第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年部編版語文八年級上冊主備人Xx備課成員魏老師設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《回憶我的母親》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對母親的深情回憶，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、親情的珍視，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。同時，通過分析課文結(jié)構(gòu)和寫作手法，使學(xué)生掌握記敘文的基本寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，通過學(xué)習(xí)作者對母親的尊敬和愛戴，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念和親情意識。

2.提升學(xué)生的語言文字運用能力，通過分析課文中的語言表達(dá)和修辭手法，增強學(xué)生的語言感知和表達(dá)能力。

3.增強學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的美好情感和藝術(shù)形象，提高審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文結(jié)構(gòu)和寫作手法，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級上冊之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些記敘文閱讀，具備一定的閱讀理解能力。他們能夠識別記敘文的基本結(jié)構(gòu)，如開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，并對一些常見的修辭手法有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對家庭、親情等主題有一定的共鳴，對《回憶我的母親》這樣的文章有較高的興趣。他們在閱讀過程中表現(xiàn)出較強的情感共鳴能力，能夠理解作者的情感表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能擅長通過細(xì)節(jié)描寫來理解人物性格，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過事件來把握文章的主旨。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過小組討論來深入理解課文，有的學(xué)生則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《回憶我的母親》時，可能會遇到對一些歷史背景和人物關(guān)系的理解困難。此外，對于課文中復(fù)雜的情感表達(dá)和深刻的內(nèi)涵，學(xué)生可能難以把握。在寫作方面，學(xué)生可能難以將課文的寫作手法和情感表達(dá)應(yīng)用到自己的寫作中。此外，對于課文中的一些方言或生僻詞，學(xué)生可能需要額外的幫助來理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《回憶我的母親》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如作者與母親的合照，以及相關(guān)的歷史背景資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.多媒體資源：搜集與課文主題相關(guān)的視頻資料，如關(guān)于作者生平的紀(jì)錄片片段，以豐富學(xué)生的視覺體驗。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，同時確保實驗操作臺等必要設(shè)施齊全。Xx教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《回憶我的母親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想起過自己的母親，她給你們留下了哪些深刻的印象？”

展示一些關(guān)于家庭和親情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭溫暖和親情的力量。

簡短介紹《回憶我的母親》的作者和寫作背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《回憶我的母親》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《回憶我的母親》的基本概念、組成部分和寫作手法。

過程：

講解《回憶我的母親》的定義，包括作者朱德對母親的深情回憶。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來塑造母親的形象。

3.《回憶我的母親》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《回憶我的母親》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的段落進(jìn)行分析，如對母親勤勞、善良品質(zhì)的描寫。

詳細(xì)介紹每個段落的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解作者對母親的尊敬和愛戴。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描寫對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從母親身上學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《回憶我的母親》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“母親對個人成長的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《回憶我的母親》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《回憶我的母親》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《回憶我的母親》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《回憶我的母親》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《回憶我的母親》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中實踐這些品質(zhì)。Xx教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《朱德選集》：通過閱讀朱德的著作，可以更深入地了解他的思想和他對母親的情感。

-《紅色家書》：收集了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的家書，其中不乏對父母、親人的深情回憶，可以作為對比閱讀的材料。

-《中國近代史》：了解朱德和其母親所處的歷史背景，有助于學(xué)生更好地理解課文的時代意義。

2.拓展建議：

-閱讀朱德的其他文章，如《母親的回憶》，對比閱讀《回憶我的母親》，分析作者在不同文章中對母親的描寫和情感表達(dá)。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于朱德生平的紀(jì)錄片，通過影像資料了解朱德的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷。

-開展“我的母親”主題征文活動，鼓勵學(xué)生以自己的母親為題材，寫一篇短文，通過寫作表達(dá)對母親的感情。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，特別是與朱德和其母親有關(guān)的歷史展覽，通過實地參觀加深對課文內(nèi)容的理解。

-在班級內(nèi)舉辦“家庭故事會”，邀請學(xué)生分享自己家庭的故事，通過故事講述增進(jìn)對家庭、親情的感悟。

-邀請退休老教師或社區(qū)老人來校講述自己的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生從不同的角度理解家庭和親情的重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館或教育平臺，查找與課文相關(guān)的歷史資料和背景知識，拓寬學(xué)生的知識面。

-設(shè)計“家庭角色扮演”活動，讓學(xué)生扮演不同的家庭角色，體驗家庭成員之間的情感交流，加深對家庭關(guān)系的理解。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同收集整理關(guān)于家庭和親情的名言警句，制作成海報或手抄報，展示在校園內(nèi)，傳播正能量。Xx重點題型整理1.題型：細(xì)節(jié)理解題

例題：在《回憶我的母親》中，作者通過哪些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了母親的勤勞？

答案：作者通過描寫母親早出晚歸、辛勤勞作的場景，如“每天清晨，母親就起床了，忙碌于家務(wù)之間，直到深夜才休息”，展現(xiàn)了母親的勤勞。

2.題型：情感分析題

例題：在《回憶我的母親》中，作者對母親的感情有哪些變化？

答案：作者的感情從最初的依賴和依賴，到后來的敬佩和感激，再到最后的懷念和敬仰，體現(xiàn)了作者對母親情感的深化。

3.題型：主題理解題

例題：《回憶我的母親》這篇文章想要表達(dá)的主要主題是什么？

答案：文章主要表達(dá)了作者對母親的懷念、感激和敬仰之情，同時也反映了作者對家庭、親情的珍視。

4.題型：寫作手法分析題

例題：在《回憶我的母親》中，作者運用了哪些寫作手法來塑造母親的形象？

答案：作者運用了細(xì)節(jié)描寫、對比手法和直接抒情等寫作手法，如通過對比母親與自己的差異，突出母親的偉大。

5.題型：觀點評價題

例題：你認(rèn)為《回憶我的母親》這篇文章有什么樣的現(xiàn)實意義？

答案：《回憶我的母親》不僅是對個人母親的懷念，更是對家庭、親情的頌揚，具有很高的現(xiàn)實意義。它提醒我們在現(xiàn)代社會中，要更加珍惜和關(guān)愛家人，傳承家庭美德。Xx內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-朱德對母親的回憶

-母親的勤勞、善良、節(jié)儉等品質(zhì)

-母親對朱德成長的影響

-朱德對母親的感激和敬仰

②本文重點詞：

-勤勞

-善良

-節(jié)儉

-敬仰

-懷念

③本文重點句：

-“母親是個平凡的人，但是在我心靈的深處，她卻是個偉大的人?！?/p>

-“她一生勤勞，一生簡樸，一生善良?！?/p>

-“我永遠(yuǎn)不會忘記她的恩情?！?/p>

-“母親雖然去世了，但她的精神永遠(yuǎn)活在我的心中?！?/p>

-“我要像母親一樣，做一個對社會有用的人?！盭x反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入對《回憶我的母親》的講解中，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，感受作者對母親的深情，培養(yǎng)他們的家庭觀念和親情意識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗，提高他們對課文的理解和興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.課堂節(jié)奏把握不夠：有時在講解課文時，可能會過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏較慢，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

3.課后作業(yè)反饋不及時：由于教學(xué)任務(wù)繁重，有時對學(xué)生的課后作業(yè)反饋不夠及時，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提