3做個“開心果”（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX設(shè)計思路本節(jié)課以“做個‘開心果’”為主題，結(jié)合二年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，通過生動有趣的故事和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識開心果的意義，學(xué)會用積極樂觀的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，提高他們的生活適應(yīng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識和生活能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會換位思考，培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)規(guī)則意識，提高在現(xiàn)實生活中運(yùn)用法律知識解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗的性格，提升他們的心理素質(zhì)和人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)初步接觸到了一些道德規(guī)范和法治意識，如基本的禮貌行為、公共秩序遵守等。他們對家庭、學(xué)校和社區(qū)的一些規(guī)則有一定了解，但關(guān)于如何積極面對挑戰(zhàn)、保持樂觀情緒等方面的知識還比較缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動性強(qiáng)的活動。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力容易分散，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過游戲、故事和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于形象、生動的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解積極樂觀心態(tài)的內(nèi)涵，將其應(yīng)用到實際生活中；二是學(xué)會換位思考，理解他人的感受；三是面對困難和挫折時，缺乏堅持和解決問題的能力。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或班級微信群。

3.信息化資源：與課程主題相關(guān)的動畫視頻、圖片素材、PPT課件。

4.教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、小組討論材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-提問：同學(xué)們，你們喜歡開心果嗎？為什么？

-展示開心果圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述開心果的特點(diǎn)和味道。

2.回顧舊知：

-提問：我們已經(jīng)學(xué)過哪些與人交往的道理？

-學(xué)生分享，教師總結(jié)：禮貌待人、換位思考、友好相處等。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-以“做個‘開心果’”為主題，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是“開心果”。

-解釋“開心果”在生活中的意義，如傳遞快樂、化解矛盾、增進(jìn)友誼等。

2.舉例說明：

-分享一些生活中用積極態(tài)度解決問題、傳遞快樂的故事。

-通過故事讓學(xué)生感受積極心態(tài)的力量。

3.互動探究：

-組織學(xué)生分組討論：在生活中，你遇到過哪些需要積極面對的事情？你是如何解決的？

-引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗，共同總結(jié)應(yīng)對困難的積極方法。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-分發(fā)“開心果”主題的繪畫紙，讓學(xué)生畫一畫自己心目中的“開心果”。

-學(xué)生展示作品，分享畫作背后的故事和感受。

2.教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的畫作進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生保持積極心態(tài)。

-針對學(xué)生的分享，給予積極評價和適當(dāng)建議。

四、活動延伸（約10分鐘）

1.分組角色扮演：

-學(xué)生分組，每組選擇一個情境，如與同學(xué)發(fā)生矛盾、遇到學(xué)習(xí)困難等。

-學(xué)生扮演角色，模擬解決問題，教師觀察并給予指導(dǎo)。

2.教師總結(jié)：

-總結(jié)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)的重要性。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)：

-讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)如何成為一個“開心果”。

2.教師總結(jié)：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中保持積極心態(tài)，學(xué)會傳遞快樂。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生觀察身邊的朋友和家人，記錄他們傳遞快樂的方式。

-完成一篇小作文，題目為“我是開心果”，分享自己的感悟。教學(xué)資源拓展：一、拓展資源

1.道德故事：《雷鋒日記》節(jié)選，通過雷鋒的故事，讓學(xué)生體會樂于助人的精神。

2.法治案例：簡單介紹一些未成年人保護(hù)法律知識，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條款。

3.心理健康知識：介紹積極心理學(xué)的基本概念，如樂觀情緒對生活的影響。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-推薦閱讀適合二年級學(xué)生的道德故事集，如《小學(xué)生道德故事精選》。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

2.實踐活動拓展：

-組織學(xué)生參與“我是小小志愿者”活動，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中體驗快樂。

-開展“法律知識問答”活動，通過問答形式增強(qiáng)學(xué)生對法律知識的了解。

3.家庭作業(yè)拓展：

-鼓勵學(xué)生與家長共同完成“家庭法治小課堂”，學(xué)習(xí)家庭中的法律常識。

-家庭作業(yè)可以是寫一篇日記，記錄學(xué)生一天中遇到的開心事，并反思如何傳遞快樂。

4.社會實踐拓展：

-利用周末時間，組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)的法律服務(wù)和幫助。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保活動，通過實際行動培養(yǎng)責(zé)任感和社會意識。

5.家校合作拓展：

-與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)家長以積極的態(tài)度教育孩子。

-家長可以分享自己在生活中遇到的困難以及如何用樂觀的心態(tài)解決問題的經(jīng)驗。XX課堂：1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，了解他們對“開心果”這一概念的理解。

-觀察：注意學(xué)生在課堂上的參與度、表情和動作，觀察他們是否能夠積極參與討論和活動。

-互動：鼓勵學(xué)生之間的互動，觀察他們在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性意見。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時的正面反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-測試：設(shè)計簡單的課堂測試，如選擇題、填空題等，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-點(diǎn)評：在作業(yè)上給予詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題所在。

-定期總結(jié)：定期對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。XX課后作業(yè)：1.小作文：

-主題：《我心中的開心果》

-要求：寫一篇小作文，描述你心目中的“開心果”是什么樣的，以及他/她是如何影響你的生活的。

2.角色扮演：

-情景：當(dāng)你在學(xué)校遇到一個同學(xué)不開心時，你會怎么做？

-要求：準(zhǔn)備一個角色扮演劇本，展示你如何用積極的方式幫助同學(xué)，傳遞快樂。

3.家庭調(diào)查：

-任務(wù)：調(diào)查家庭成員中的一位，了解他們是如何用樂觀的心態(tài)面對生活的挑戰(zhàn)的。

-要求：記錄下家庭成員的故事，并分享你的感受。

4.法律知識問答：

-問題：如果你在學(xué)校遇到了欺凌，你會怎么做？

-要求：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，回答這個問題，并說明你的理由。

5.日常觀察記錄：

-任務(wù)：記錄下一天中你遇到的至少三個讓你感到快樂的小事。

-要求：簡述每個小事的經(jīng)過，并思考這些小事是如何讓你感到快樂