì)念冊(cè)給

張老師，在全體同學(xué)和張老師面前，我會(huì)這樣說：“張老師，感謝您

對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)，是您把我們引入知識(shí)的殿堂。值此畢業(yè)之際，我

謹(jǐn)代表全班同學(xué)把這本紀(jì)念冊(cè)送給您，表達(dá)同學(xué)們對(duì)您的感謝和懷念。

謝謝您，老師！”

（3）考查看法建議。畢業(yè)晚會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們討論起了暑期安

排，有人認(rèn)為趁著假期外出旅游增長見識(shí)是最佳選擇，有人則認(rèn)為應(yīng)

該在假期多讀書，為上中學(xué)做好準(zhǔn)備。我認(rèn)為“行萬里路”可以增長

見識(shí)，開闊眼界，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，所以我會(huì)選擇

把“行萬里路”作為自己的暑期主要計(jì)劃。

故答案為：（1）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干；（2）張老

師，感謝您對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)，是您把我們引入知識(shí)的殿堂。值此畢

業(yè)之際，我謹(jǐn)代表全班同學(xué)把這本紀(jì)念冊(cè)送給您，表達(dá)同學(xué)們對(duì)您的

感謝和懷念。謝謝您，老師！（3）我會(huì)選擇把“行萬里路”作為自己

的暑期主要計(jì)劃?！靶腥f里路”我認(rèn)為“行萬里路”可以增長見識(shí)，開

闊眼界，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩文默寫，有看法建議,

有發(fā)言稿、演講稿?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來

完成C

二、閱讀理解（28分）

（2024?韓城）課內(nèi)閱讀。

【材料一】

北京的春節(jié)（節(jié)選）

按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七

臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。可是，到了嚴(yán)冬，不久

便是春天，所以人們并不因?yàn)楹涠鴾p少過年與迎春的熱情。在臘八

那天，家家都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想,

它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)一種自傲的表現(xiàn)一一這種粥是各種米，各種豆，與各

種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱

角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。

【材料二】

臘八粥（節(jié)選）

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許

多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的

膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊

涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞

聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，

大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

13.讀了兩篇課文，我知道臘八節(jié)的習(xí)俗是，我推測

這個(gè)習(xí)俗的寓意是_________,我的依據(jù)是

14.以上兩則材料都介紹了臘八粥的。但【材料二】

還寫出了臘八粥的樣子和口感，這樣寫的目的是O

15.仿照【材料二】，寫一種你喜愛的食物，結(jié)合食物外觀、味

道、做法等特點(diǎn)表達(dá)喜愛之情。

【答案】13.喝臘八粥；敬獻(xiàn)神農(nóng)，進(jìn)行禱祝，以慶豐收；這種

特制的粥是祭祖祭神的

14.制作材料；告訴人們?yōu)槭裁聪矚g臘八粥

15.無論是喜歡吃甜食的小孩，還是適合吃軟糯食品的老人，只

要提到湯圓,無不喜愛"將糯米粉加入水揉勻后，分成大小相同的面

團(tuán)，將面團(tuán)壓平，然后包上由黑芝麻、白糖等調(diào)成的餡料，搓成一個(gè)

個(gè)圓圓的小球，放在鍋里煮。這些小球在水中上下翻騰，不一會(huì)兒就

變得光滑細(xì)膩，晶瑩圓潤了。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析H點(diǎn)評(píng)】考查了閱讀理解能力，首先要讀懂文段的內(nèi)容，

把握文段的主旨，然后按要求作答。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)

才能得心應(yīng)手。

13.考查了內(nèi)容理解。從兩則材料中可知，臘八節(jié)的習(xí)俗是喝臘

八粥。從“這種特制的粥是祭祖祭神的”可知，這個(gè)習(xí)俗的寓意是敬

獻(xiàn)神農(nóng)，進(jìn)行禱祝，以慶豐收。

故答案為：喝臘八州；敬獻(xiàn)神農(nóng)，進(jìn)行禱祝，以慶豐收；這種特

制的粥是祭祖祭神的

14.考查了內(nèi)容理解和概括。從“這種粥是各種米，各種豆，與

各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、

菱角米……）熬成的”把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，

糊糊涂涂煮成一鍋”可知，介紹了臘八粥的制作過程。材料二還寫出

了臘八粥的樣子和口感，這樣寫的目的是告訴人們?yōu)槭裁聪矚g臘八粥。

故答案為：制作材料；告訴人們?yōu)槭裁聪矚g臘八粥

15.考查了仿寫句子。要寫出食物的外觀、味道、做飯等特點(diǎn)。

故答案為：無論是喜歡吃甜食的小孩，還是適合吃軟糯食品的老

人，只要提到湯圓，無不喜愛。將糯米粉加入水揉勻后，分成大小相

同的面團(tuán)，將面團(tuán)壓平，然后包上由黑芝麻、白糖等調(diào)成的餡料，搓

成一個(gè)個(gè)圓圓的小球，放在鍋里煮。這些小球在水中上下翻騰，不一

會(huì)兒就變得光滑細(xì)膩，晶瑩圓潤了。

（2024?韓城）現(xiàn)代文閱讀。

擦不掉的鼓勵(lì)

①十八年前，我還是一個(gè)懵懂無知的小孩，自認(rèn)為對(duì)畫畫獨(dú)具天

賦，意識(shí)深處有一個(gè)當(dāng)畫家的夢。

②那時(shí)候家里太窮，買不起畫筆和畫紙。于是在上學(xué)的時(shí)候，內(nèi)

心迸發(fā)出的畫畫沖動(dòng)讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展

風(fēng)采C

③有一天，一個(gè)戴著眼鏡、長著鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)

在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑?

我畫的是班主任老師位頭發(fā)白了大半的老人。大家笑過后，我

開始害怕了，正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來。老師朝黑板上

看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重地說：“是誰畫的？

請(qǐng)站出來！”

④剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預(yù)感-----場暴風(fēng)雨即將

來臨。

⑤同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我嚇得兩腿發(fā)抖，準(zhǔn)備迎接

老師更為嚴(yán)厲的責(zé)罵。但沒想到，老師卻微笑起來：“好，現(xiàn)在我再

問一遍，這是誰畫的？“同學(xué)們將所有的目光都聚向了我。半晌，我

才站了起來，囁嚅地說：“是我?！比缓髴M愧地低下了頭。

⑥老師來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然

后走向講臺(tái)，大聲問道：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)人頭像像誰呀？”

⑦同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙?，誰也不敢說像老師。于是，老師把目光

轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？”

⑧“是的J我的聲音細(xì)若蚊蠅。

⑨“那你說說，你畫的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”老師笑了，“不要

怕，盡管說J

⑩這時(shí)，我抬起頭，看見了老師和顏悅色的臉。一時(shí)間，我忘了

自己的過錯(cuò)，大聲說遒：“我畫的是老師高興時(shí)的神態(tài)！”

這時(shí)候，我看見老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑

To我看了看老師，再掃了眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子有一些偏差。我羞愧得

紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，

這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說

明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。我們寫作文也是同樣的道理,

抓住描寫對(duì)象的基本特征去寫，就能又簡約，又鮮明J說著，他拿

起粉筆，在嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬的人頭像出現(xiàn)

To

同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時(shí)，老師向同學(xué)們打了一個(gè)手

勢，又說，：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在

哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出

現(xiàn)在漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮