新人音版必修《音樂鑒賞》5.10合唱曲教學設(shè)計（表格式）課題課時設(shè)計思路課程設(shè)計圍繞新人音版必修《音樂鑒賞》5.10節(jié)“合唱曲”展開，以學生為主體，注重音樂審美能力的培養(yǎng)。通過合唱作品的欣賞，引導學生感受合唱的和諧之美，體會不同聲部的協(xié)同合作。結(jié)合課本內(nèi)容，安排互動環(huán)節(jié)，讓學生在參與中提高音樂鑒賞能力和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對合唱藝術(shù)的審美感知，提升音樂鑒賞能力；增強集體合作意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；激發(fā)學生對音樂文化的熱愛，促進文化自信的樹立；通過合唱作品的體驗，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學情分析本節(jié)課面對的學生處于高中階段，這一階段的學生在音樂素養(yǎng)上有一定的基礎(chǔ)，能夠欣賞并理解不同的音樂風格。在知識方面，學生已接觸過多種音樂形式，對合唱這種音樂表現(xiàn)手法有一定了解。然而，由于高中階段學業(yè)負擔較重，學生在音樂課程上的時間相對較少，可能導致他們在音樂知識和技能上的掌握程度參差不齊。

在能力方面，部分學生可能具備一定的音樂欣賞和表現(xiàn)能力，能夠參與合唱實踐，但對合唱藝術(shù)的深入理解仍有待提高。此外，學生的音樂思維能力也需進一步提升，以便更好地分析和鑒賞合唱作品。

從素質(zhì)角度來看，高中學生正處于青春期，自我意識增強，集體榮譽感強烈。在合唱活動中，學生能夠鍛煉合作意識，培養(yǎng)團隊精神。但部分學生可能因個性差異，在團隊合作中存在溝通不暢、協(xié)作不佳的問題。

在行為習慣方面，高中學生對新鮮事物充滿好奇心，對音樂鑒賞課抱有較高的期待。但部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律性較差的情況，這對課程的學習效果產(chǎn)生一定影響。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導學生系統(tǒng)了解合唱曲的歷史、風格和特點。

2.通過播放合唱作品，組織學生進行角色扮演，體驗不同聲部的配合。

3.利用多媒體展示合唱作品的相關(guān)圖片和視頻，增強視覺和聽覺體驗。

4.設(shè)計合唱實踐環(huán)節(jié)，讓學生分組練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段經(jīng)典合唱曲目，如《黃河大合唱》，引導學生注意聆聽合唱的特點和魅力。

2.提問：“同學們，你們能感受到合唱與獨唱的區(qū)別在哪里？”

3.學生分享感受，教師總結(jié)合唱的和諧之美和團隊合作精神。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解合唱的定義、歷史和發(fā)展，介紹合唱的種類和特點。

2.分析合唱曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，結(jié)合具體作品進行講解。

3.引導學生了解合唱曲的演唱技巧和表現(xiàn)手法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組練習合唱，教師巡回指導，糾正學生的演唱技巧。

2.學生展示練習成果，教師點評并給予改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們認為合唱曲在音樂鑒賞中有什么重要性？”

2.學生回答，教師總結(jié)合唱曲在音樂藝術(shù)中的地位和作用。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示合唱曲的樂譜，引導學生分析樂譜中的音樂要素。

2.學生分組討論，分析樂譜中的旋律、節(jié)奏、和聲等。

3.各組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考合唱曲在傳承和弘揚民族文化中的作用。

2.學生分享自己的觀點，教師總結(jié)合唱曲在文化傳承中的價值。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)合唱曲的重要性和鑒賞方法。

2.學生分享學習心得，教師給予鼓勵和肯定。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-合唱的定義、歷史和發(fā)展（5分鐘）

-合唱曲的音樂要素分析（5分鐘）

-合唱曲的演唱技巧和表現(xiàn)手法（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力和團隊合作精神。同時，注重教學雙邊互動，關(guān)注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。教學資源拓展1.拓展資源：

-合唱曲的歷史背景：介紹不同時期、不同地區(qū)的合唱發(fā)展歷程，如歐洲的宗教合唱、民間的勞動號子等。

-合唱曲的風格特點：分析不同風格合唱曲的音樂元素，如古典合唱、現(xiàn)代合唱、民族合唱等。

-合唱曲的代表作品：介紹世界著名合唱曲，如《歡樂頌》、《哈利路亞》等，以及中國經(jīng)典合唱作品，如《黃河大合唱》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等。

-合唱藝術(shù)的實踐應(yīng)用：探討合唱在音樂教育、社會活動、宗教儀式等方面的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課外閱讀關(guān)于合唱藝術(shù)的相關(guān)書籍，如《合唱藝術(shù)概論》、《合唱指揮教程》等。

-建議學生觀看合唱音樂會或視頻，如《維也納新年音樂會》、《中國合唱節(jié)》等，感受合唱的魅力。

-組織學生參加合唱團或合唱比賽，提高他們的合唱實踐能力。

-引導學生關(guān)注合唱藝術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如音樂治療、宗教活動等，拓寬他們的視野。

-建議學生嘗試創(chuàng)作簡單的合唱曲，鍛煉他們的音樂創(chuàng)作能力。

-鼓勵學生了解不同民族和地區(qū)的合唱文化，增強他們的文化認同感和國際視野。

-組織學生參觀音樂博物館或藝術(shù)展覽，了解合唱藝術(shù)的發(fā)展歷程和代表作品。

-建議學生參與合唱相關(guān)的社區(qū)活動，如合唱公益活動、社區(qū)合唱比賽等，提升他們的社會責任感。教學反思與改進教學結(jié)束后，我會進行一番反思，思考以下問題：

1.學生的參與度如何？他們對合唱曲的理解和欣賞是否到位？

2.在課堂互動中，是否有效激發(fā)了學生的積極性和創(chuàng)造力？

3.教學活動的設(shè)計是否合理，是否滿足了不同層次學生的學習需求？

4.學生在合唱實踐中的表現(xiàn)如何，他們的團隊合作精神是否有所提升？

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

-在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更生動的情境創(chuàng)設(shè)，如播放合唱曲的背景故事，讓學生更好地融入課堂。

-在講授新課的過程中，我會更加注重引導學生自主探究，鼓勵他們提出問題并尋找答案。

-對于鞏固練習環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整練習難度，確保每個學生都能有所收獲。

-在課堂提問時，我會更多地關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生更多展示自己的機會。

-在核心素養(yǎng)拓展部分，我會引入更多實際案例，讓學生在實際情境中感受合唱藝術(shù)的價值。

-課后，我會及時收集學生的反饋，了解他們對教學內(nèi)容的意見和建議，以便不斷優(yōu)化教學方法和策略。重點題型整理1.題型：分析合唱曲的音樂結(jié)構(gòu)。

細節(jié)：以《黃河大合唱》為例，分析其音樂結(jié)構(gòu)的組成和特點。

舉例：請分析《黃河大合唱》中《黃河頌》的音樂結(jié)構(gòu)，并說明其表現(xiàn)手法。

2.題型：比較不同合唱作品的風格差異。

細節(jié)：比較《歡樂頌》和《黃河大合唱》的風格特點，分析其文化背景和音樂元素。

舉例：比較《歡樂頌》和《黃河大合唱》在旋律、節(jié)奏、和聲等方面的差異，并探討其背后的文化內(nèi)涵。

3.題型：探討合唱曲在音樂史上的地位。

細節(jié)：探討合唱曲在西方音樂史和中國音樂史上的重要地位和影響。

舉例：分析合唱曲在西方古典音樂、浪漫音樂以及中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展中的地位和作用。

4.題型：分析合唱曲的社會功能。

細節(jié)：分析合唱曲在宗教活動、社會活動、教育等方面的社會功能。

舉例：以《黃河大合唱》為例，探討其在抗日戰(zhàn)爭時期的激勵作用和民族團結(jié)精神的傳達。

5.題型：評價合唱作品的藝術(shù)價值。

細節(jié)：評價《哈利路亞》這首合唱作品的藝術(shù)價值和音樂成就。

舉例：從音樂結(jié)構(gòu)、演唱技巧、文化內(nèi)涵等方面評價《哈利路亞》的藝術(shù)價值，并指出其在合唱史上的地位。課堂在課堂評價方面，我將采取以下幾種方式來確保教學效果的評估：

1.提問反饋：通過課堂提問，我可以即時了解學生對合唱曲的理解程度。我會設(shè)計開放性問題，如“你認為這首合唱曲的旋律有何特點？”或“這首合唱曲給你帶來了哪些感受？”通過學生的回答，我可以評估他們的思考深度和音樂感知能力。

2.觀察記錄：在課堂實踐中，我會觀察學生的參與度和表現(xiàn)，記錄他們在合唱練習中的協(xié)調(diào)性、表達力和對音樂的感知。例如，觀察他們在合唱團中的位置、發(fā)聲技巧和團隊協(xié)作情況。

3.小組討論：我會安排小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在小組內(nèi)分享對合唱曲的理解和感受。通過小組報告，我可以評估學生的合作能力和表達能力。

4.實踐展示：學生將有機會在課堂上展示他們的合唱練習成果。我會根據(jù)他們的表現(xiàn)，評估他們的演唱技巧和音樂表現(xiàn)力。

5.課堂測試：為了更全面地評估學生的學習情況，我會定期進行小測驗，如識別不同合唱曲的風格、分析音樂結(jié)構(gòu)等。這些測試將幫助我發(fā)現(xiàn)學生在哪些知識點上存在困難，并及時調(diào)整教學策略。

對于作業(yè)評價，我將：

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行細致的批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

2.及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將評語和分數(shù)反饋給學生，幫助他們了解自己的進步和需要改進的地方。

3.鼓勵學生：在評價中，我會強調(diào)學生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力