-1-第6課希臘羅馬古典文化（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）第6課“希臘羅馬古典文化”為依據(jù)，以“探究古希臘羅馬文明”為主線，通過(guò)分析希臘羅馬的地理環(huán)境、政治制度、文化成就等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解古希臘羅馬文明的輝煌，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)歷史史料解讀能力，理解古希臘羅馬文明的起源和發(fā)展；提升學(xué)生對(duì)古典文化多樣性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)分析古希臘羅馬政治制度，培養(yǎng)法治意識(shí)和民主意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)成就，提升審美情趣；通過(guò)探究歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解古希臘羅馬文明的政治制度特點(diǎn)，如民主政治、共和制度等，并分析其對(duì)后世的影響。

②掌握古希臘羅馬在藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等方面的主要成就，如雅典民主政治、羅馬法、古希臘戲劇等。

③通過(guò)對(duì)古希臘羅馬文明的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類文明多樣性的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入分析古希臘羅馬文明興衰的原因，包括內(nèi)部矛盾和外部環(huán)境的影響。

②理解古希臘羅馬文明對(duì)后世文化的深遠(yuǎn)影響，特別是對(duì)現(xiàn)代民主政治、法律體系等的影響。

③在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化比較，理解不同文明之間的交流與碰撞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）第6課“希臘羅馬古典文化”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古希臘建筑、雕塑、羅馬法典的圖片，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖、時(shí)間軸等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解古希臘羅馬文明的地理分布和歷史發(fā)展脈絡(luò)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“古希臘羅馬文明的政治制度”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“雅典民主政治的特點(diǎn)是什么？羅馬法對(duì)后世有哪些影響？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古希臘羅馬文明的政治制度特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解古希臘羅馬文明的政治制度，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放古希臘戲劇片段，引出“古希臘羅馬古典文化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古希臘民主政治和羅馬法的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例如“伯里克利改革”和“十二銅表法”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討古希臘羅馬文明對(duì)現(xiàn)代民主政治的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律體系有哪些影響？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)古希臘羅馬文明對(duì)現(xiàn)代民主政治的影響。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“古希臘的民主政治是否完美？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古希臘羅馬文明的政治制度。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古希臘羅馬文明對(duì)現(xiàn)代民主政治的影響。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解古希臘羅馬文明的政治制度，掌握其對(duì)現(xiàn)代民主政治的影響。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“古希臘羅馬古典文化”，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于古希臘民主政治的短文。

提供拓展資源：提供與古希臘羅馬文明相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于古希臘雕塑的書(shū)籍。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古希臘羅馬文明的政治制度知識(shí)。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.知識(shí)掌握方面

學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘羅馬古典文化，對(duì)古希臘的政治制度、哲學(xué)思想、藝術(shù)成就等有了深入的了解。具體表現(xiàn)在：

-理解了雅典民主政治的基本原理和運(yùn)作機(jī)制，能夠分析其特點(diǎn)和局限性。

-掌握了羅馬法的基本概念和主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到其對(duì)后世法律體系的影響。

-熟悉了古希臘戲劇、雕塑、建筑等藝術(shù)形式的特點(diǎn)，能夠欣賞和評(píng)價(jià)其藝術(shù)價(jià)值。

2.思維能力方面

通過(guò)對(duì)古希臘羅馬古典文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到了有效提升，具體表現(xiàn)為：

-培養(yǎng)了歷史思維，能夠從歷史的角度分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展規(guī)律。

-增強(qiáng)了批判性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑和反思，提出自己的觀點(diǎn)。

-提高了邏輯推理能力，能夠通過(guò)分析歷史事件和人物，得出合理的結(jié)論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)古希臘羅馬古典文化的過(guò)程中，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極影響，具體表現(xiàn)在：

-增強(qiáng)了民族自豪感，認(rèn)識(shí)到古希臘羅馬文明對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)。

-樹(shù)立了正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展是多元文化的交流與融合。

-培養(yǎng)了尊重不同文化的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到世界文化的多樣性。

4.綜合運(yùn)用能力方面

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)古希臘羅馬古典文化的過(guò)程中，綜合運(yùn)用能力得到了提升，具體表現(xiàn)為：

-提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)查閱資料、分析問(wèn)題等方式自主學(xué)習(xí)。

-增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，在小組討論和活動(dòng)中，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

-提升了信息處理能力，能夠從大量的歷史資料中篩選出有價(jià)值的信息。

5.實(shí)踐操作能力方面

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)古希臘羅馬古典文化的過(guò)程中，實(shí)踐操作能力得到了鍛煉，具體表現(xiàn)為：

-通過(guò)模擬古希臘民主政治，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主政治的運(yùn)作過(guò)程。

-設(shè)計(jì)制作古希臘雕塑或建筑模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受古希臘文化的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的表達(dá)能力。

6.創(chuàng)新能力方面

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)古希臘羅馬古典文化的過(guò)程中，創(chuàng)新能力得到了激發(fā)，具體表現(xiàn)為：

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)屬于自己的古希臘戲劇或雕塑作品。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科研究，如將古希臘哲學(xué)與當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，如探討古希臘羅馬文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。板書(shū)設(shè)計(jì)①古希臘文明

①雅典民主政治

-直接民主

-政治制度：公民大會(huì)、五百人會(huì)議、陪審法庭

-伯里克利改革

②哲學(xué)思想

-蘇格拉底：知識(shí)即美德

-柏拉圖：理念論

-亞里士多德：實(shí)證主義

③藝術(shù)成就

-雕塑：米洛斯的維納斯

-戲?。罕瘎∨c喜劇

-建筑與雕塑：帕臺(tái)農(nóng)神廟

②羅馬文明

①羅馬法

-十二銅表法

-萬(wàn)民法

-羅馬法對(duì)后世的影響

②政治制度

-共和制度

-元首制度

-羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張

③科學(xué)與技術(shù)

-建筑技術(shù)：羅馬拱門、斗獸場(chǎng)

-數(shù)學(xué)：歐幾里得《幾何原本》

-醫(yī)學(xué)：蓋倫

③古希臘羅馬文明對(duì)后世的影響

①政治制度

-民主政治的影響

-羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律體系的影響

②文化藝術(shù)

-希臘藝術(shù)對(duì)后世的影響

-羅馬建筑對(duì)后世的影響

③思想哲學(xué)

-古希臘哲學(xué)對(duì)后世的影響

-羅馬法律思想對(duì)后世的影響教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)古希臘羅馬古典文化知識(shí)的掌握程度，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的理解。

-觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中的參與度，評(píng)估學(xué)生的合作能力和表達(dá)技巧。

-進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，快速評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，以發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的疑惑，并及時(shí)給予解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括小論文、分析報(bào)告等形式，評(píng)估學(xué)生的綜合分析能力和寫作水平。

-作業(yè)批改時(shí)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)給予具體指導(dǎo)。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)和隨堂練習(xí)，以形成性評(píng)價(jià)的方式監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，記錄學(xué)生的在線學(xué)習(xí)行為和成績(jī)，作為形成性評(píng)價(jià)的一部分。

-定期組織小組討論和課堂展示，讓學(xué)生在同伴面前展示學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)期末考試或項(xiàng)目報(bào)告等方式進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古希臘羅馬古典文化的掌握情況。

-期末評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，更注重評(píng)估學(xué)生的分析能力、批判性思維和創(chuàng)新能力。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果將作為學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的一部分，對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述雅典民主政治的主要特點(diǎn)，并分析其局限性。

答案：雅典民主政治的主要特點(diǎn)是直接民主，公民參與政治決策，但局限性在于民主范圍有限，僅限于成年男性公民。

2.解釋羅馬法的概念，并舉例說(shuō)明其對(duì)后世法律體系的影響。

答案：羅馬法是指古羅馬時(shí)期的法律體系，包括成文法和習(xí)慣法。其對(duì)后世法律體系的影響體現(xiàn)在對(duì)法律原則的闡述，如“法律面前人人平等”。

3.分析古希臘哲學(xué)對(duì)后世思想的影響，舉例說(shuō)明。

答案：古希臘哲學(xué)對(duì)后世思想的影響主要體現(xiàn)在對(duì)人類存在、宇宙、道德等方面的探討。例如，蘇格拉底的“知識(shí)即美德”對(duì)后世倫理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.描述古希臘雕塑的特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其代表作品。