PAGE1PAGE2紅河谷教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂人音版七年級下冊-人音版課題紅河谷教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂人音版七年級下冊-人音版設(shè)計思路本節(jié)課以《紅河谷》為教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合人音版七年級下冊音樂課本，通過歌曲欣賞、演唱實踐、音樂知識講解等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感內(nèi)涵，提高音樂素養(yǎng)。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和實踐能力，旨在激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對紅色革命歌曲的熱愛，增強民族自豪感。

2.提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感和藝術(shù)價值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力，通過演唱和表演，提高音樂表現(xiàn)力。

4.增強學(xué)生的團隊合作精神，通過集體演唱，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級下冊之前，已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂知識和基本樂理，如音符、節(jié)奏、簡單的旋律等。他們對音樂有一定的興趣，但可能對紅色革命歌曲的了解有限，對于歌曲背后的歷史故事和情感內(nèi)涵的認識也較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對音樂有較高的興趣。他們的音樂能力在逐步提高，能夠通過聽、唱、動等方式參與音樂活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過實踐操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解紅色革命歌曲的內(nèi)涵時可能遇到困難，因為歌曲中蘊含的歷史背景和情感表達需要一定的文化積淀和情感共鳴。此外，學(xué)生在演唱技巧上可能存在不足，如音準、節(jié)奏把握不夠準確，需要教師給予針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。同時，學(xué)生在集體演唱中可能面臨協(xié)調(diào)和合作的問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和配合。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、鋼琴或電子琴、錄音機

-課程平臺：學(xué)校音樂教育平臺或在線音樂資源庫

-信息化資源：紅色革命歌曲音頻、視頻資料，相關(guān)歷史背景資料

-教學(xué)手段：教學(xué)PPT、教學(xué)卡片、音樂圖譜教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《紅河谷》歌曲，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“歌曲中表達了怎樣的情感？”“歌曲背后的歷史故事是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的背景和情感內(nèi)涵。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解歌曲《紅河谷》，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放《紅河谷》歌曲片段，引出歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解歌曲的旋律特點、歌詞含義以及歌曲背后的歷史故事。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并引導(dǎo)他們分析歌曲的藝術(shù)特點。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何更好地演唱這首歌曲？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗歌曲的藝術(shù)魅力。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解歌曲《紅河谷》，掌握演唱技巧。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置模仿演唱《紅河谷》的作業(yè)，要求學(xué)生嘗試用自己的方式表達歌曲的情感。

提供拓展資源：提供與《紅河谷》相關(guān)的歷史資料和音樂作品，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲知識和演唱技巧。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《紅河谷》的歷史背景：學(xué)生可以通過閱讀《紅河谷》的創(chuàng)作背景和歷史故事，深入了解歌曲所反映的歷史事件和民族情感。推薦閱讀書籍：《中國紅色歌曲的故事》、《紅歌百年》。

《紅河谷》的音樂風(fēng)格：研究《紅河谷》的音樂結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點，分析其旋律、節(jié)奏和和聲處理，對比其他類似風(fēng)格的歌曲。

《紅河谷》的演唱技巧：了解《紅河谷》的演唱技巧，如呼吸、音準、節(jié)奏、情感表達等，學(xué)習(xí)如何更好地演唱這首歌曲。

推薦閱讀書籍：《歌唱技巧與表演》、《音樂表演教程》。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生開展“紅色歌曲欣賞會”，讓學(xué)生在課余時間挑選自己喜歡的紅色歌曲進行欣賞，分享自己的感受和心得。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進行紅色歌曲演唱比賽，通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生對紅色歌曲的熱愛，提高他們的演唱技巧。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的紅色文化活動，如紅色歌曲演唱會、紅色故事演講比賽等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的音樂素養(yǎng)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生進行紅色歌曲創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有時代特色的紅色歌曲。

（5）組織學(xué)生參觀紅色教育基地，如革命紀念館、革命烈士陵園等，讓學(xué)生親身感受紅色文化的魅力，增強民族自豪感。

（6）開展紅色主題班會，讓學(xué)生通過講述紅色故事、分享紅色歌曲，進一步了解紅色文化，傳承紅色基因。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)校官網(wǎng)、班級微信群等，分享紅色歌曲資源，引導(dǎo)學(xué)生進行線上學(xué)習(xí)。

（8）鼓勵學(xué)生參加音樂社團或合唱團，通過集體演唱，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)團隊合作精神。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《紅河谷》歌曲簡介

-歌曲創(chuàng)作背景

-歌曲旋律特點

-歌詞含義及情感表達

②關(guān)鍵詞：

-紅色革命歌曲

-民族自豪感

-音樂鑒賞

-演唱技巧

③重點詞句：

-“起來，不愿做奴隸的人們”

-“把我們的血肉，筑成我們新的長城”

-“這是最后的勝利，要為自由而戰(zhàn)”

-“紅河谷，紅河谷，太陽照耀著你的臉龐”典型例題講解1.例題：分析《紅河谷》的旋律特點。

答案：《紅河谷》的旋律具有鮮明的民族風(fēng)格，旋律起伏較大，節(jié)奏明快，旋律線較為平直，易于演唱。歌曲的節(jié)奏感強，節(jié)奏變化豐富，有助于表現(xiàn)歌曲的激情和力量。

2.例題：解釋《紅河谷》中“把我們的血肉，筑成我們新的長城”這句歌詞的含義。

答案：這句歌詞表達了革命者為國家和民族的解放事業(yè)不惜犧牲一切的精神，將個人的生命和力量比喻為建造新的長城，強調(diào)了團結(jié)一心、共御外敵的堅定信念。

3.例題：比較《紅河谷》與其他紅色革命歌曲在音樂風(fēng)格上的異同。

答案：與《紅河谷》相似的紅色革命歌曲在音樂風(fēng)格上通常具有以下特點：旋律激昂、節(jié)奏明快、歌詞富有激情。不同之處可能在于旋律的復(fù)雜程度、歌詞的具體內(nèi)容和情感表達等方面。

4.例題：如何通過演唱技巧更好地表現(xiàn)《紅河谷》的情感？

答案：為了更好地表現(xiàn)《紅河谷》的情感，演唱者應(yīng)注意以下幾點：首先，要準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律；其次，通過適當?shù)暮粑桶l(fā)