Unit5Ahugeice-cream教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)新世紀(jì)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)-新世紀(jì)英語(yǔ)課題：XX課時(shí)：1授課時(shí)間：2025課程基本信息1.課程名稱(chēng)：新世紀(jì)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)Unit5Ahugeice-cream

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2025年9月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯教學(xué)：正確掌握并運(yùn)用新詞匯，如"huge","ice-cream","cone","chocolate"等。

2.句型結(jié)構(gòu)：理解并運(yùn)用"Ilike...verymuch."和"What'sthis?"句型。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：二年級(jí)學(xué)生詞匯量有限，對(duì)新詞匯的理解和記憶可能存在困難。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新詞匯和句型自然地融入到實(shí)際對(duì)話(huà)中。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過(guò)圖片、實(shí)物展示和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯。

2.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)新句型。

3.重復(fù)鞏固：通過(guò)課后作業(yè)和復(fù)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的記憶和運(yùn)用。

4.鼓勵(lì)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)到的詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：教科書(shū)《新世紀(jì)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)》

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：圖片卡片、實(shí)物教具（如冰淇淋模型）、互動(dòng)游戲卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅冰淇淋的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyousee?Doyoulikeicecream?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并分享他們的看法。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的句型“Canyousay...?Yes,Ican./No,Ican't.”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.教師展示“huge”和“ice-cream”的圖片，解釋這兩個(gè)詞匯的意思，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

b.教師用例句“Lookatthishugeicecream.It'sdelicious.”展示如何運(yùn)用新詞匯，并讓學(xué)生跟讀。

-舉例說(shuō)明：

a.教師展示不同種類(lèi)的冰淇淋圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述它們。

b.教師示范如何運(yùn)用句型“Ilike...verymuch.”，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-互動(dòng)探究：

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述他們喜歡的冰淇淋。

b.教師邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示他們的描述，并給予肯定和鼓勵(lì)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.教師分發(fā)含有冰淇淋圖片的卡片，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述圖片中的冰淇淋。

b.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演售貨員，另一位學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.教師糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保他們正確掌握新知識(shí)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-教師提出拓展性問(wèn)題，如：“Ifyouhadahugeicecream,whatwouldyoudowithit?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一篇關(guān)于冰淇淋的短文。

-教師提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和語(yǔ)法正確性。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選擇與冰淇淋相關(guān)的英文故事書(shū)或繪本，如《TheIceCreamMan》或《IceCreamParty》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于冰淇淋的詞匯和表達(dá)方式。

-視頻資源：收集一些關(guān)于冰淇淋制作過(guò)程的英文視頻，讓學(xué)生了解不同種類(lèi)冰淇淋的制作方法，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

-互動(dòng)游戲：利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與冰淇淋主題相關(guān)的互動(dòng)游戲，如詞匯匹配、句子重組等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集與冰淇淋相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“flavor”,“scoop”,“cone”,“dip”等，并嘗試將這些詞匯融入到日常對(duì)話(huà)和寫(xiě)作中。

-文化了解：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，了解不同國(guó)家和地區(qū)的冰淇淋文化，如美國(guó)的冰淇淋歷史、英國(guó)的冰淇淋傳統(tǒng)等，通過(guò)制作海報(bào)或報(bào)告的形式進(jìn)行展示。

-實(shí)踐活動(dòng)：在課外時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生參與制作冰淇淋的活動(dòng)，如家庭烘焙課或社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)以冰淇淋為主題的情景劇，讓學(xué)生扮演不同的角色，如冰淇淋店老板、顧客、服務(wù)員等，通過(guò)角色扮演練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話(huà)和交際能力。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于冰淇淋的短故事或詩(shī)歌，不僅鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，還能加深他們對(duì)冰淇淋文化的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并在教師的引導(dǎo)下正確地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以看出他們對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并用英語(yǔ)描述冰淇淋的特點(diǎn)。小組成員之間互相配合，共同完成討論任務(wù)。展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型掌握情況較好。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)新詞匯，并運(yùn)用新句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。但也有部分學(xué)生在詞匯理解和語(yǔ)法運(yùn)用上存在一定的困難，需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.家庭作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并在作業(yè)中展現(xiàn)出一定的進(jìn)步。但仍有個(gè)別學(xué)生未能完成作業(yè)或存在錯(cuò)誤，需要教師與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。

-對(duì)在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)在家庭作業(yè)中存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)提出期望。教學(xué)反思嗯，這節(jié)課上下來(lái)，我感覺(jué)挺有收獲的。首先，我覺(jué)得我們的導(dǎo)入做得還不錯(cuò)，通過(guò)那個(gè)冰淇淋的圖片，學(xué)生們一下子就興奮起來(lái)了，他們對(duì)于新學(xué)的詞匯和句型也表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

然后呢，我在講解新知的時(shí)候，盡量用了一些生動(dòng)的例子，像是用圖片和實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)，孩子們學(xué)得挺帶勁的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生對(duì)“huge”這個(gè)詞的理解還是有點(diǎn)模糊，可能在接下來(lái)的復(fù)習(xí)和作業(yè)中需要加強(qiáng)這個(gè)詞匯的練習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得相當(dāng)積極，他們能夠互相合作，共同完成任務(wù)，這讓我挺高興的。不過(guò)，我也注意到有些小組在討論的時(shí)候，對(duì)話(huà)內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù)，可能需要我以后在分組的時(shí)候，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，讓他們能夠有更多的交流機(jī)會(huì)。

至于隨堂測(cè)試，整體上我覺(jué)得效果還不錯(cuò)，孩子們對(duì)新學(xué)的詞匯和句型掌握得還可以。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解不夠，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)。

最后，我覺(jué)得這節(jié)課的課后作業(yè)布置得挺合理的，能夠幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)。但是，我也注意到有個(gè)別學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)，這說(shuō)明我在作業(yè)布置和監(jiān)督上還需要更加細(xì)致。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《IceCreamAroundtheWorld》這篇文章介紹了不同國(guó)家獨(dú)特的冰淇淋文化，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解世界各地的冰淇淋種類(lèi)和制作方法。

-視頻資源：《HowtoMakeIceCream》的教學(xué)視頻，學(xué)生可以觀看并學(xué)習(xí)制作冰淇淋的基本步驟，同時(shí)復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《IceCreamAroundtheWorld》，并嘗試用英語(yǔ)總結(jié)每個(gè)國(guó)家的冰淇淋特色。

-觀看《HowtoMakeIceCream》視頻后，學(xué)生可以