2025年秋季學期初一語文期中考試卷（部編版）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識與運用1.請為下列加點的字注音，為帶點詞語選擇正確的解釋。（1）他對于工作總是兢兢（）業(yè)業(yè)，從不懈怠。A.精心B.小心謹慎C.認真（2）這篇小說的人物形象栩栩（）如生。A.栩栩B.栩栩如生C.生機勃勃（3）為了（）到會議的開始時間，他提前半小時就來到了會場。A.抵達B.趕到C.抵達2.根據語境，將下列詞語填入括號內最恰當的一項。（1）這次科學展覽會上，各種新奇的發(fā)明（）令人目不暇接。（2）聽了老師的耐心講解，他（）明白了這道難題的解法。（3）面對突如其來的困難，他毫不（），而是勇敢地迎了上去。3.下列句子沒有語病的一項是（）。A.通過這次社區(qū)服務活動，使我懂得了勞動的意義。B.是否做好準備工作，是影響這次活動能否成功的關鍵。C.他的演講雖然有些地方不夠流暢，但內容依然非常精彩。D.關于環(huán)境污染問題，大家都有許多意見和建議。4.請將下面的句子改為反問句。我們應該珍惜現在擁有的寶貴時光。5.請將下面短句合并成一句連貫的話，并加上恰當的標點符號。天氣預報說明天有雨。我們需要準備雨具。外出計劃要改變。二、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成第6～10題。【甲】那是一個陰雨綿綿的下午，我獨自一人走在放學的路上。雨點敲打著窗戶，發(fā)出單調的聲響。我撐著傘，腳步有些沉重。路過街角的小花園時，我看見一位頭發(fā)花白的老奶奶正蹲在地上，小心翼翼地撿拾著被雨水打落的茉莉花。她的動作很輕柔，仿佛怕驚擾了這些花魂。她的身影在雨中顯得有些單薄，但那雙布滿皺紋的手卻異常專注。我站在不遠處，靜靜地看了很久，心中有種難以言喻的觸動。原來，即使在這樣糟糕的天氣里，依然有人愿意為美付出努力，這份對生活的熱愛令人動容?！疽摇课覀兂３１г股畹姆爆?，抱怨工作的壓力，抱怨天氣的不佳……似乎幸?？偸沁b不可及。然而，幸福其實常常就隱藏在那些不經意的瞬間。它可能是一位陌生人的微笑，一句溫暖的問候，也可能就像那位雨中撿花的老奶奶，一種對生活細微之處的珍視和熱愛。幸福不是驚天動地的壯舉，而是融入日常的點滴美好。如果我們能放慢腳步，用心去感受，或許就能在平凡的生活中發(fā)現那份屬于自己的幸福。6.【甲】文段中，作者看到老奶奶撿拾茉莉花的動作，內心產生了怎樣的“觸動”？請結合具體描寫簡要分析。7.【甲】文段中畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？8.結合【甲】、【乙】兩文內容，談談你對“幸?！钡睦斫狻?.請為【乙】文段添加一個合適的標題。10.閱讀下面這則材料，結合【甲】、【乙】文內容，談談你從中得到的啟示。材料：小林每天上下學都會經過一片荒地，起初他只當它是垃圾場。后來，他發(fā)現有幾位老人經常在那里種花種菜，環(huán)境也變得整潔起來。漸漸地，他也加入了其中，現在那里已經成為一個美麗的小花園，吸引了很多人。三、古詩文閱讀閱讀下面的古詩文，完成第11～15題。（一）《論語·學而》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（二）夜雨寄北（唐）李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。11.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）學而時習之，不亦說乎？（）說：（2）有朋自遠方來，不亦樂乎？（）朋：（3）巴山夜雨漲秋池。（）漲：（4）何當共剪西窗燭，（）當：12.請用現代漢語翻譯下列句子。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。13.《論語》中的“學而時習之”強調了什么？請結合自身學習經歷談談你的理解。14.【二】詩中表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句簡要分析。15.《論語》和【二】詩都體現了儒家對個人修養(yǎng)的重視。請結合這兩篇作品，談談你對中國傳統(tǒng)“君子”精神的理解。四、作文請以“那一次，我懂得了______”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整（例如：那一次，我懂得了堅持/那一次，我懂得了關愛/那一次，我懂得了責任……）；（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎知識與運用1.（1）B（2）A（3）B解析：第一題考查常用字詞的讀音和釋義，需結合具體語境判斷。兢兢業(yè)業(yè)形容做事小心謹慎，認真踏實，應讀jīngjīngyèyè，選B。栩栩如生形容藝術形象非常逼真，如同活的一樣，應讀xǔxǔrúshēng，選A。趕到是指急促地到達，強調速度和目的性，此處應選B。第二題考查詞語的運用，需結合句子語境選擇最恰當的詞語。目不暇接形容東西太多，眼睛看不過來，符合語境。恍然大悟形容一下子明白過來，符合語境。毫不畏懼是指一點也不害怕，符合語境。第三題考查病句辨析。A句缺主語，去掉“使”。B句搭配不當，“是否……能否……”句式雜糅。C句搭配不當，“演講”不能“流暢”。D句成分殘缺，“關于……”是介詞結構，缺少主語。故選B。第四題考查句式變換，將陳述句改為反問句，需要添加反問詞和疑問助詞，并將肯定詞改為否定詞?？梢愿臑椋何覀冸y道不應該珍惜現在擁有的寶貴時光嗎？第五題考查句子合并與標點符號運用。合并時注意句子的邏輯關系，使用逗號或分號連接?？梢愿臑椋禾鞖忸A報說明天有雨，我們需要準備雨具，外出計劃要改變。2.（1）B（2）C（3）A解析：第一題考查成語運用。心無旁騖形容心思沒有另外的追求，專心致志，此處符合語境。選B。第二題考查詞語辨析。截然不同指完全不同，符合語境。絞盡腦汁形容費盡心思，符合語境。截然不同指界限分明，與其他選項詞義最接近。選A。第三題考查詞語辨析。義無反顧指為正義的事業(yè)勇往直前，毫不退縮，符合語境。選A。二、現代文閱讀6.作者看到老奶奶在雨中專注地撿拾被雨水打落的茉莉花，內心感到觸動。一方面，他被老奶奶在惡劣天氣下依然愿意為美（茉莉花）付出努力的行為所感動；另一方面，老奶奶專注而輕柔的動作讓作者體會到一種對生活的熱愛和認真態(tài)度，這種態(tài)度與作者當時的心情形成對比，也引發(fā)了作者對自身狀態(tài)的反思，從而產生共鳴和觸動。解析：此題考查對作者情感的把握。解答時需抓住文段中描寫老奶奶動作、神態(tài)的詞語，如“小心翼翼”、“輕柔”、“專注”，以及作者自身的反應“難以言喻的觸動”，結合上下文，分析作者被老奶奶的行為和精神所感染的原因和感受。7.運用了動作描寫和神態(tài)描寫。動作描寫突出了老奶奶撿拾茉莉花時的輕柔、專注，表現了她對花的珍視；神態(tài)描寫（通過外貌“頭發(fā)花白”、“皺紋的手”暗示）則表現了她的蒼老和不易，反襯出她內心的熱愛和堅持。這些描寫相結合，使老奶奶的形象更加生動、具體，突出了文章的主題。解析：此題考查描寫方法的判斷及其作用。首先要明確文段中描寫了老奶奶哪些方面的內容（動作、神態(tài)），然后判斷屬于哪種描寫方法（動作描寫、神態(tài)描寫），最后分析這些描寫對塑造人物形象、表現文章主旨所起的作用。8.幸福并非遙不可及的宏大目標，它常常隱藏在生活中的點滴細節(jié)和感受中。它可以是對生活美好的熱愛與珍惜，如老奶奶撿拾茉莉花；也可以是來自他人的善意或生活中的小確幸。幸福是一種內心的感受，源于對生活細微之處的關注和體驗，以及積極的心態(tài)。解析：此題考查對文章主旨的理解和拓展。解答時需結合【甲】文老奶奶的行為和【乙】文的觀點，提煉出對“幸?！钡墓餐斫猓盒腋Ｔ谟陉P注生活細節(jié)、珍惜平凡美好、擁有積極心態(tài)?？梢越Y合自身經歷進行闡述，使回答更具說服力。9.例：生活中的點滴美好/慢下來感受幸福/平凡中的幸福解析：此題考查概括文章標題的能力。標題應能概括【乙】文的核心觀點，即幸福存在于日常生活的點滴美好之中，需要放慢腳步去感受。選擇一個能體現這個意思的短語即可。10.這則材料表明，美好的事物（如小花園）需要有人去發(fā)現、去創(chuàng)造、去維護。小林受到老人的影響，積極參與其中，說明了榜樣的力量和行動的重要性。結合【甲】、【乙】文，我們可以得到啟示：要發(fā)現和創(chuàng)造生活中的美，需要我們用心去感受和行動；要獲得幸福，需要我們關注身邊的小事，保持積極的心態(tài)，并愿意付出努力。解析：此題考查聯(lián)系實際，談啟示。解答時先分析材料主要說明了什么（發(fā)現美、創(chuàng)造美、行動的重要性），再聯(lián)系【甲】文（對美的珍視）和【乙文（幸福的來源），提煉出共同的啟示：發(fā)現和創(chuàng)造美需要用心和行動，關注生活細節(jié)是獲得幸福的關鍵。三、古詩文閱讀11.（1）通“悅”，愉快（2）朋友（3）水漲（4）時候解析：第一題考查一詞多義。在“學而時習之，不亦說乎”中，“說”通“悅”，愉快。第二題考查常見詞語釋義?！坝信笞赃h方來”中的“朋”指朋友。第三題考查動詞活用。“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”是動詞，指水漲。第四題考查虛詞釋義。“何當共剪西窗燭”中的“當”是副詞，表示“時候”。12.（1）別人不了解我，（我）也不抱怨生氣，不也是有德行的君子嗎？（2）什么時候才能再一起在西窗下剪燭花（談心）呢？再回過頭來敘說這次巴山夜雨中的情景？解析：第一題考查句子翻譯。注意“慍”的意思是“生氣、抱怨”，“君子”在這里指有德行的人。第二題考查句子翻譯。注意“共剪西窗燭”是典故，指親友重逢的情景，“卻話”是“再回過頭來說”的意思。13.“學而時習之”強調了學習與實踐相結合的重要性。學習知識后，要時常溫習、實踐，才能真正掌握并內化為自己的能力。這與我的理解一致，平時學習如果只停留在聽講、閱讀階段，不通過做題、練習、實際應用來鞏固，知識就很容易忘記，也不能靈活運用。只有將學到的知識時?！傲暋庇?，才能真正“學”好。解析：此題考查對文本的理解和聯(lián)系自身實際的思考。首先要解釋“學而時習之”的字面意思，即學習并時常溫習實踐。然后結合自己的學習經歷，談談對學習與實踐相結合重要性的理解，使回答更具個人色彩。14.詩人表達了身處異鄉(xiāng)的孤獨寂寞之情，以及對未來與親人團聚的深切期盼。前兩句寫出了詩人獨自一人在巴山聽夜雨，思鄉(xiāng)之情油然而生；后兩句則通過想象未來與妻子在西窗下共剪燭花、互訴衷腸的溫馨場景，反襯出當前的孤獨和思念之深。解析：此題考查詩歌情感分析。解答時需結合詩歌的寫作背景（詩人遠離家鄉(xiāng)）和詩句內容，分析詩人當時的心情（孤獨、思念），以及他通過想象未來團聚的場景表達了怎樣的愿望（期盼團聚）。15.中國傳統(tǒng)“君子”精神強調個人修養(yǎng)，包括勤奮學習（學而時習）、待人真誠（人不知而不慍）