小班游戲和星星打電話教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設(shè)計(jì)，旨在通過“小班游戲和星星打電話”這一活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)基本的溝通技巧和社交技能。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容屬于語言領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)和交流能力。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容是基礎(chǔ)性、實(shí)踐性的，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“角色扮演”和“故事講述”等活動相銜接，核心概念為“溝通與表達(dá)”，技能目標(biāo)為“能夠通過電話進(jìn)行簡單的溝通”。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于語言發(fā)展的重要階段，他們已經(jīng)具備一定的語言表達(dá)能力和簡單的社交經(jīng)驗(yàn)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們可能存在以下學(xué)習(xí)困難：①對電話的陌生感；②語言表達(dá)不夠清晰；③社交技能尚未成熟。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解電話的基本使用方法，能夠通過電話進(jìn)行簡單的溝通。過程與方法：通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)和交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)與他人溝通的樂趣，樹立合作意識。教學(xué)策略：游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)“星星打電話”的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的電話溝通情境，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?；邮浇虒W(xué)：鼓勵幼兒積極參與，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠正確說出電話的基本組成部分和功能。列舉：能夠列舉至少兩種使用電話的社交場景。解釋：能夠解釋電話溝通中需要注意的基本禮儀。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個簡單的電話對話情景，并扮演角色進(jìn)行對話。評價(jià)：能夠評價(jià)同伴的電話對話，指出對話中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。論證：能夠根據(jù)對話內(nèi)容，論證電話溝通的必要性和有效性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)與他人通過電話溝通的樂趣，增強(qiáng)社交的積極性。合作：在小組活動中，能夠與他人合作完成電話對話任務(wù)。尊重：在電話溝通中，能夠尊重對方，表現(xiàn)出禮貌和耐心。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析電話溝通中可能遇到的問題，并提出解決方案。綜合：能夠?qū)㈦娫挏贤ǖ募记膳c其他社交技能相結(jié)合，提高溝通效果。批判：能夠批判性地評價(jià)電話溝通的利弊，形成自己的觀點(diǎn)。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)自我評價(jià)：能夠?qū)ψ约旱碾娫挏贤芰M(jìn)行自我評價(jià)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。同伴評價(jià)：能夠?qū)ν榈碾娫挏贤芰M(jìn)行客觀評價(jià)，并提出建設(shè)性意見。教師評價(jià)：能夠接受教師的評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒掌握電話的基本使用方法和溝通技巧，難點(diǎn)在于幫助幼兒克服對電話的陌生感，提高語言表達(dá)的清晰度和社交技能的運(yùn)用。難點(diǎn)形成的原因是幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)有限，需要通過游戲化教學(xué)和情境模擬來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！靶“嘤螒蚝托切谴螂娫挕苯虒W(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下內(nèi)容：制作包含電話使用步驟和溝通技巧的多媒體課件；準(zhǔn)備電話模型和圖片教具，以幫助幼兒直觀理解；準(zhǔn)備相應(yīng)的音頻和視頻資料，用于情境模擬；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評價(jià)表，以便于幼兒參與和自我評估。同時(shí)，確保教學(xué)環(huán)境舒適，如布置小組座位，設(shè)計(jì)清晰的板書框架，以促進(jìn)幼兒的積極參與和有效學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動方案：教師以一首歡快的兒歌《打電話》作為導(dǎo)入，通過歌曲的節(jié)奏和旋律，激發(fā)幼兒的興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.學(xué)生活動：幼兒跟隨歌曲節(jié)奏，模仿打電話的動作，并嘗試用簡單的語言表達(dá)。3.預(yù)期行為：幼兒積極參與，表現(xiàn)出對電話的興趣，能夠用簡單的語言表達(dá)。（二）新授（30分鐘）1.任務(wù)一：認(rèn)識電話活動方案：教師出示電話模型，引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形和組成部分，如聽筒、話筒、鍵盤等。學(xué)生活動：幼兒仔細(xì)觀察，并用語言描述電話的組成部分。2.任務(wù)二：電話的使用方法活動方案：教師演示電話的基本使用方法，包括撥號、接聽、掛斷等步驟。學(xué)生活動：幼兒跟隨教師的示范，嘗試自己操作電話。3.任務(wù)三：電話溝通的禮儀活動方案：教師通過情景模擬，引導(dǎo)幼兒了解電話溝通的禮儀，如禮貌用語、注意聽講、不打擾他人等。學(xué)生活動：幼兒參與情景模擬，學(xué)習(xí)并運(yùn)用電話溝通的禮儀。4.任務(wù)四：電話游戲活動方案：教師組織“星星打電話”的游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)電話溝通的技巧。學(xué)生活動：幼兒分成小組，進(jìn)行電話游戲，嘗試用電話進(jìn)行簡單的溝通。5.任務(wù)五：評價(jià)與反饋活動方案：教師對幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并給予反饋。學(xué)生活動：幼兒聽取教師的評價(jià)，反思自己的表現(xiàn)，并嘗試改進(jìn)。（三）鞏固（10分鐘）1.活動方案：教師組織“小小電話工程師”活動，讓幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)一個簡單的電話線路。學(xué)生活動：幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)電話線路，并嘗試連接。2.預(yù)期行為：幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出簡單的電話線路，提高動手操作能力。（四）小結(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)電話的基本使用方法和溝通技巧。學(xué)生活動：幼兒積極參與，回顧所學(xué)內(nèi)容。2.預(yù)期行為：幼兒能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對電話知識的理解。（五）當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動方案：教師設(shè)計(jì)一份簡單的測試題，檢驗(yàn)幼兒對電話知識的掌握程度。學(xué)生活動：幼兒獨(dú)立完成測試題。2.預(yù)期行為：幼兒能夠獨(dú)立完成測試題，達(dá)到對電話知識的初步掌握。教學(xué)反思在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)注重以下幾個方面：1.創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.注重幼兒的動手操作能力，通過實(shí)踐活動鞏固知識。3.鼓勵幼兒積極參與，提高課堂互動性。4.及時(shí)對幼兒進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助幼兒提高學(xué)習(xí)效果。相信通過我們的共同努力，幼兒能夠在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒回家后，與父母或家人進(jìn)行一次電話溝通，嘗試使用課堂上學(xué)習(xí)的禮貌用語和溝通技巧。完成形式：家長記錄下電話溝通的內(nèi)容，并填寫一個簡單的反饋表。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固電話溝通的基本技能，培養(yǎng)幼兒的社交能力和家庭溝通意識。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒收集關(guān)于電話的歷史資料，了解電話的發(fā)明和發(fā)展歷程。完成形式：制作一份手抄報(bào)或小冊子，展示電話的歷史和發(fā)展。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒的資料收集能力和創(chuàng)造力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒設(shè)計(jì)一個以電話為主題的故事或劇本，并嘗試進(jìn)行角色扮演。完成形式：幼兒以小組形式完成，可以是書面劇本或口頭表演。提交時(shí)限：一個月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)提高幼兒的語言表達(dá)和表演能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)活動基本達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，幼兒對電話的基本使用方法和溝通技巧有了初步的了解和掌握。然而，部分幼兒在電話溝通的禮儀方面仍需加強(qiáng)，這表明教學(xué)目標(biāo)在深度和廣度上還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在“電話游戲”環(huán)節(jié)中，幼兒的參與度非常高，通過游戲化的方式，他們不僅學(xué)會了電話的基本操作，還提高了溝通能力。然而，在“評價(jià)與反饋”環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能對所有幼兒進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評，這影響了幼兒的自我反思和改進(jìn)。3.教學(xué)改進(jìn)建議為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，建議在今后的教學(xué)中：加強(qiáng)對幼兒電話溝通禮儀的指導(dǎo)和練習(xí)。在“評價(jià)與反饋”環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長時(shí)間，確保每個幼兒都能得到個性化的指導(dǎo)。豐富教學(xué)資源，如引入更多與電話相關(guān)的游戲和活動，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注幼兒的個體差異，針對不同能力水平的幼兒設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以促進(jìn)全體幼兒的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.電話的基本組成部分：電話由聽筒、話筒、鍵盤、線纜等組成，是進(jìn)行語音通信的工具。2.電話的基本功能：電話的主要功能是進(jìn)行語音通話，同時(shí)也可用于發(fā)送短信、視頻通話等。3.電話的使用步驟：包括拿起聽筒、聽到撥號音后按號碼、通話結(jié)束掛斷電話等步驟。4.電話溝通的禮儀：包括禮貌用語、注意聽講、不打擾他人、保持電話清潔等。5.電話溝通的技巧：如何清晰表達(dá)、如何傾聽對方、如何處理通話中斷等問題。6.電話游戲的玩法：“星星打電話”等游戲如何幫助幼兒練習(xí)電話溝通技巧。7.電話歷史與發(fā)展：電話的發(fā)明歷程、重要發(fā)明者及電話技術(shù)的發(fā)展。8.電話在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用：電話在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中的重要性。9.電話線路的設(shè)計(jì)：簡單電話線路的設(shè)計(jì)原理和步驟。10.電話與科技發(fā)展的關(guān)系：電話技術(shù)如何隨著科技的發(fā)展而不斷進(jìn)步。11.電話與社交能力的關(guān)系：通過電話溝通如何提升幼兒的社交能力。12.電話與家庭溝通的重要性：電話在家庭溝通中的作用和價(jià)值。13.電話與教育的關(guān)系：電話在教育中的應(yīng)用，如遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)等。14.電話與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：電話對減少紙張使用、保護(hù)環(huán)境的影響。15.電話與人