Unit1MakingfriendsSectionAHowdowegreetfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)講授人課時(shí)序號(hào)課題內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Unit1MakingfriendsSectionA中的“Howdowegreetfriends”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)并掌握日常問(wèn)候的表達(dá)方式，如Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等；了解如何根據(jù)不同時(shí)間使用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)；通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常問(wèn)候語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

2.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提升學(xué)生正確運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.交際能力：通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和興趣，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，詞匯量有限，語(yǔ)言表達(dá)能力有限。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞有所了解，但對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則掌握不足。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。

學(xué)生的層次分布較為均衡，但存在個(gè)體差異。部分學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題；而部分學(xué)生可能因?yàn)楹π?、注意力不集中等原因，參與度較低。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。

在本節(jié)課中，學(xué)生的注意力容易被新鮮事物吸引，因此需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣。同時(shí)，由于學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)的使用場(chǎng)景理解有限，教師需通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解并掌握在不同時(shí)間使用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)。

此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)，以提高他們的交際能力和合作精神?？傊處熜枰鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能在課堂中獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦、實(shí)物教具（如時(shí)鐘、卡片等）。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材電子版、教學(xué)課件。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)的音頻和視頻資料。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、游戲教學(xué)、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段輕松愉快的英語(yǔ)歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，讓學(xué)生在歌曲中感受英語(yǔ)的韻律和節(jié)奏。

2.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡用英語(yǔ)打招呼嗎？你們平時(shí)是怎么用英語(yǔ)打招呼的？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：“今天，我們要學(xué)習(xí)一些新的問(wèn)候語(yǔ)，讓我們的英語(yǔ)問(wèn)候更加豐富和有趣?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示不同時(shí)間段的時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)間。

2.教師呈現(xiàn)問(wèn)候語(yǔ)卡片，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”，并解釋每個(gè)問(wèn)候語(yǔ)的使用場(chǎng)景。

3.教師示范如何根據(jù)不同時(shí)間使用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)，如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”（早上上課時(shí)）

4.學(xué)生跟讀并模仿教師的問(wèn)候語(yǔ)，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

5.教師通過(guò)PPT展示不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)，如：“Goodmorning”用于早上，“Goodafternoon”用于下午，“Goodevening”用于晚上。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同時(shí)間段的問(wèn)候場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)時(shí)間段，用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)有什么用？”引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)候語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)可以幫助我們更好地與他人交流，增進(jìn)友誼。”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，每位學(xué)生用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)向其他同學(xué)介紹自己。

2.教師提問(wèn)：“如果遇到外國(guó)朋友，我們應(yīng)該怎么打招呼？”引導(dǎo)學(xué)生思考跨文化交流的重要性。

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“用英語(yǔ)打招呼可以展示我們的友好和尊重，增進(jìn)與外國(guó)朋友的友誼。”

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)的過(guò)程中，我們培養(yǎng)了哪些能力？”如：觀察力、思維能力、表達(dá)能力等。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)，我們不僅學(xué)會(huì)了英語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察力、思維能力和表達(dá)能力等核心素養(yǎng)。”

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)與家人進(jìn)行交流，并記錄下對(duì)話(huà)內(nèi)容。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生課后多練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常問(wèn)候語(yǔ)的文化背景：介紹不同國(guó)家和文化中問(wèn)候語(yǔ)的習(xí)慣，如英國(guó)人喜歡用“Goodmorning”作為日常問(wèn)候，而美國(guó)人更傾向于使用“Hi”或“Hello”。

-不同場(chǎng)合的問(wèn)候語(yǔ)：收集并整理不同場(chǎng)合下使用的問(wèn)候語(yǔ)，如商務(wù)場(chǎng)合、學(xué)校、朋友之間等。

-國(guó)際問(wèn)候語(yǔ)：介紹一些國(guó)際通用的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”、“Hi”、“Goodbye”等，以及在不同語(yǔ)言中的對(duì)應(yīng)表達(dá)。

-英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)間表達(dá)：收集英語(yǔ)國(guó)家中時(shí)間的表達(dá)方式，如“aquarterpastten”（十點(diǎn)一刻），“halfpastthree”（三點(diǎn)半）等。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)與家人進(jìn)行對(duì)話(huà)，記錄下對(duì)話(huà)內(nèi)容，并在下一節(jié)課分享。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如老師、學(xué)生、顧客等，在特定場(chǎng)景中使用問(wèn)候語(yǔ)。

-制作問(wèn)候卡：讓學(xué)生制作一張包含日常問(wèn)候語(yǔ)的卡片，送給朋友或家人，作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的禮物。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，練習(xí)使用問(wèn)候語(yǔ)。

-在線資源：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料學(xué)習(xí)更多的問(wèn)候語(yǔ)和日常交流用語(yǔ)。

-英語(yǔ)電影和電視劇：推薦一些適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的電影和電視劇，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集和記憶更多與問(wèn)候相關(guān)的詞匯，如“Goodbye”、“Nicetomeetyou”、“Howareyou?”等。

-小組合作：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)特定的場(chǎng)合，如餐廳、醫(yī)院、機(jī)場(chǎng)等，設(shè)計(jì)一個(gè)包含問(wèn)候語(yǔ)的情景對(duì)話(huà)，并在班級(jí)中展示。

-課外閱讀：推薦一些與英語(yǔ)問(wèn)候和文化相關(guān)的書(shū)籍，如《英語(yǔ)口語(yǔ)交際指南》、《英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。典型例題講解1.例題：用正確的問(wèn)候語(yǔ)填空。

-Goodmorning,_______.

-Howareyou,_______?

-_______tomeetyou!

答案：I;I;Nice

2.例題：根據(jù)情境選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

-A:It'smorning.

-B:It'safternoon.

-C:It'sevening.

-1.Whenisit?()

-2.Whattimeisit?()

-3.Whendoyougotobed?()

答案：1.B;2.A;3.C

3.例題：完成對(duì)話(huà)，使用正確的問(wèn)候語(yǔ)。

-A:_______!

-B:Goodmorning,_______.

-A:_______?

-B:I'mfine,thankyou.Andyou?

答案：Hello;Hello;Howareyou

4.例題：根據(jù)圖片選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)。

-圖片：一位老師站在教室門(mén)口。

-A:Goodmorning,teacher.

-B:Goodafternoon,teacher.

-C:Goodevening,teacher.

答案：A

5.例題：用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)一段對(duì)話(huà)。

-A:_______!

-B:Goodmorning,_______.

-A:Howareyoutoday?

-B:I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:I'mfine,too._______.

-B:Goodbye!

答案：Hello;Hello;Goodbye板書(shū)設(shè)計(jì)①

-知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)的種類(lèi)和使用場(chǎng)景

-詞：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-句：Howdowegreetfriend