高中英語人教版(2019)選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievement第4課時教案科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師Xx老師授課班級、授課課時1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx教學內(nèi)容人教版（2019）選擇性必修第一冊Unit1PeopleofAchievement第4課時教案，本節(jié)課內(nèi)容圍繞“FameandFortune”展開，主要包括以下內(nèi)容：1.復習本單元已學詞匯和短語；2.閱讀課文，理解文章大意；3.分析人物事跡，探討成功背后的因素；4.學生進行小組討論，分享自己的看法和經(jīng)歷；5.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高語言運用能力，通過閱讀和討論，使學生學會欣賞不同領(lǐng)域人物的成就，增強對成功人士品質(zhì)的認識。提升批判性思維，鼓勵學生從不同角度分析人物故事，發(fā)展跨文化交流意識，增強對多元文化的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用本單元的關(guān)鍵詞匯和短語，如“fame”，“fortune”，“achieve”等。

2.分析人物事跡，提煉成功因素，并能結(jié)合自身實際進行反思。

難點：

1.學生對人物事跡的理解深度不足，難以把握文章的主旨。

2.學生在表達個人觀點時，缺乏邏輯性和條理性。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演，幫助學生深入理解人物事跡，提高對成功因素的分析能力。

2.通過范文分析和寫作練習，指導學生如何組織思路，用邏輯清晰的語言表達個人觀點。

3.提供豐富的詞匯和表達方式，幫助學生拓展詞匯量，提高語言表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教版（2019）選擇性必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備與Unit1PeopleofAchievement相關(guān)的名人圖片、事跡視頻和成功案例分析。

3.多媒體資源：使用PPT展示人物事跡，輔助學生理解。

4.教學工具：準備紙筆、白板或黑板，用于板書和即時反饋。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示名人照片或視頻片段，如馬云、喬布斯等，引發(fā)學生對成功人士的好奇心。

2.回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習到的詞匯和短語，如“achieve”，“fame”，“fortune”等。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括成功人士的定義、成功因素以及他們?nèi)绾螌崿F(xiàn)目標。

2.舉例說明：通過具體例子，如馬云創(chuàng)建阿里巴巴的過程，幫助學生理解成功人士的特點和行為。

3.互動探究：組織學生進行小組討論，探討成功人士的品質(zhì)和行為，如堅持、創(chuàng)新、領(lǐng)導力等。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己心目中的成功人士的短文，要求包括成功人士的事跡和成功因素。

2.教師指導：巡視教室，對學生的寫作進行個別指導，糾正語法錯誤和表達不清的地方。

四、拓展活動（約15分鐘）

1.學生展示：邀請學生分享自己撰寫的短文，全班同學進行評價和討論。

2.教師點評：對學生的分享進行點評，鼓勵學生在今后的學習和生活中樹立正確的人生觀和價值觀。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)成功人士的品質(zhì)和行為對個人成長的重要性。

2.反思：鼓勵學生思考如何將所學應用到自己的學習和生活中，培養(yǎng)自己的成功品質(zhì)。

六、布置作業(yè)（約5分鐘）

1.學生作業(yè)：布置課后閱讀任務(wù)，要求學生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的名人傳記或成功案例。

2.教師提示：提醒學生注意閱讀過程中的重點和難點，為下一節(jié)課做好準備。

教學過程中，教師需根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保每位學生都能參與到課堂活動中來。同時，關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-名人傳記：推薦閱讀《喬布斯傳》、《馬云傳》等，了解成功人士的成長歷程和成功秘訣。

-成功學書籍：《高效能人士的七個習慣》、《思考，快與慢》等，探討成功人士的思維方式和行為習慣。

-相關(guān)紀錄片：觀看《硅谷傳奇》、《中國互聯(lián)網(wǎng)之光》等紀錄片，了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展歷程和成功案例。

-成功人士演講視頻：如馬云、李開復等成功人士的演講視頻，學習他們的演講技巧和人生哲學。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，查閱更多關(guān)于成功人士的資料，豐富自己的知識儲備。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的成功學講座，邀請成功人士分享他們的經(jīng)驗和心得。

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外知名企業(yè)的成功案例，分析其成功的原因和策略。

-鼓勵學生參與社會實踐，如志愿者活動、創(chuàng)業(yè)比賽等，鍛煉自己的實踐能力和團隊合作精神。

-建議學生閱讀一些心理學、社會學等方面的書籍，了解人類行為和社會現(xiàn)象，為理解成功人士的成功因素提供更多視角。

-組織學生進行小組討論，分享各自對成功的理解和看法，促進思維碰撞和知識交流。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或觀后感，加深對成功學知識的理解和記憶。

-引導學生關(guān)注自身成長，制定個人發(fā)展規(guī)劃，努力實現(xiàn)自己的人生目標。

-鼓勵學生參加各類競賽和活動，如英語演講比賽、科技創(chuàng)新大賽等，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

-組織學生參觀企業(yè)、科研機構(gòu)等，了解行業(yè)動態(tài)和前沿技術(shù)，拓寬視野。

-鼓勵學生關(guān)注國內(nèi)外知名企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者的故事，學習他們的創(chuàng)業(yè)精神和成功經(jīng)驗。教學反思與改進七、教學反思與改進

教學結(jié)束后，我會進行反思，以便更好地評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在討論成功人士的品質(zhì)和行為時，參與度不高，有些學生似乎對討論內(nèi)容不太感興趣。這可能是因為他們對成功人士的了解有限，或者對討論的話題缺乏興趣。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，提前布置一些與成功人士相關(guān)的閱讀材料，讓學生在課前就有一定的了解和準備。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在寫作關(guān)于成功人士的短文時，對文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性把握不夠，導致文章內(nèi)容散亂。為了提高學生的寫作能力，我打算在寫作指導中，更加注重文章結(jié)構(gòu)的訓練，比如如何引言、如何過渡、如何結(jié)尾，以及如何組織論點和論據(jù)。

再者，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學生在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動，不善于表達自己的觀點。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e。為了鼓勵學生積極參與，我計劃在課堂上創(chuàng)造更多的機會，讓他們在小組討論和角色扮演中發(fā)揮自己的潛力，同時，我也會給予更多的正面反饋，增強他們的自信心。

最后，我認為在課堂管理和時間控制上，我還有待提高。有時候，課堂討論可能會超出預期的時間，導致其他環(huán)節(jié)被迫縮短。為了解決這個問題，我會在課前做好更詳細的課堂時間規(guī)劃，并在教學過程中更加靈活地調(diào)整進度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-成功人士的定義和特點

-成功的因素：毅力、創(chuàng)新、團隊合作等

-成功案例分析

②本文重點詞匯：

-Achievement：成就

-Dedication：奉獻

-Innovation：創(chuàng)新

-Persistence：毅力

-Collaboration：合作

③本文重點句型：

-Whatfactorscontributetotheirsuccess?

-Theyhaveshowngreatdedicationtotheirwork.

-Innovationplaysacrucialroleintheirachievements.

-Theirsuccessisaresultoftheirpersistenceandhardwork.

-Theyhavedemonstratedexcellentteamworkskills.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《福布斯》雜志上的成功人士訪談，如“BillGatesonInnovation”或“OprahWinfrey’sJourneytoSuccess”。

-視頻資源：TED演講視頻，如“SimonSinekonHowGreatLeadersInspireAction”或“SherylSandbergonLeadershipandLearning”。

-相關(guān)書籍：《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》的節(jié)選閱讀，了解成功人士的日常習慣和思維方式。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇其中一篇閱讀材料或觀看一個視頻資源，進行深入閱讀或觀看。

-要求學生在閱讀或觀看后，撰寫一篇簡短的書評或觀后感，分享自己對成功人士的理解和感悟。

-學生可以通過小組討論的形式，分享自己的閱讀或觀看體驗，鼓勵彼此交流不同的觀點和見解。

-教師可以組織一個班級討論會，讓學生就閱讀或觀看的內(nèi)容進行交流，討論成功的關(guān)鍵因素以及如何在日常生活中應用這些因素。

-對于有興趣進一步學習的同學，可以推薦他們閱讀完整的書籍或?qū)ふ腋嘞嚓P(guān)的資源，以加深對成功學知識的理解。

-鼓勵學生記錄下在閱讀或觀看過程中遇到的困難，并在課堂上尋求教師的幫助，以便及時解決問題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)課文《PeopleofAchievement》中兩位成功人士的故事，分析他們的成功因素，并撰寫一篇不少于300字的讀書筆記。

2.設(shè)計一個思維導圖，展示你對成功人士品質(zhì)的理解，包括毅力、創(chuàng)新、團隊合作等關(guān)鍵因素。

3.選擇一位你欽佩的成功人士，通過互聯(lián)網(wǎng)或其他資源，收集他們的相關(guān)信息，并準備一個簡短的報告，分享給同學。

作業(yè)反饋：

1.對學生的讀書筆記進行批改，重點關(guān)注他們是否能夠準確總結(jié)人物故事，是否能夠深入分析成功因素，以及是否能夠結(jié)合自身實際進行反思。

2.檢查思維導圖的設(shè)計，評價學生是否能夠清晰地展示成功人士品質(zhì)的各個方面，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合。

3.