省政協(xié)常委、校長在第三屆“小發(fā)明小創(chuàng)造”節(jié)總結(jié)表彰大會上的講話尊敬的X主席、各位領(lǐng)導、企業(yè)代表，親愛的老師們、同學們：大家上午好！今天，在這樣一個充滿創(chuàng)新活力與智慧光芒的時刻，我們齊聚一堂，隆重召開第三屆“小發(fā)明小創(chuàng)造”節(jié)總結(jié)表彰大會。在此，我謹代表學校向長期以來關(guān)心、支持學校建設(shè)發(fā)展的各位領(lǐng)導、專家、社會各界表示衷心的感謝！向所有獲獎的教師和同學們表示衷心的祝賀！本屆“小發(fā)明小創(chuàng)造”節(jié)以“智創(chuàng)領(lǐng)航啟新程·科創(chuàng)筑夢耀青春”為主題，自啟動以來，全校師生積極響應(yīng)、熱情參與，涌現(xiàn)出了一大批富有創(chuàng)意和實用價值的優(yōu)秀作品，充分展現(xiàn)了我校師生勤于思考、敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神風貌，讓我們看到了全校師生在發(fā)明創(chuàng)造方面的巨大潛力和無限可能。值得一提的是，本月上旬，2025年X省“五小”創(chuàng)新大賽優(yōu)秀成果展在晉陽湖會展中心開幕。我校工匠學院作為省教科文衛(wèi)體工會推薦的唯一一所民辦工匠學院閃耀亮相，不僅呈現(xiàn)了學校在人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)等方面的創(chuàng)新探索，更通過一系列實物成果彰顯了教學與實踐的深度融合。我們的“小發(fā)明小創(chuàng)造”活動與我省“五小”創(chuàng)新大賽同頻共振，說明我們走的是一條符合地方創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的正確道路。今天，借此機會，我將從以下三個方面和大家做一些交流分享。持續(xù)深耕，提升發(fā)明創(chuàng)造質(zhì)量三年前，經(jīng)我倡導，將每年11月15日設(shè)立為學校“小發(fā)明小創(chuàng)造”節(jié)。2023年，學校啟動實施“百萬千人科教興校工程”，投入百萬元推動小發(fā)明小創(chuàng)造成果孵化、專利成果轉(zhuǎn)化、國家發(fā)明專利授權(quán)、三創(chuàng)教育教學成果、社會各類競賽、國家級重點課題立項等方面的重要成果落地。三年來，學校下大力度，鼓勵學生以發(fā)明創(chuàng)造為抓手，結(jié)合學科專業(yè)特色，積極開展跨專業(yè)聯(lián)動。經(jīng)過三屆的努力，如今學生發(fā)明創(chuàng)造作品不僅在數(shù)量上突破千項，有了顯著提升，同時在內(nèi)涵上也有了質(zhì)的飛躍。上周，省政協(xié)主席張春林、教育廳廳長馬駿等領(lǐng)導同志蒞臨學校視察調(diào)研時，饒有興致地觀看了本屆“小發(fā)明小創(chuàng)造節(jié)”作品，給予了充分肯定和積極評價。學生的作品各具特色：動力與電氣工程學院楊振坤的“拓荒一號：自研卡丁車雙層車架設(shè)計”針對傳統(tǒng)燃油卡丁車高能耗、高成本、維護復雜、噪音污染等問題，提出低碳環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展新能源方案；劉博文“墨方智耒”——潞黨參精準智培先行者運用北斗導航系統(tǒng)，實現(xiàn)了黨參培育的精細化、數(shù)字化；財經(jīng)學院劉育彤的玉米芯新型膜材料，結(jié)合現(xiàn)代材料科學手段，實現(xiàn)了從“經(jīng)驗設(shè)計”到“精準設(shè)計”的跨越，成果已獲得2025年中國國際大學生創(chuàng)新大賽省級金獎……此類作品的涌現(xiàn)，彰顯了我校師生發(fā)明創(chuàng)造項目質(zhì)量的顯著躍升。加快落地，加速推進知識轉(zhuǎn)化學校大力推動和支持小發(fā)明小創(chuàng)造成果孵化，支持學生將發(fā)明創(chuàng)造與社會需求相結(jié)合，切實產(chǎn)出實質(zhì)性成果，解決企業(yè)真問題，實現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造的知識轉(zhuǎn)化。截至目前，學校學生授權(quán)各類專利、軟件著作權(quán)300余項，發(fā)表科研論文900余篇，這些成果能夠迅速應(yīng)用于社會生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，從而產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益和社會效益。學生團隊與X（集團）有限公司、X科技股份有限公司等開展合作，共同完成相關(guān)合作項目200余項。錨定創(chuàng)業(yè)，自主開展科技創(chuàng)新學校自建校以來就確定了以“創(chuàng)新的意識、創(chuàng)造的能力、創(chuàng)業(yè)的目標”為特色的“三創(chuàng)”育人理念，為應(yīng)用型辦學之路指明了方向。目前，動力與電氣工程學院組成了“動力科創(chuàng)工作坊”，專項開展各類汽車、無人機自主研發(fā)；三創(chuàng)學院組建了普歌計算機研究基地、騰淵閣、白房子設(shè)計、追光逐夢影視等多個大學生發(fā)明創(chuàng)造工作室，結(jié)合學校專業(yè)特色，從程序設(shè)計、軟件開發(fā)、平面設(shè)計、數(shù)字插畫、視頻制作等方面開展各類科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造活動。平臺的搭建將教師和學生的個體優(yōu)勢發(fā)展為群體優(yōu)勢，為學生自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的平臺，為新一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)奠定了堅實基礎(chǔ)。深化教學改革，提升教學科研質(zhì)量科教興校就是要突出人才培養(yǎng)和科學研究，學校下大功夫、花大力氣支持各類教學、科研成果辦法出臺，努力提升學校教科研成果產(chǎn)出。本年度，學校對各類成果獎勵達40余萬，本次小發(fā)明小創(chuàng)造獎勵經(jīng)費近70萬元，較上一年度有大幅增長，加快推動了學校教科研水平的提升和知識成果的轉(zhuǎn)化。本學年，學校教師立項各類省部級以上項目40余項、發(fā)表論文200余篇，出版教材、專著11部。建工學院教師張艷霞的項目《綠色建筑理念賦能工程專業(yè)課程思政教學改革研究》、基礎(chǔ)教學部教師王鵬剛《人工智能賦能應(yīng)用型本科高校體育教育創(chuàng)新發(fā)展研究》等，將教學與科研完美結(jié)合，是學?？蒲蟹床附虒W的有力佐證。深化產(chǎn)教融合，提升服務(wù)地方能力當前，學校正著力構(gòu)建校政企所多方參與機制的“十院百企千店”工程，力爭在大健康、非遺、人工智能等領(lǐng)域再建省級產(chǎn)業(yè)學院；與省內(nèi)外企業(yè)合作共建“場景化實驗室”，開發(fā)“訂單班”“現(xiàn)代學徒制”等特色項目20個；聯(lián)合美團、京東等平臺建設(shè)“電商直播實訓基地”，為近千家小微門店提供數(shù)字化合作方案。今后，學校將進一步探索實施“揭榜掛帥”制度，組建跨學校、跨學科科研團隊，建立健全科研成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)轉(zhuǎn)移管理體系，從單純重視科研成果數(shù)量向同時重視數(shù)量和質(zhì)量轉(zhuǎn)變。同時，積極加強與地方與綜改區(qū)企事業(yè)單位、兄弟院校合作，逐步建立“全方位、深層次、多形式”的校地企合作有效機制，搭建科研創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化平臺，將更多技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方發(fā)展的能力和貢獻。深化品牌建設(shè)，提升發(fā)明創(chuàng)造輻射發(fā)明創(chuàng)造就是要走別人沒有走過的路，走從無到有的路，走創(chuàng)新發(fā)展的路。學校設(shè)立“小發(fā)明小創(chuàng)造”節(jié)，就是要以科教興校為目標，打造發(fā)明創(chuàng)造文化品牌。自第一屆“小發(fā)明小創(chuàng)造”節(jié)起，活動就受到了X日報等省內(nèi)外多家媒體的報道和支持，有力提升了學校發(fā)明創(chuàng)造、科教興校的品牌建設(shè)，對營造發(fā)明創(chuàng)造氛圍、引導學生積極動手參與起到了極大的鼓舞作用。如今，開展發(fā)明創(chuàng)造的舉措已深入人心，念茲在茲的導向業(yè)已形成浩大聲勢，“小發(fā)明小創(chuàng)造”節(jié)正成為科院一道亮麗的風景線。未來，我們將持續(xù)深入拓展這一品牌活動，將其作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要抓手。通過結(jié)合專業(yè)特色，積極搭建“老中青”傳幫帶平臺，推動資深專家與青年人才結(jié)對組團共建；設(shè)立專項種子基金，為高水平原創(chuàng)性項目提供“啟動燃料”，助力科院師生發(fā)明創(chuàng)造之路越走越遠，越來越遼闊，越來越精彩！追風趕月莫停留，百尺竿頭再登攀寄語全體教師一要強化使命擔當，服務(wù)國家戰(zhàn)略。黨的二十屆四中全會強調(diào)，完善區(qū)域創(chuàng)新體系需強化央地協(xié)同創(chuàng)新，鼓勵地方承擔國家任務(wù)，推動科研力量協(xié)同攻關(guān)。作為教師，應(yīng)主動將教學科研與國家需求緊密結(jié)合，引導學生參與區(qū)域產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)探索，將“小發(fā)明小創(chuàng)造”與X能源轉(zhuǎn)型、智能制造等領(lǐng)域結(jié)合，推動優(yōu)秀項目上升為省級乃至國家級課題。同時，需注重培養(yǎng)學生的家國情懷，落實習近平總書記所提出的，引導青年“懷愛國之心、立報國之志”，讓創(chuàng)新實踐服務(wù)于強國建設(shè)，使校園發(fā)明創(chuàng)造成果轉(zhuǎn)化為地方高質(zhì)量發(fā)展的實際動能。二要深化科教融合，賦能創(chuàng)新實踐。要勇于打破傳統(tǒng)教學壁壘，構(gòu)建“教學—科研—轉(zhuǎn)化”一體化模式?？山梃bX省“五小”活動中相關(guān)案例，帶領(lǐng)學生開展跨學科項目式學習，例如結(jié)合人工智能、新材料等前沿領(lǐng)域設(shè)計課題。同時，改革評價機制，對前瞻性、長周期項目給予中長周期鼓勵支持。要著力將產(chǎn)業(yè)真實問題融入課程設(shè)計，推動科研成果向教學資源轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學生從“會解題”到“會解決問題”的能力。三要聚焦需求導向，推動成果轉(zhuǎn)化。創(chuàng)新成果的價值最終體現(xiàn)在服務(wù)社會。作為教師，要指導學生關(guān)注現(xiàn)實需求，從“小切口”解決真問題，例如針對鄉(xiāng)村振興、智慧養(yǎng)老等領(lǐng)域設(shè)計項目?？陕?lián)合X省總工會“五小”成果展平臺，推動學生成果申請專利、對接產(chǎn)業(yè)需求。完善“立項—培育—推廣”鏈條，讓每項可能轉(zhuǎn)化的成果落地，讓小發(fā)明成長為大產(chǎn)業(yè)，切實助力地方經(jīng)濟發(fā)展，擔負起應(yīng)用型高校應(yīng)盡的社會責任。寄語莘莘學子一要立報國之志，增創(chuàng)新之能。習近平總書記勉勵青年要“錘煉強國之技”“增強國之能”，將個人奮斗融入國家前程。同學們要珍惜“小發(fā)明小創(chuàng)造”節(jié)這一平臺，從專業(yè)所學出發(fā)，瞄準人工智能、綠色科技等國家急需領(lǐng)域，以“日日新”的銳氣攻克技術(shù)難點，切實用青春智慧服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)。二要融實踐之思，解時代之問。創(chuàng)新源于實踐，價值成于應(yīng)用。大家要跳出書本，從校園生活、社區(qū)需求中發(fā)現(xiàn)問題，例如設(shè)計便捷的公共設(shè)施、開發(fā)助農(nóng)小程序等。參考我省“五小”創(chuàng)新大賽成果，學會以“小革新”推動“大進步”。通過“做中學、創(chuàng)中悟”，將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，成為知行合一的時代新人。三要乘協(xié)作之風，聚眾創(chuàng)之智。發(fā)明創(chuàng)造往往不是一個人的力量所能完成的，團隊合作也很重要。大家要學會與他人合作交流，分享自己的想法和經(jīng)驗。在團隊中，要充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同攻克難題。學會在集體中互補互鑒，讓個人智慧在團隊協(xié)作中發(fā)揮出最大價值。希望大家不要畏懼失敗，學校將提供風險基金、全周期支持，助你們放手一搏。記住，你們的每一次“破局”都是在為民族復興積蓄力量，望你們以青春之名、青春之火，照亮夢想之路，書寫時代新篇！各位同仁、老師們、同學們，第三屆“小發(fā)明小創(chuàng)造”節(jié)會像接力棒推動下一個賽程。今天總結(jié)表彰大會的結(jié)束，也將意味著第四屆“小發(fā)明小創(chuàng)造”節(jié)的開啟。讓我們牢記囑托、攜手共進、眾志成城，在創(chuàng)新的道路上互相砥礪，朝著建成科技強國的宏偉目標奮勇前進，用我們的智慧和汗水澆灌出更加絢爛的創(chuàng)新之花！最后，把我書寫的一首自由詩與大家共勉：