部編語文五年級(jí)【閱讀理解】訓(xùn)練、體會(huì)文章的思想感情+閱讀理解題和

答案

第九講、體會(huì)文章的思想感情

作者寫文章，就是為了表達(dá)一定的情感，只不過這個(gè)情感是通過人或事以

及物體來表達(dá)。因此，我們要體會(huì)文章的思想感情可從以下幾個(gè)方面著手：

從重點(diǎn)詞語體會(huì)思想感情。小學(xué)階段的文章大多是寫人、記事或?qū)懢盃钗?/p>

的。我們?cè)陂喿x寫人記事類的文章時(shí)就要抓住表現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞語，如描寫外

貌、語言、動(dòng)作、心理等的詞語來體會(huì)思想感情。寫景狀物的文章就要抓住表

現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞語來體會(huì)。如《白楊》這一課，我們通過"堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、不動(dòng)

搖〃這些詞語可以感受到白楊的精神品質(zhì)是堅(jiān)強(qiáng)不屈，這也象征著新疆的建設(shè)者

們不怕困難、無私奉獻(xiàn)的精神。

從關(guān)鍵句子體會(huì)思想感情。很多文章都有一個(gè)關(guān)鍵句子來表達(dá)作者的思想

感情，這些句子有時(shí)在開頭，有時(shí)在結(jié)尾，有時(shí)通過某個(gè)人的語言或感受表達(dá)

出來，我們就要抓住這些關(guān)鍵句子來揣摩，從中體會(huì)作者的思想感情。如《自

己的花是讓別人看的》中的句子“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗

耐人尋味的〃。這個(gè)句子告訴我們每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)貢任感，要從

實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，實(shí)際上歌頌了為他人著想的精神。

在邊讀邊想中體會(huì)思想感情。邊讀邊想是體會(huì)文章思想感情的一種有效的

方法，我們?cè)隗w會(huì)文章思想感情的時(shí)候要入情入境地讀，設(shè)身處地地想，如

《橋》這篇課文，我們邊讀描寫洪水肆虐的句子，邊想象情況的危急，再邊讀

邊想老支書舍生忘死，組織群眾轉(zhuǎn)移，而父子倆卻犧牲的畫面，我們就能體會(huì)

到老支書把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的精神。

童年的柳笛

春天，好像對(duì)纖細(xì)柔軟，宛如少女秀發(fā)的柳枝別有情絲。祥和的春風(fēng)中，

河旁路邊交頭接耳的柳條，轉(zhuǎn)眼間泛出了新綠。此情此景，勾起了童年在鄉(xiāng)村

小學(xué)語文閱讀績優(yōu)訓(xùn)練五隼蜩老家美好的回想，耳邊仿佛又聽到了那悠揚(yáng)清脆

的柳笛聲。

小時(shí)候，每逢春天來臨，柳枝變綠，喜愛的玩具往往少不了柳哨和柳笛。

兒時(shí)做柳哨，技術(shù)很是熟練。放學(xué)回家的路上，我們這些年齡不同的孩子們，

常常忍不住各取所好，折一支粗細(xì)均勻、長度適中的柳條，輕輕扭動(dòng)一陣，嫩

綠的柳皮便開始松動(dòng)，然后用牙咬住柳枝木芯，雙手將圓筒狀的柳皮慢慢抽下

來，用指甲將一頭輕輕刮薄、捏扁，一支支長短、粗細(xì)不等的柳笛就此做成。

接著各自比賽似的用力一吹，便發(fā)出或是悅耳動(dòng)聽，或是粗渾憋悶，或是細(xì)氣

悠長的笛聲，酷似一曲春天里的交響樂，響徹鄉(xiāng)村街道。一時(shí)間，惹得暖風(fēng)習(xí)

習(xí)下熟睡的農(nóng)家小黃狗，豎起耳朵汪汪直叫，幽深清靜的巷子里，四處覓食的

老母雞更是舞來飛去。伴隨著笛聲、犬聲、雞鳴聲，我們這些孩子們從心靈深

處發(fā)出了歡快的笑聲。

三十年后的我漫步在倉頡公園，折一支柳條做成柳笛，怎么吹，也找不回

童年的感覺，倒是迎風(fēng)盛開的那些花和蹦蹦跳跳的孩子們，令人對(duì)未來充滿著

美好與希望。

（選自《壽光日?qǐng)?bào)》，有刪改，作者：孫光溪）

1.畫〃〃的句子用了和的修辭手

法，表現(xiàn)了__________________________________________________________

2.做柳笛的柳條有什么特點(diǎn)?

3.從〃交響樂〃〃響徹〃這兩個(gè)詞語你感受到了什么？從“歡快的笑聲〃中你又體

會(huì)到了什么？

4.短文的最后一段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答題指導(dǎo)】1解答第4小題，我們要聯(lián)系整篇文章的內(nèi)容來感受，從課

題以及童年時(shí)做柳笛、吹柳笛的快樂情景，我們可以感受到作者難忘童年時(shí)的

快樂時(shí)光，表達(dá)了他對(duì)童年時(shí)光的留戀。

【答案】1.比喻、擬人、春天景物的美麗

2.粗細(xì)均勻、長度適中。

3,柳笛聲音很響，很動(dòng)聽。童年時(shí)我們吹柳笛非?？鞓?，這段生活是美好

的。

4.表達(dá)了作者對(duì)童年的留戀。

大堰河，我的母親河

大堰河一年四季承受著來自金子培、大佬山、烏金山上汩汩流淌下來的山

泉水，河水奔騰不息，映著藍(lán)天白云，是幅極佳的水墨丹青。

小時(shí)候，我們每天都要從大堰河邊走過，靜謐澄澈的河水，在參天大網(wǎng)的

環(huán)抱中顯得十分神秘。聽“駝子“二爹講，他年輕時(shí)從輪船上跳入江中，游了很

久才上了岸。他說能從死神手里逃回生命，全憑大堰河“河神”的保佑。我們

上學(xué)時(shí)天天從河邊走過，看著深不可測(cè)的激流，心里常常盼著“駝子”二爹講

的那個(gè)〃河神“能突然出現(xiàn)。然而“河神”沒有現(xiàn)形，河里大大小小、各種形色

的魚卻出現(xiàn)得不少。先是枯水季節(jié)，隨山泉注入大堰河的溪流中，常見有一種

拇指大小的彩色小魚，形狀有點(diǎn)像武昌魚的樣子，寬肚皮，細(xì)嘴、尖頭，陽光

下鱗片兒七彩斑斕，很是好看。漲水的夏季，山中氣候變化無常，好端端的天

氣會(huì)突變，轉(zhuǎn)瞬間就下起傾盆大雨，山洪裹著泥沙朝大堰河滾滾而來。渾濁的

洪水與清澈的河水在入河口涇渭分明。此時(shí)，如果膽子大點(diǎn)，在河漢處張網(wǎng)，

逆流而來的大青魚、劍魚或是叫不上名的好多魚，就會(huì)被逮個(gè)正著。

我從小就愛喝大堰河的水，清涼甘甜，韻味悠長。別看現(xiàn)在“農(nóng)夫山泉〃的

廣告做得很歡實(shí)，但我也覺得它不如我們大堰河的水好喝。離開故鄉(xiāng)多年了，

大堰河始終縈繞在我的心上，一閉眼仿佛就看見耀眼的層層波光。

（選自《天津日?qǐng)?bào)》，有刪改，作者：楚石）

1.文中的“水墨丹青"是指________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________0

2.大堰河的神秘表現(xiàn)在哪里呢?

—3.枯水季節(jié)有哪些魚？洪水季節(jié)又有哪些魚呢？用”“畫出描

寫魚兒樣子的句子。

4.最后一個(gè)自然段拿“農(nóng)夫山泉”和大堰河的水作比較，有什么目的？表

達(dá)了作者怎樣的感情？

大堰河，我的母親河參考答案

1.河水奔騰不息，映著藍(lán)天白云的美景

2.提示：聯(lián)系關(guān)于“河神”的故事去說。

3.枯水季節(jié)有拇指大小的彩色小魚。洪水季節(jié)有大青魚、細(xì)魚或是叫不上

名的好多魚。先是枯水季節(jié)……形狀有點(diǎn)像武昌魚的樣子，寬肚皮，細(xì)嘴、尖

頭，陽光下鱗片兒七彩斑端I，很是好看。

4.突出家鄉(xiāng)河水的清澈甘甜，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和留戀之情。

2.

忽略

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先

芒，很美，很好看。

孩子跪在椅子里，癡癡地望著陽臺(tái)上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽

毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美

好，但孩子的心思完全不放在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾

根嫩綠嫩綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟

會(huì)長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲「要是瓜苗慢慢地長出小

西瓜來，那該有多好?。　ń又?，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。

孩子的母親見了，走過來："看什么呢？〃

孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗

!以后它們會(huì)長成大苗苗，結(jié)出小西瓜給我吃的?！?/p>

母親皺了皺眉，笑了笑：〃傻瓜，那些瓜苗過幾天就會(huì)死掉，根本長不出西

瓜。〃

°孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛「會(huì)的，小瓜苗一定會(huì)長出西瓜的

,我會(huì)天天照顧好它們的。〃

母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心

°一天下午，孩子從學(xué)校回來后，照例跑向陽臺(tái),奔向化盤。頓時(shí)，孩子傻

了眼，花盆中紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)成地炫耀著。卻不見了青青的瓜苗。孩子

揉了揉眼睛，懷疑是自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩

子〃哇〃的一聲哭了。

之后，孩子哽咽著問母親「媽媽，小瓜苗怎么沒有了？〃

〃被我拔了，這有什么好哭的。那些小瓜苗長在花盒里，影響紫羅蘭的生長

,那些個(gè)小東西，別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了?！赣H笑著責(zé)備孩

子的淘氣，拿手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子總愛往花盒瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾

次用手捏住它，但終究沒有拔，這也是一個(gè)生命呀，孩子想。

幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個(gè)大大的花盒，花盒里長著一棵小小的

瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個(gè)生命?！?/p>

老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，

關(guān)道：〃不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿分啊。媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋。

//

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)上的瓷褥上，幻出一片紅紅亮亮的光

芒，很美，很好看。

孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。

1、文章開頭與倒數(shù)經(jīng)二段者B描寫了同樣的景物，這樣描寫有何作用?

2.文章中孩子關(guān)注的〃主角〃是小瓜苗，作者卻為什么對(duì)紫羅蘭進(jìn)行多次描寫

3.老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)

別在哪里？

4.說說你對(duì)文章標(biāo)題〃忽略〃的理解。

1.①結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng)。②開頭的景物描寫，象征了孩子內(nèi)心美好的懂景。

③結(jié)尾的景物描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。

2.用紫羅蘭的美，反襯出小瓜苗的平凡渺小，為孩子與母親不同的觀點(diǎn)鋪

設(shè)了背景。

3.套師認(rèn)為孩子畫中的想法很好；母親只是西純看中滿分的分?jǐn)?shù)，并想給

予他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)"區(qū)別在于：老師理解了孩干的想法，而母親只看中物質(zhì)與現(xiàn)實(shí)

,忽略了孩子內(nèi)心的憧憬和夢(mèng)想。

4.①媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。②媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢(mèng)

想和憧憬。

3.

1.③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。④

朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。

2.因?yàn)楸緛硭麄兪侨松仙降模抢详愐驗(yàn)榫然鸲鵂奚?老康不愿意

回想起傷心往事，所以說只有兩人。

3第?

段畫線句：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和

前文的〃弓著腰〃"顫顫巍巍〃形成鮮明對(duì)比，說明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別

守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他對(duì)這山深深的感情。第O

段畫線句：這里運(yùn)用外貌描寫，寫了老康的頭發(fā)短短一月全白了，表明老朱的

離開讓他^常悲傷與不舍，一個(gè)人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。

4.插敘。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，

人物形象更豐滿。

5.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②點(diǎn)明寫作對(duì)象，飽含了對(duì)主人翁默默奉獻(xiàn)、自

我犧牲精神的贊美；③含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。

4.

禮物

①他推著那輛嶄新的"安琪兒〃慢慢走著，想著女兒看到這輛自行車時(shí)將有

的雀躍歡呼，他為自己選擇的禮物不由自主地笑了，他知道一輛自行車對(duì)女兒

的意義。

女兒很不幸，他總是這么認(rèn)為，在她最需要母愛的時(shí)候，卻失去了母親

o當(dāng)時(shí)，他就暗暗發(fā)誓，今后，他會(huì)將此生所有的愛都交給自己的女兒，女兒

就是他的唯一，是他所有的財(cái)富，他定會(huì)讓女兒享受到別人能享受的全部的爰

O③但是他只是一家小工廠的工人，每月那點(diǎn)可憐的收入，除去父女倆的生

活費(fèi)用所剩無幾。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那

件洗得發(fā)白了的校服i別的孩子可將大把大把的錢扔進(jìn)電子游戲室，而女兒僅

有的娛樂就是幫那個(gè)幾年前花一塊五毛錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子都是每

天坐在飯桌前等著開飯，女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所芍的家務(wù)..…?這一切，使他對(duì)女

兒產(chǎn)生了深深的內(nèi)疚感，女兒弱小的雙肩本不該承受這一切??！

④“沒媽的孩子真可憐?！ㄒ宦牭洁徖镞@樣的議論，他的心就像被針扎著一

樣疼。

⑤女兒是非常優(yōu)秀的。每一次的考試，每一次的學(xué)科競(jìng)賽，女兒總是第一

。他為有這樣的女兒而驕做。他不知道別的家長是怎樣來表達(dá)自己的自豪感，

是怎樣來慶祝的，他能做的，就是讓女兒吃上一頓她愛吃的萊。

⑥女兒快十五歲了。一天，他說「等你再拿一個(gè)第一，爸爸買輛自行車

給你?！ㄅ畠旱难劬α亮艘幌?，隨即又暗淡了下來：〃不，爸爸，我真的不需要

?！m然女兒這樣說，但他明白，一輛自行車對(duì)女兒的意義。

⑦上小學(xué)時(shí)，別的孩子有車接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到

學(xué)?！，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，別的孩

子都騎自行車，可女兒……

每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來總是一身泥水，一臉疲憊，他見了不知道多心疼。他

也曾每天給女兒幾元錢，讓她乘公共汽車，女兒收下后，卻在他生日那天送了

他一雙不很名貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋。女兒也知道，他太需要一雙皮

鞋了。女兒真的很乖，他為有這樣的女兒而驕做。

⑧

這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績也遲遲沒有告訴他，他隱隱猜

出幾分，卻什么也沒問。他決定無論如何，一定會(huì)在女兒生日那天實(shí)現(xiàn)自己的

承諾。

⑨

今天，就是女兒十五歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動(dòng)給他看了成績；

那是一個(gè)比以往任何一次考試都低很多的分?jǐn)?shù)。"沒關(guān)系的，要相信自己。

〃他擦干女兒眼角的淚，對(duì)她說。

①盡管女兒沒得到第一，他仍舊去了商店，挑來挑去，最終，他選了一輛

〃安琪兒〃，紅色的一一紅色代表希望，女兒一定喜歡。

①回到家，女兒已將飯做好了?！皝恚纯窗职纸o你買的生日禮物?！ㄋ?/p>

著女兒的手說。

②女兒詫異地跟著他出了家門,mO

地，女兒驚異了。一滴，又一滴龐女兒的淚正一滴一滴往下落。

"喜歡嗎？〃他問女兒。

④半晌，女兒才抬起頭說：“爸爸，對(duì)不起?！?/p>