活動3輸入文字并插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級上冊黔科版授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)題目授課時間課程基本信息1.課程名稱：活動3輸入文字并插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：四年級信息技術(shù)（信息科技）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識，理解信息處理的重要性。

2.計(jì)算思維：通過操作實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息搜集、整理和創(chuàng)作，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4.信息倫理與信息安全：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本操作、簡單的文檔編輯和基本網(wǎng)絡(luò)知識。他們對計(jì)算機(jī)的基本使用有一定的了解，但針對文字輸入和圖片插入的操作可能還不夠熟練。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的動手操作能力，但個別學(xué)生可能在面對具體操作時表現(xiàn)出耐心不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長動手操作，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在使用鍵盤輸入文字時可能存在打字速度慢、錯誤率高的問題；在插入圖片時，可能會遇到圖片格式不兼容、位置調(diào)整不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，部分學(xué)生可能對操作步驟的順序和細(xì)節(jié)不夠敏感，容易在操作過程中出現(xiàn)失誤。教師需關(guān)注這些困難，通過個別輔導(dǎo)和示范操作來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》四年級上冊黔科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文字輸入和圖片插入相關(guān)的教學(xué)視頻、操作指南和示例圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行操作和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息科技中的新內(nèi)容——輸入文字并插入圖片。你們知道，在現(xiàn)代社會，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。今天，我們就來探索如何使用電腦輸入文字和插入圖片，讓我們的信息表達(dá)更加豐富和生動。”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、新課講授

1.老師首先展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這張圖片是如何出現(xiàn)在電腦屏幕上的嗎？”

2.學(xué)生們紛紛猜測，有的說是用鼠標(biāo)拖拽的，有的說是用鍵盤輸入的。

3.老師接著說：“沒錯，圖片可以通過鍵盤輸入和鼠標(biāo)操作來插入。接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何使用電腦輸入文字和插入圖片?！?/p>

4.老師打開電腦，演示如何打開文字處理軟件，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下操作：

a.輸入文字：老師先輸入一段文字，然后引導(dǎo)學(xué)生注意輸入過程中的注意事項(xiàng)，如正確使用鍵盤、檢查輸入是否準(zhǔn)確等。

b.插入圖片：老師演示如何從電腦中選取圖片，并將其插入到文檔中。同時，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整圖片大小、位置等。

5.在演示過程中，老師不斷提問，引導(dǎo)學(xué)生思考操作步驟和注意事項(xiàng)。

三、分組實(shí)踐

1.老師將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

2.老師分配任務(wù)，要求每個小組完成以下任務(wù)：

a.使用文字處理軟件輸入一段文字。

b.從電腦中選取一張圖片，插入到文檔中，并調(diào)整圖片大小、位置。

c.保存并分享文檔。

3.學(xué)生們分組討論，共同完成任務(wù)。

四、展示與評價(jià)

1.老師巡視各個小組，觀察學(xué)生的操作過程，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

2.各小組完成作品后，展示給其他小組，互相學(xué)習(xí)、交流。

3.老師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

五、課堂小結(jié)

1.老師對今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦輸入文字和插入圖片。希望大家能夠掌握這些技能，讓我們的信息表達(dá)更加豐富和生動?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示收獲頗豐，對信息技術(shù)有了更深入的了解。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成以下任務(wù)：

a.使用文字處理軟件輸入一篇短文。

b.從網(wǎng)上下載一張圖片，插入到短文中。

c.保存并分享文檔。

2.老師提醒學(xué)生，在家完成作業(yè)時要注意安全，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

七、板書設(shè)計(jì)

1.老師在黑板上寫下本節(jié)課的要點(diǎn)：

a.輸入文字

b.插入圖片

c.調(diào)整圖片

2.學(xué)生們認(rèn)真記錄，鞏固所學(xué)知識。

八、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.老師認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們能夠積極參與，掌握所學(xué)技能。同時，老師也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生操作不夠熟練，需要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

3.老師表示，在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文字輸入技巧：介紹一些提高打字速度和準(zhǔn)確性的技巧，如盲打、指法練習(xí)等。

-圖片處理軟件：介紹一些簡單的圖片處理軟件，如Photoshop的基本操作，讓學(xué)生了解圖片編輯的基本方法。

-在線教育資源：提供一些在線教育資源網(wǎng)站，如國家圖書館數(shù)字資源、中國知網(wǎng)等，讓學(xué)生了解如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-針對文字輸入技巧，建議學(xué)生利用課余時間進(jìn)行指法練習(xí)，可以通過專門的指法練習(xí)軟件或在線教程來進(jìn)行。

-在圖片處理方面，可以讓學(xué)生嘗試使用一些簡單的圖片編輯工具，如Windows自帶的畫圖工具，進(jìn)行圖片的基本編輯，如裁剪、調(diào)整亮度和對比度等。

-鼓勵學(xué)生利用在線教育資源網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如，通過觀看教學(xué)視頻了解圖片的版權(quán)知識，學(xué)習(xí)如何合理使用網(wǎng)絡(luò)圖片。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求學(xué)生利用所學(xué)知識制作一份包含文字和圖片的簡單報(bào)告或小冊子，以此來鞏固和提升他們的綜合應(yīng)用能力。

-設(shè)立一個“每周一圖”活動，讓學(xué)生從網(wǎng)上尋找并插入一張與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索能力和審美能力。

-定期舉辦信息技術(shù)技能比賽，如文字輸入速度比賽、圖片編輯創(chuàng)意比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-邀請信息技術(shù)專家或行業(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，拓寬他們的視野。

-建立學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)交流群，讓學(xué)生在課后能夠互相幫助，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文字輸入：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：正確使用鍵盤輸入文字，掌握指法輸入技巧。

-重點(diǎn)詞句：指法輸入、盲打、鍵盤布局。

②圖片插入與編輯：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何選擇合適的圖片格式，圖片插入到文檔中的方法，圖片的基本編輯技巧。

-重點(diǎn)詞句：圖片格式、插入圖片、編輯圖片、裁剪、調(diào)整大小。

③文檔保存與分享：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：保存文檔的方法，文件的命名規(guī)范，分享文檔的途徑。

-重點(diǎn)詞句：保存文檔、文件命名、分享途徑、云存儲。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及操作技能的掌握程度。例如，xxx同學(xué)在文字輸入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，速度快且準(zhǔn)確率高；而xxx同學(xué)在圖片插入時遇到了一些困難，需要個別輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：通過小組合作完成任務(wù)后，每個小組進(jìn)行成果展示。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容完整性、圖片與文字的關(guān)聯(lián)性、操作技巧的運(yùn)用等。例如，xxx小組的文檔內(nèi)容豐富，圖片插入恰當(dāng)，小組討論氛圍良好。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試內(nèi)容包括文字輸入速度、圖片插入技巧以及文檔保存和分享等。例如，測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對文字輸入和圖片插入有了較好的掌握，但在文檔保存和分享方面還有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，提高學(xué)生的自我反思和溝通能力。例如，學(xué)生可以評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)、小組合作中的貢獻(xiàn)以及