一、語法核心知識點精講（一）賓語從句賓語從句是復(fù)合句中作賓語的從句，需關(guān)注引導(dǎo)詞、語序、時態(tài)呼應(yīng)三大要點：引導(dǎo)詞：①陳述事實用*that*（可省略），如*Ithink(that)sheisright.*；②表“是否”用*if/whether*，如*Doyouknowifhewilljoinus?*；③表疑問用特殊疑問詞（what,where,how等），如*Canyoutellmewherehelives?*。語序：從句必須用陳述語序（疑問詞+主語+謂語），如*Wrong:Doyouknowwhatishedoing?*→*Right:Doyouknowwhatheisdoing?*。時態(tài)呼應(yīng)：①主句為現(xiàn)在時（如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時），從句時態(tài)依語境而定；②主句為過去時（如一般過去時），從句用相應(yīng)過去時態(tài)（一般過去時、過去進行時等），但客觀真理仍用一般現(xiàn)在時，如*Theteachersaidthattheearthmovesaroundthesun.*。（二）現(xiàn)在完成時結(jié)構(gòu)為have/has+過去分詞，核心用法分兩類：“已完成”用法：動作發(fā)生在過去，對現(xiàn)在有影響或結(jié)果，常配標(biāo)志詞*already,yet,ever,never*等。如*Ihavealreadyfinishedmyhomework.（作業(yè)已完成，現(xiàn)在可休息）*；*HaveyoueverbeentoBeijing?（問過去經(jīng)歷對現(xiàn)在的影響）*?！拔赐瓿伞庇梅ǎ簞幼鲝倪^去持續(xù)到現(xiàn)在，常配*for+時間段*或*since+時間點/從句*。如*Hehaslivedherefortenyears.（從十年前持續(xù)到現(xiàn)在）*；*Shehasworkedinthisschoolsinceshegraduated.（畢業(yè)時開始，持續(xù)至今）*。??易錯點：*for*后接“時間段”（如*fortwodays*），*since*后接“時間點”（如*since2020*）或“一般過去時從句”。（三）被動語態(tài)（一般現(xiàn)在時/一般過去時）結(jié)構(gòu)為be+過去分詞，體現(xiàn)“動作承受者作主語”：一般現(xiàn)在時被動：*am/is/are+過去分詞*，如*Theclassroomiscleanedeveryday.（教室是動作的承受者）*。一般過去時被動：*was/were+過去分詞*，如*Thebridgewasbuiltlastyear.（橋是“被建造”的對象）*。用法場景：①強調(diào)動作承受者（如*ThebookwaswrittenbyMoYan.*）；②未知/無需說明執(zhí)行者（如*Mybikewasstolenyesterday.*）。二、核心詞匯與短語拓展（一）高頻動詞辨析1.continue：后接*todo*（表“接著做另一件事”）或*doing*（表“繼續(xù)做同一件事”）。如*Hecontinuedtoreadafterashortrest.（休息后讀另一件事）*；*Shecontinuedworkinguntilmidnight.（持續(xù)做工作）*。2.managevstry：*managetodo*表“成功做某事”，*trytodo*表“嘗試做（未必成功）”。如*Hemanagedtopasstheexam.（成功通過）*；*Itriedtoclimbthemountainbutfailed.（嘗試但失?。?。3.require：后接*sb.todo*（要求某人做）或*doing*（某事需要被做，主動表被動）。如*Theteacherrequiresustofinishhomeworkontime.*；*Thehouserequirescleaning.（=Thehouserequirestobecleaned.）*。（二）重點短語歸納1.dealwithvsdowith：*dealwith*常與*how*連用，*dowith*常與*what*連用，均表“處理、應(yīng)對”。如*Howdoyoudealwithstress?*；*Whatdoyoudowitholdbooks?*。2.keep...tooneself：表“保守秘密”，如*Youshouldkeepthisnewstoyourself.（別把消息說出去）*。3.beproudof：表“為……自豪”，同義短語*takepridein*。如*Parentsareproudoftheirchildren’sprogress.*。三、閱讀與寫作能力突破（一）閱讀理解技巧1.細節(jié)理解題：定位關(guān)鍵信息（如數(shù)字、人名、時間），對比選項與原文細節(jié)，注意“同義替換”（如原文“cheap”，選項“inexpensive”）。2.推理判斷題：依據(jù)原文邏輯（如因果、對比），推斷隱含意思，避免過度聯(lián)想。如原文“Moststudentslikesports”，可推斷“Somestudentsmaydislikesports”。3.主旨大意題：抓首尾段、每段首句，歸納核心話題，排除“以偏概全”的選項。（二）寫作高分策略1.書信類寫作：結(jié)構(gòu)清晰（開頭問候→正文內(nèi)容→結(jié)尾祝福），語言禮貌（如*I’mwritingto...*/*Lookingforwardtoyourreply.*）。2.議論文寫作：“觀點+理由+例子”結(jié)構(gòu)，用連接詞（*firstly,besides,finally*）增強邏輯，如*Firstly,readingbroadensourminds.Besides,ithelpsusrelaxafterstudy.*。四、針對性測試題與解析（一）語法專項測試1.賓語從句語序判斷：下列句子語序正確的是____。A.Doyouknowwheredoeshelive?B.Iwonderwhattimeisit.D.Hetoldmethatwhenwillheleave.2.現(xiàn)在完成時用法：用*for*或*since*填空。①HehasstudiedEnglish____twoyears.②Wehavebeenfriends____wewerechildren.*解析：①for（后接時間段twoyears）；②since（后接一般過去時從句“wewerechildren”）。*3.被動語態(tài)轉(zhuǎn)換：將主動句改為被動句。*主動：Peoplegrowriceinthesouth.被動：Rice________inthesouth(bypeople).**解析：isgrown（一般現(xiàn)在時被動，rice是單數(shù)，be動詞用is，grow的過去分詞是grown）。*（二）詞匯與短語測試1.動詞辨析：選擇*continue*的正確用法。Afterfinishingmathhomework,he____todophysicshomework.A.continuedB.triedC.managedD.required*解析：選A。句意為“做完數(shù)學(xué)作業(yè)后，他接著做物理（另一件事）”，用continuetodo。*2.短語填空：用*dealwith*或*dowith*完成句子。*解析：What;dowith（與what連用的是dowith）。*（三）閱讀與寫作測試1.閱讀理解（節(jié)選）：*“Readingisagoodhabit.Itnotonlyhelpsuslearnknowledgebutalsomakesusthinkdeeply.Manysuccessfulpeoplelovereading,suchasBillGatesandOprahWinfrey.”*問題：Thepassagemainlytellsus____.A.BillGates’hobbyB.whyreadingisimportantC.howtoreadbooksD.famouspeople’sstories*解析：選B。首句點明閱讀是好習(xí)慣，后講其作用（學(xué)知識、促思考）及名人案例，核心是“閱讀的重要性”，A/C/D均以偏概全。*2.寫作任務(wù)：假設(shè)你是李華，給筆友Tom寫一封信，介紹你最近的學(xué)習(xí)情況（如學(xué)科挑戰(zhàn)、解決方法），并詢問他的近況。要求：80詞左右，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。*參考范文：DearTom,Howareyoudoing?Recently,I’vefacedachallengeinmath—somegeometryproblemsaretoodifficult.Tosolvethem,Iaskteachersforhelpanddoextraexercises.NowIfeelmoreconfident!Howaboutyourstudy?Doyouhaveanynewhobbies?Lookingforwardtoyourr