2025初中一年級語文上冊第一單元練習考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用1.請為下列加點字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。(1)驟然（）糾繆（）縱橫交錯（）(2)頷首（）詰問（）拈輕怕重（）2.解釋下列詞語在句中的含義。(1)他對這位科學家的貢獻一直肅然起敬。(2)這件事看似微不足道，卻引發(fā)了他深深的思考。3.選出下列句子中沒有語病的一項。(1)通過這次活動，使我深刻認識到了保護環(huán)境的重要性。(2)他的發(fā)言內容豐富，語言生動，給everyone留下了深刻的印象。(3)為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。4.給下列句子添加恰當?shù)臉它c符號。風吹過樹梢發(fā)出沙沙的聲音鳥兒在枝頭歡快地歌唱蝴蝶在花叢中翩翩起舞5.古詩文填空。(1),不知東方之既白。（蘇軾《記承天寺夜游》）(2),良多趣味。（陶淵明《答謝中書書》）(3),談笑有鴻儒。（王勃《陋室銘》）二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第6-9題。秋天的陽光不再灼熱，帶著一種溫和的暖意，灑在鋪滿落葉的小徑上。腳踩在厚厚的落葉上，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響，仿佛是秋天獨有的背景音樂。遠處的山巒褪去了夏日的翠綠，披上了一層金黃或棕紅的輕紗，顯得格外寧靜而富有詩意。田野里，稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的稻穗彎下了腰，等待著農(nóng)人的收割。天空中，幾朵白云悠閑地飄蕩，偶爾傳來幾聲雁鳴，更添了幾分秋日的寂寥感。秋天，是一個豐收的季節(jié)，也是一個引人深思的季節(jié)，它讓人感受到時光的流逝和生命的輪回。6.文中描繪了秋天哪些方面的景象？請簡要概括。7.“腳踩在厚厚的落葉上，發(fā)出‘咔嚓咔嚓’的聲響，仿佛是秋天獨有的背景音樂”，這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？8.作者在描寫秋景時，融入了怎樣的情感？9.你對秋天的感受是怎樣的？請結合自己的觀察或經(jīng)歷，談談你的看法。（二）閱讀下面的材料，完成第10-12題。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！鼻倪@句名言，千百年來激勵著無數(shù)仁人志士在追求真理的道路上不斷探索。學習也是如此，它并非一蹴而就的過程，而需要我們付出持續(xù)的努力和堅定的信念。遇到困難時，是選擇退縮放棄，還是選擇迎難而上？這考驗著我們的意志。當取得一些成績時，是驕傲自滿，還是保持清醒的頭腦，繼續(xù)前行？這考驗著我們的心態(tài)。真正的學習，是在不斷解決問題中積累知識，在反復思考中提升能力，在克服困難中增長才干。只有不畏艱難，持之以恒，才能最終抵達知識的殿堂，收獲成長的喜悅。10.解釋文中加點的詞語“修遠”在句中的意思。11.這段文字主要闡述了什么道理？12.結合你自己的學習經(jīng)歷，談談你對“不畏艱難，持之以恒”這句話的理解。三、口語交際假如你是學校廣播站的一名主持人，請圍繞“閱讀的意義”這一主題，準備一段廣播稿，向同學們發(fā)出倡議。要求內容具體，語言得體，不少于80字。四、寫作題目：那一次，我懂得了______（請將橫線處補充完整，如：堅持/分享/關愛等，然后作文）要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。試卷答案一、基礎知識積累與運用1.(1)zhòujiūzhuó(2)hànjiéniān(1)解析：考查漢字的拼音和書寫。根據(jù)普通話發(fā)音規(guī)則注音，注意形近字、多音字的區(qū)分。漢字書寫要準確。(2)解析：考查漢字的拼音和書寫。根據(jù)普通話發(fā)音規(guī)則注音，注意形近字、多音字的區(qū)分。漢字書寫要準確。2.(1)指對某人或某事物非常敬佩和尊重。(2)指事情或事物細小而不值得注意。解析：考查詞語在具體語境中的含義理解。需要結合句子上下文，理解詞語所表達的具體意思，而非詞語的詞典釋義。3.(2)他的發(fā)言內容豐富，語言生動，給everyone留下了深刻的印象。解析：考查病句辨析。選項（1）存在主語殘缺，“使”字導致句子缺少主語；選項（3）存在邏輯錯誤，“防止”與“不再”搭配不當，應去掉“不”。4.風吹過樹梢，發(fā)出沙沙的聲音；鳥兒在枝頭，歡快地歌唱；蝴蝶在花叢中，翩翩起舞。解析：考查標點符號的運用。根據(jù)句子間的并列關系，使用分號（；）分隔三個獨立的句子；句子內部使用逗號（，）斷句。5.(1)相與枕藉乎舟中(2)實是欲界之仙都(3)斯是陋室解析：考查古詩文默寫。要求準確記憶并書寫出指定的名句。注意生僻字的書寫，如“藉”、“仙”、“斯”。二、閱讀理解（一）6.描繪了秋天的陽光、落葉、山巒、田野、天空和飛鳥等景象。解析：考查對文中描寫內容的概括能力。需要仔細閱讀全文，找出文中描寫秋景的具體事物，并進行歸納總結。7.運用了擬人的修辭手法。將落葉發(fā)出的聲響比作“背景音樂”，生動形象地寫出了秋天行走時的聲音特點，表達了作者對秋天的喜愛之情。解析：考查修辭手法的辨析及其表達效果。首先識別出“仿佛是……音樂”是擬人的表現(xiàn)（將無生命的事物賦予人的情態(tài)），然后分析這樣寫的作用，即生動形象地描繪了聲音，并傳達了作者的情感。8.融入了對秋天景色的喜愛之情，以及一種寧靜、致遠、引人深思的情感。解析：考查對作者情感的體會。需要結合文中對秋景的描寫（如“溫和的暖意”、“寧靜而富有詩意”、“寂寥感”等）以及秋天的象征意義，體會作者在描繪景物時所流露出的情感。9.（略，開放性題目，學生可結合自身經(jīng)歷和感受作答，評分應關注觀點合理性、內容具體性、語言流暢性。）解析：考查對主題的理解和聯(lián)系實際的思考能力。題目具有開放性，旨在鼓勵學生表達個人觀點。評分時應關注學生回答是否圍繞秋天展開，是否有一定深度，語言表達是否清晰。（二）10.指道路又遠又長。解析：考查文言詞語在句中的具體含義。需要結合整句“路漫漫其修遠兮”的語境，理解“修”和“遠”共同表達的意思，即道路的遙遠和艱難。11.主要闡述了學習是一個需要付出努力、堅定信念、克服困難、不斷探索的過程。解析：考查對文段主旨的概括。需要理解文段圍繞“學習”這一主題，從困難、心態(tài)、過程等方面闡述了怎樣的人才能夠成功學習。12.（略，開放性題目，學生可結合自身經(jīng)歷和感受作答，評分應關注觀點合理性、事例典型性、語言邏輯性。）解析：考查對名言理解以及在生活中的應用。題目具有開放性，旨在引導學生思考名言的意義，并聯(lián)系自身學習實際。評分時應關注學生是否理解了“不畏艱難，持之以恒”的含義，所舉事例是否能夠支撐觀點，論述是否合理。三、口語交際示例：同學們，大家好！閱讀是我們獲取知識、開闊視野、提升素養(yǎng)的重要途徑。它可以帶我們穿越時空，與先哲對話；可以引領我們探索未知，增長見識；可以陶冶我們的情操，豐富我們的內心。然而，在信息爆炸的時代，我們是否還能靜下心來，享受閱讀帶來的樂趣呢？我向大家發(fā)出倡議：讓我們積極利用課余時間，多讀書，讀好書。讓我們在閱讀中感受文字的魅力，在閱讀中汲取智慧的力量。讓我們以書為伴，讓閱讀成為我們生活的一部分，共同在知識的海洋中揚帆遠航！謝謝大家！解析：考查口語表達能力和倡議書的寫作能力。