七年級(jí)安全教育第一章生命安全是所有美好生活的基礎(chǔ)生命是最寶貴的財(cái)富每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，是父母、家人和朋友最珍視的寶貴禮物。生命承載著我們所有的夢(mèng)想、希望和未來(lái)的無(wú)限可能。一旦失去，就再也無(wú)法挽回。安全是生命的堅(jiān)實(shí)保障真實(shí)案例警示印尼火山墜亡事故2024年4月,一名游客在印尼火山景區(qū)為了拍攝"完美照片",無(wú)視安全警示標(biāo)志,攀爬到懸崖邊緣,最終不慎墜落身亡。這起悲劇提醒我們:再美的風(fēng)景也不值得用生命去冒險(xiǎn)。網(wǎng)紅極限挑戰(zhàn)悲劇近年來(lái),多名網(wǎng)紅為博取流量挑戰(zhàn)高空極限項(xiàng)目,不幸墜亡。統(tǒng)計(jì)顯示,這些遇難者最高年齡僅35歲,正值人生最美好的階段。安全意識(shí)的缺失,讓他們付出了生命的代價(jià)。"生命只有一次，安全第一"沒(méi)有任何照片、視頻或點(diǎn)贊值得我們用生命去交換第二章增強(qiáng)安全意識(shí)的必要性安全意識(shí)是什么?識(shí)別危險(xiǎn)的能力能夠敏銳地察覺(jué)周?chē)h(huán)境中潛在的風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)因素,不放過(guò)任何可疑的安全隱患。主動(dòng)防范的意識(shí)不等危險(xiǎn)發(fā)生才采取行動(dòng),而是提前預(yù)判、主動(dòng)規(guī)避,將風(fēng)險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)。保護(hù)自己和他人安全不僅關(guān)乎個(gè)人,更與身邊每個(gè)人息息相關(guān)。你的安全行為也在保護(hù)著家人、同學(xué)和朋友。生活中常見(jiàn)的安全隱患交通安全隱患闖紅燈、不走斑馬線、騎車(chē)時(shí)看手機(jī)、在馬路上追逐打鬧等行為,都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的交通事故。每年都有電動(dòng)車(chē)騎手因闖紅燈被撞身亡的悲劇發(fā)生。校園安全隱患課間在走廊或樓梯間奔跑推搡、攀爬欄桿或圍墻、在體育器材上做危險(xiǎn)動(dòng)作、攜帶管制刀具等,這些看似"勇敢"的行為實(shí)則十分危險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)安全隱患網(wǎng)絡(luò)沉迷影響身心健康、輕信網(wǎng)絡(luò)詐騙信息、遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌和暴力、泄露個(gè)人隱私信息等,網(wǎng)絡(luò)世界同樣存在諸多風(fēng)險(xiǎn)。法律與規(guī)則保障生命安全法律是生命的保護(hù)傘國(guó)家制定了《道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等一系列法律法規(guī),為我們的生命安全提供法律保障。規(guī)則是社會(huì)的安全網(wǎng)校規(guī)校紀(jì)、交通規(guī)則、公共場(chǎng)所安全規(guī)定等,這些規(guī)則不是限制我們的自由,而是在保護(hù)每個(gè)人的生命安全。遵守是我們的責(zé)任自覺(jué)遵守法律法規(guī)和各項(xiàng)安全規(guī)則,不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),更是對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的文明表現(xiàn)。"遵守規(guī)則，守護(hù)生命"每一條規(guī)則背后,都是無(wú)數(shù)生命教訓(xùn)的總結(jié)第三章如何增強(qiáng)安全意識(shí)?牢固樹(shù)立安全意識(shí)時(shí)刻保持警覺(jué)走在路上、在校園里、進(jìn)入陌生環(huán)境時(shí),要養(yǎng)成觀察周?chē)h(huán)境的習(xí)慣,注意安全出口位置、識(shí)別潛在危險(xiǎn)源。識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)學(xué)會(huì)識(shí)別各種安全警示標(biāo)志,注意"禁止"、"危險(xiǎn)"、"小心"等提示語(yǔ),這些都是在提醒我們遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)。拒絕危險(xiǎn)嘗試不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不去危險(xiǎn)場(chǎng)所,不參與危險(xiǎn)游戲。面對(duì)同伴的"激將法"要勇敢說(shuō)不,不因一時(shí)沖動(dòng)而冒險(xiǎn)。不盲目跟風(fēng)看到網(wǎng)絡(luò)上的"挑戰(zhàn)視頻"要理性判斷,不盲目模仿。真正的勇敢是保護(hù)自己,而不是炫耀和冒險(xiǎn)。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)理解規(guī)則的意義每一條規(guī)則的制定都有其深刻原因,往往是用血的教訓(xùn)換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。理解規(guī)則,就是理解保護(hù)生命的智慧。主動(dòng)遵守規(guī)則不是因?yàn)楹ε聭土P才遵守規(guī)則,而是發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)同規(guī)則的價(jià)值,把遵守規(guī)則變成自覺(jué)的習(xí)慣和文明的素養(yǎng)。規(guī)則保障自由看似限制的"禁令"實(shí)際上是在保護(hù)我們的自由和生命。只有在安全的前提下,我們才能真正享受生活的美好。增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)學(xué)會(huì)判斷什么是危險(xiǎn)行為、危險(xiǎn)區(qū)域、危險(xiǎn)物品,培養(yǎng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的敏感度。評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)遇到不確定的情況,要停下來(lái)思考:這樣做安全嗎?可能會(huì)有什么后果?規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域,不觸碰危險(xiǎn)物品,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,選擇安全的行為方式。報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng),幫助他人避免危險(xiǎn),人人都是安全員。好奇心是寶貴的品質(zhì),但要建立在安全的基礎(chǔ)上。不因好奇而冒險(xiǎn)接近危險(xiǎn)事物,科學(xué)探索應(yīng)在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行。課堂互動(dòng)時(shí)間思考與分享討論話題:你在生活中遇到過(guò)哪些安全隱患?當(dāng)時(shí)你是如何應(yīng)對(duì)的?回想起來(lái),還有更好的處理方式嗎?你從這些經(jīng)歷中學(xué)到了什么?請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言,分享你的安全故事,讓我們互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)!第四章校園安全知識(shí)交通安全行走規(guī)則必須走人行道,沒(méi)有人行道靠路邊行走過(guò)馬路走斑馬線,遵守交通信號(hào)燈紅燈停、綠燈行,黃燈亮?xí)r不搶行不在馬路上追逐打鬧或玩耍乘車(chē)安全乘坐校車(chē)或公交車(chē)系好安全帶不將頭、手伸出窗外不搭乘無(wú)證、超載、改裝車(chē)輛下車(chē)后注意觀察,確保安全再行走騎車(chē)規(guī)范未滿(mǎn)12歲不騎自行車(chē)上路騎車(chē)時(shí)雙手扶把,不載人不騎車(chē)時(shí)看手機(jī)或聽(tīng)音樂(lè)遵守交通規(guī)則,不逆行不闖燈消防安全火災(zāi)預(yù)防要點(diǎn)不玩火,不攜帶火柴、打火機(jī)等火種不在宿舍、教室內(nèi)使用電熱器具不焚燒廢紙、樹(shù)葉等可燃物不在易燃物附近使用明火不破壞消防設(shè)施和安全標(biāo)志火災(zāi)逃生技能發(fā)現(xiàn)火情立即報(bào)警,撥打119用濕毛巾折疊捂住口鼻,防止吸入濃煙采用低姿勢(shì)彎腰或匍匐前進(jìn)沿著安全出口標(biāo)志方向疏散不乘坐電梯,走樓梯逃生如被困房間,用濕布塞門(mén)縫,等待救援防溺水安全牢記"六不準(zhǔn)"不私自下水游泳不擅自與他人結(jié)伴游泳不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)下游泳不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳不到不熟悉的水域游泳不熟悉水性不擅自下水施救識(shí)別危險(xiǎn)水域江河、水庫(kù)、池塘、水坑、水渠等都是危險(xiǎn)水域。這些地方水情復(fù)雜,有的看似平靜實(shí)則暗流涌動(dòng),有的水溫過(guò)低,有的水草纏繞,極易發(fā)生溺水事故。溺水急救知識(shí)遇到他人溺水,不要貿(mào)然下水救人,要大聲呼救尋求成年人幫助。尋找救生圈、竹竿、木板等救生工具,或?qū)⒁挛锎蚪Y(jié)后拋給溺水者,把人拉上岸。用電安全日常用電安全不用濕手觸摸電源插座和開(kāi)關(guān)不用濕布擦拭帶電的電器設(shè)備不私拉亂接電線,不超負(fù)荷用電使用電器時(shí)注意通風(fēng)散熱人離開(kāi)時(shí)及時(shí)關(guān)閉電器電源識(shí)別電器故障電器冒煙、發(fā)出異味或異響電線破損、老化、裸露插座發(fā)熱、變色、松動(dòng)電器外殼帶電、漏電發(fā)現(xiàn)以上情況立即停止使用,報(bào)告老師或家長(zhǎng)處理,切勿自行維修。雷雨天用電雷雨時(shí)不使用電視、電腦等電器拔掉電器插頭,防止雷擊損壞不在大樹(shù)下、電線桿旁避雨不觸摸金屬物體和電力設(shè)施防騙防拐安全識(shí)別常見(jiàn)騙術(shù)冒充熟人:"我是你爸媽的朋友,他們讓我來(lái)接你"——遇到這種情況,要先給父母打電話確認(rèn),不要輕信陌生人的話。物質(zhì)誘惑:用糖果、玩具、手機(jī)等物品引誘——記住"天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐",不貪小便宜。求助陷阱:"我找不到路了,你能帶我去嗎"——可以指路但不要跟隨,建議對(duì)方找警察幫忙。保護(hù)個(gè)人信息不向陌生人透露姓名、家庭住址、父母工作單位、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。在網(wǎng)絡(luò)上更要注意保護(hù)隱私,不隨意添加陌生人為好友,不在公開(kāi)平臺(tái)發(fā)布包含個(gè)人信息的內(nèi)容。遇險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施如果發(fā)現(xiàn)可疑情況,要立即告訴家長(zhǎng)、老師或撥打110報(bào)警。被陌生人跟蹤時(shí),往人多的地方走,尋求商店、保安、警察的幫助。記住父母電話號(hào)碼和家庭住址,關(guān)鍵時(shí)刻能自救。"安全標(biāo)志，生命守護(hù)"認(rèn)識(shí)并遵守這些標(biāo)志,就是在為自己和他人的生命安全筑起防護(hù)墻第五章自我保護(hù)技能遇到陌生人求助怎么辦?01保持警惕心成年人通常不會(huì)向孩子求助。如果陌生人向你求助,首先要提高警惕,判斷對(duì)方意圖是否可疑。02保持安全距離與陌生人交談時(shí)保持一定距離(至少2米),不要靠近對(duì)方的車(chē)輛,確保自己隨時(shí)可以安全離開(kāi)。03有限度幫助可以指路但不帶路,可以建議對(duì)方找警察、保安等成人幫忙,但絕不跟隨陌生人去任何地方。04及時(shí)報(bào)告遇到可疑情況,要第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)或老師,描述事情經(jīng)過(guò),讓成人來(lái)判斷和處理。重要提醒:善良不等于輕信,熱心不等于冒險(xiǎn)。保護(hù)好自己,才能真正幫助他人。緊急情況應(yīng)對(duì)受傷簡(jiǎn)單處理輕微擦傷:用清水沖洗傷口,清除污物用干凈紗布或創(chuàng)可貼包扎傷口較深或出血較多,立即就醫(yī)鼻出血:身體前傾,用手指捏住鼻翼用冷毛巾敷額頭和鼻梁不要仰頭,避免血液倒流扭傷:停止活動(dòng),避免二次傷害抬高患處,冰敷消腫(24小時(shí)內(nèi))嚴(yán)重扭傷需就醫(yī)檢查火災(zāi)逃生要點(diǎn)發(fā)現(xiàn)火情立即報(bào)警119濕毛巾捂口鼻,低姿勢(shì)逃生不乘電梯,沿疏散通道撤離不貪戀財(cái)物,生命第一地震自救技能室內(nèi):躲在堅(jiān)固家具下,保護(hù)頭部室外:遠(yuǎn)離建筑物,到空曠地帶教室:躲在課桌下,震后有序撤離不跳樓,不擁擠,聽(tīng)從指揮心理健康與自我關(guān)愛(ài)關(guān)注情緒變化學(xué)會(huì)覺(jué)察自己的情緒,感到焦慮、抑郁、孤獨(dú)時(shí),不要憋在心里,要學(xué)會(huì)表達(dá)和釋放。主動(dòng)尋求幫助遇到困擾、煩惱或想不開(kāi)的事,要及時(shí)向父母、老師、心理咨詢(xún)老師傾訴,尋求專(zhuān)業(yè)幫助。建立支持系統(tǒng)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,和家人、朋友保持良好溝通,讓自己有傾訴和依靠的對(duì)象。培養(yǎng)積極心態(tài)發(fā)展興趣愛(ài)好,參加體育鍛煉,保持規(guī)律作息,用積極的方式調(diào)節(jié)情緒和壓力。珍愛(ài)生命生命是寶貴的,無(wú)論遇到什么困難都要相信會(huì)過(guò)去。遠(yuǎn)離自殘、自殺等危險(xiǎn)行為,對(duì)自己負(fù)責(zé)。心理健康熱線:12355(青少年服務(wù)熱線)、心理援助熱線例分析:校園欺凌與應(yīng)對(duì)什么是校園欺凌?校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間,一方單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的事件。識(shí)別欺凌行為身體欺凌:推搡、毆打、搶奪或損壞財(cái)物言語(yǔ)欺凌:辱罵、嘲笑、恐嚇、散布謠言關(guān)系欺凌:孤立、排擠、聯(lián)合他人排斥某人網(wǎng)絡(luò)欺凌:在網(wǎng)上發(fā)布侮辱性言論或圖片勇敢說(shuō)"不"遭遇欺凌時(shí),要用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和態(tài)度明確表示反對(duì):"你這樣做是不對(duì)的,我不接受!"不要忍氣吞聲,沉默只會(huì)助長(zhǎng)欺凌者的氣焰。尋求幫助第一時(shí)間告訴老師和家長(zhǎng),詳細(xì)說(shuō)明欺凌的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)。保留證據(jù)(如照片、錄音、聊天記錄等),配合學(xué)校調(diào)查處理。必要時(shí)可報(bào)警,用法律武器保護(hù)自己。不當(dāng)旁觀者看到同學(xué)被欺凌,不要冷漠旁觀或起哄。可以在確保自身安全的前提下勸阻,或立即報(bào)告老師。每個(gè)人都可能成為受害者,制止欺凌人人有責(zé)。課堂小結(jié)生命可貴，安全第一生命是最寶貴的財(cái)富,任何時(shí)候都要把安全放在第一位。沒(méi)有安全,就沒(méi)有一切美好的未來(lái)。增強(qiáng)安全意識(shí)要時(shí)刻保持警覺(jué),識(shí)別身邊的安全隱患,不做危險(xiǎn)的事,不去危險(xiǎn)的地方,主動(dòng)防范風(fēng)險(xiǎn)。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)理解并自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全規(guī)則和法律法規(guī),規(guī)則不是束縛,而是對(duì)生命的保護(hù)。提升防范能力掌握必要的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能,遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì),科學(xué)自救。人人都是守護(hù)者每個(gè)人都是自己安全的第一責(zé)任人,同時(shí)也要關(guān)心他人的安全。讓我們攜手共建平安校園!課后作業(yè)1尋找安全標(biāo)志任務(wù):在家庭、學(xué)校、社區(qū)中尋找各類(lèi)安全標(biāo)志和安全提示,拍照記錄至少10個(gè)不同的標(biāo)志。要求:了解每個(gè)標(biāo)志的含義和作用,制作一份"安全標(biāo)志小手冊(cè)",可以用文字、圖片或手繪的形式呈現(xiàn)。下節(jié)課與同學(xué)們分享交流。2家庭安全檢查任務(wù):和家長(zhǎng)一起制作一份"家庭安全檢查清單",包括用電安全、消防安全、食品安全等方面。要求:對(duì)家中可能存在的安全隱患進(jìn)行排查,列出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,并與家長(zhǎng)討論整改措施。完成檢查表并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。3安全故事分享任務(wù):回憶并講述一次自己或家人遵守安全規(guī)則的真實(shí)經(jīng)歷,或者分享一個(gè)你了解到的安全事故案例及其教訓(xùn)。要求:寫(xiě)一篇300字左右的短文,重點(diǎn)說(shuō)明通過(guò)這次經(jīng)歷學(xué)到了什么安全知識(shí),對(duì)今后的行為