PAGE課題（活動(dòng)）新年聯(lián)歡會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)接力版一年級(jí)上冊(cè)-接力版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“新年聯(lián)歡會(huì)”為主題，通過(guò)音樂(lè)接力游戲，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和節(jié)奏感。活動(dòng)內(nèi)容與課本《一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)》中“新年快樂(lè)”單元相銜接，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，感受音樂(lè)的魅力，同時(shí)鍛煉他們的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知與欣賞能力，增強(qiáng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和文化理解。學(xué)生將通過(guò)參與新年聯(lián)歡會(huì)的音樂(lè)接力活動(dòng)，提升審美情趣，培養(yǎng)集體意識(shí)和創(chuàng)新精神，同時(shí)發(fā)展合作與交流能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于音樂(lè)啟蒙階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂(lè)有著天然的親近感。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的音樂(lè)符號(hào)和節(jié)奏有一定的認(rèn)識(shí)，但理解能力有限。在能力方面，他們的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感正在逐步形成，但需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感有待提高。行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要教師耐心引導(dǎo)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和社交能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新年聯(lián)歡會(huì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣和展示音樂(lè)元素。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備音樂(lè)播放設(shè)備，用于播放示范歌曲和節(jié)奏練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，包括接力游戲場(chǎng)地和小組討論區(qū)，營(yíng)造節(jié)日氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放新年歌曲《新年好》，營(yíng)造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)，感受歌曲的快樂(lè)情緒。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)新年的感受，為接下來(lái)的音樂(lè)活動(dòng)做鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示新年聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分享對(duì)新年聯(lián)歡會(huì)的期待和想法。

3.教師總結(jié)討論結(jié)果，引出音樂(lè)接力游戲的主題。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.教師講解音樂(lè)接力游戲規(guī)則，確保每位學(xué)生明白游戲流程。

2.學(xué)生分組進(jìn)行音樂(lè)接力游戲，每組選派一名代表進(jìn)行接力演唱。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱姿勢(shì)和節(jié)奏。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何更好地配合隊(duì)友完成音樂(lè)接力游戲。

2.學(xué)生舉例說(shuō)明在游戲中遇到的問(wèn)題及解決方法。

3.學(xué)生分享在游戲中的收獲和感悟。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)接力游戲的意義。

2.學(xué)生分享自己在游戲中的感受和收獲。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和音樂(lè)欣賞的重要性。

（用時(shí)：5+10+20+10+5=50分鐘）

一、導(dǎo)入新課

1.教師播放《新年好》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏律動(dòng)。

2.學(xué)生分享對(duì)新年的感受，教師總結(jié)并引出音樂(lè)接力游戲主題。

二、新課講授

1.教師展示新年聯(lián)歡會(huì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.學(xué)生分組討論，分享對(duì)新年聯(lián)歡會(huì)的期待和想法。

3.教師總結(jié)討論結(jié)果，引出音樂(lè)接力游戲主題。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.教師講解音樂(lè)接力游戲規(guī)則，確保學(xué)生理解游戲流程。

2.學(xué)生分組進(jìn)行音樂(lè)接力游戲，每組選派一名代表進(jìn)行接力演唱。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱姿勢(shì)和節(jié)奏。

四、學(xué)生小組討論

1.學(xué)生討論如何更好地配合隊(duì)友完成音樂(lè)接力游戲。

2.學(xué)生舉例說(shuō)明在游戲中遇到的問(wèn)題及解決方法。

3.學(xué)生分享在游戲中的收獲和感悟。

五、總結(jié)回顧

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)接力游戲的意義。

2.學(xué)生分享自己在游戲中的感受和收獲。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和音樂(lè)欣賞的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)感知與欣賞能力提升：通過(guò)參與新年聯(lián)歡會(huì)音樂(lè)接力活動(dòng)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、情感有了更直觀的感受，提高了音樂(lè)感知能力。例如，學(xué)生在演唱過(guò)程中，能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，并在小組討論中分享對(duì)歌曲情感的理解。

2.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力增強(qiáng)：在音樂(lè)接力游戲中，學(xué)生需要與隊(duì)友密切配合，共同完成演唱任務(wù)。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。例如，學(xué)生在討論如何更好地配合隊(duì)友時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并積極提出自己的建議。

3.表達(dá)與展示能力提高：學(xué)生在活動(dòng)中，需要用語(yǔ)言描述歌曲內(nèi)容、分享感受，并在小組討論中展示自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和展示能力。例如，學(xué)生在總結(jié)游戲收獲時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.藝術(shù)素養(yǎng)與審美情趣提升：通過(guò)參與音樂(lè)接力活動(dòng)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)有了更深入的了解，培養(yǎng)了藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。例如，學(xué)生在欣賞歌曲時(shí)，能夠感受到音樂(lè)的美，并在游戲中體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

5.自信心與成就感增強(qiáng)：在完成音樂(lè)接力游戲后，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心和成就感。例如，學(xué)生在演唱過(guò)程中，能夠克服困難，完成任務(wù)，從而獲得成就感。

6.習(xí)慣養(yǎng)成：在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要遵守游戲規(guī)則，保持良好的行為習(xí)慣。這有助于培養(yǎng)學(xué)生自律、守時(shí)的良好習(xí)慣。例如，學(xué)生在游戲中，能夠按時(shí)到達(dá)指定位置，積極參與活動(dòng)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：通過(guò)參與新年聯(lián)歡會(huì)，學(xué)生能夠感受到節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。例如，學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)愛(ài)集體，形成了積極向上的價(jià)值觀。課后作業(yè)1.完成課本第XX頁(yè)的“音樂(lè)小偵探”練習(xí)，找出歌曲《新年好》中的重復(fù)旋律，并用自己的話描述這個(gè)旋律的特點(diǎn)。

答案：《新年好》中的重復(fù)旋律具有歡快、活潑的特點(diǎn)，重復(fù)的部分在歌曲中起到了強(qiáng)調(diào)節(jié)日氛圍的作用。

2.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖譜，用自己喜歡的方式記錄下《新年好》的節(jié)奏。

答案：例如，可以用“X”代表強(qiáng)拍，“·”代表弱拍，創(chuàng)作出如下節(jié)奏圖譜：

X·X·X·

X·X·X·

3.搜集一首與新年相關(guān)的歌曲，介紹歌曲的名稱、演唱者和歌曲大意，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述歌曲的旋律。

答例：歌曲《恭喜恭喜》，演唱者：周杰倫。歌曲表達(dá)了新年的祝福和喜悅，旋律歡快，充滿喜慶氣氛。

4.觀看課本中推薦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)片段，記錄下三個(gè)你喜歡的節(jié)目，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答例：節(jié)目一：《春節(jié)序曲》，理由：音樂(lè)氣勢(shì)磅礴，展現(xiàn)了春節(jié)的喜慶氛圍；節(jié)目二：《花燈舞》，理由：舞蹈優(yōu)美，富有地方特色；節(jié)目三：《難忘今宵》，理由：歌曲感人，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。

5.以“我的新年愿望”為主題，寫(xiě)一篇短文，不少于100字，可以包括你的新年愿望、為什么有這個(gè)愿望以及你打算如何實(shí)現(xiàn)它。

答例：我的新年愿望是希望家人身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步。因?yàn)檫@個(gè)愿望是我對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)①新年聯(lián)歡會(huì)主題

-音樂(lè)接力游戲

-歌曲名稱：《新年好》

-活動(dòng)目的：感受節(jié)日氛圍，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作

②音樂(lè)知識(shí)

①節(jié)奏：X·X·X·（強(qiáng)拍弱拍）

②旋律：歌曲旋律特點(diǎn)（歡快、活潑）

③歌詞：歌曲中表達(dá)的新年祝福

③教學(xué)步驟

①導(dǎo)入新課：新年歌曲《新年好》

②新課講授：音樂(lè)接力游戲規(guī)則

③實(shí)踐活動(dòng)：分組進(jìn)行音樂(lè)接力

④學(xué)生小組討論：分享感受與收獲

⑤總結(jié)回顧：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與音樂(lè)欣賞

④教學(xué)重點(diǎn)

①音樂(lè)接力游戲規(guī)則的講解

②學(xué)生在活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作與溝通

③歌曲《新年好》的節(jié)奏與旋律感知反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)新年聯(lián)歡會(huì)的主題，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高他們的參與度和興趣。

2.引入互動(dòng)游戲：音樂(lè)接力游戲的設(shè)計(jì)，不僅鍛煉了學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在活動(dòng)中過(guò)于活躍，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生。

2.教學(xué)方法方面：對(duì)于節(jié)奏感的培養(yǎng)，可能需要更多樣化的教學(xué)手段，比如使用打擊樂(lè)器，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)奏。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)，可以考慮引入更多元化的