幼兒園節(jié)日義賣活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)初衷與價(jià)值定位在圣誕、元旦等節(jié)日來臨之際，幼兒園以“節(jié)日+公益”為紐帶，發(fā)起“溫暖冬日·愛心傳遞”義賣活動(dòng)。此舉旨在通過真實(shí)的交易場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)踐中理解“分享”“關(guān)愛”的意義，鍛煉其溝通表達(dá)、財(cái)商思維與社會(huì)交往能力；同時(shí)搭建家園共育橋梁，凝聚社區(qū)愛心，所籌善款將定向用于幫扶困境兒童或優(yōu)化園所公益設(shè)施，讓節(jié)日的溫暖延伸至更需要的角落。二、活動(dòng)核心要素規(guī)劃（一）時(shí)間與空間選擇時(shí)間：選在圣誕周的周六上午9:00-11:30（避開工作日，便于家長(zhǎng)參與；時(shí)長(zhǎng)適中，兼顧幼兒體力與活動(dòng)完整性）。地點(diǎn)：幼兒園戶外操場(chǎng)（若遇雨雪則轉(zhuǎn)至室內(nèi)大廳）。提前劃分“班級(jí)攤位區(qū)”“親子創(chuàng)意區(qū)”“公益展示區(qū)”，用彩色地貼或氣球明確區(qū)域邊界，營(yíng)造節(jié)日市集氛圍。（二）參與主體與角色分工幼兒：以“小掌柜”“小顧客”身份參與，負(fù)責(zé)推銷商品、計(jì)算價(jià)格、禮貌溝通（教師提前通過角色扮演游戲，教孩子簡(jiǎn)單的交易話術(shù)，如“您好，這個(gè)玩具10元，很有趣哦！”）。家長(zhǎng)：既是“攤主助手”（協(xié)助孩子整理商品、維持?jǐn)偽恢刃颍?，也是“顧客”（帶?dòng)消費(fèi)氛圍，引導(dǎo)孩子理性購物）；部分家長(zhǎng)組成“后勤組”（負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、物資搬運(yùn)）、“財(cái)務(wù)組”（統(tǒng)計(jì)善款、開具收據(jù)）。教師：班級(jí)攤位負(fù)責(zé)人，提前培訓(xùn)幼兒交易禮儀；活動(dòng)中觀察幼兒表現(xiàn)，適時(shí)引導(dǎo)解決糾紛（如“兩個(gè)小朋友都想要這個(gè)玩偶，我們可以商量輪流玩，或者一起分享它的故事呀”）。三、前期籌備：從細(xì)節(jié)處保障活動(dòng)溫度（一）商品征集：多元且安全的“愛心寶庫”幼兒閑置品：鼓勵(lì)孩子從家中挑選8成新的玩具、繪本、手工作品（需家長(zhǎng)協(xié)助檢查，剔除尖銳、易碎、過期物品），并制作“商品小卡片”（畫上物品名稱、價(jià)格、一句話推薦，如“我的小熊會(huì)唱歌，15元，希望它能陪新主人玩得開心！”）。親子創(chuàng)意品：發(fā)動(dòng)家庭共同制作節(jié)日主題手作（如圣誕姜餅、手繪帆布袋、黏土擺件），既提升參與感，也增加商品獨(dú)特性。園所補(bǔ)充品：采購少量卡通貼紙、小盆栽等低單價(jià)商品，滿足“小顧客”的多元需求，同時(shí)平衡攤位商品數(shù)量。（二）場(chǎng)地營(yíng)造：讓節(jié)日與愛心可視化攤位裝飾：以班級(jí)為單位，用回收材料（紙箱、麻繩、彩紙）打造“童話風(fēng)攤位”（如“森林小鋪”“圣誕工坊”），懸掛幼兒繪制的“愛心標(biāo)語”（如“每買一件，就給小伙伴送一份溫暖”）。氛圍烘托：播放輕快的節(jié)日音樂，設(shè)置“愛心打卡區(qū)”（用氣球、彩帶搭建拍照墻，鼓勵(lì)家庭合影留念，擴(kuò)大活動(dòng)傳播）。（三）宣傳動(dòng)員：讓愛心理念深入人心園內(nèi)預(yù)熱：通過“家園共育欄”發(fā)布活動(dòng)海報(bào)，附“給家長(zhǎng)的一封信”，說明義賣目的、參與方式及安全須知；班級(jí)群分享往屆義賣精彩瞬間，激發(fā)孩子期待。社區(qū)聯(lián)動(dòng)：邀請(qǐng)周邊社區(qū)居民、商戶參與（提前發(fā)放邀請(qǐng)函，說明“消費(fèi)即公益”的價(jià)值），擴(kuò)大活動(dòng)影響力，也為幼兒創(chuàng)造更真實(shí)的社交場(chǎng)景。四、活動(dòng)流程：沉浸式體驗(yàn)“愛與成長(zhǎng)”（一）暖場(chǎng)啟動(dòng)：儀式感點(diǎn)燃熱情9:00-9:15園長(zhǎng)致辭，結(jié)合圣誕“分享與給予”的精神，講述善款用途（如“我們會(huì)用這些錢給山區(qū)小朋友買繪本和棉衣”），邀請(qǐng)幼兒代表宣讀“愛心宣言”，正式宣布義賣開始。（二）市集狂歡：在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)攤位經(jīng)營(yíng)（9:15-10:45）：幼兒與家長(zhǎng)分工協(xié)作——“小掌柜”負(fù)責(zé)吆喝、推薦商品（教師可準(zhǔn)備“銷售小錦囊”，如“夸夸你的商品有什么特別之處”）；家長(zhǎng)輔助找零、記錄收入（用便簽紙簡(jiǎn)單記賬，活動(dòng)后與孩子復(fù)盤“今天賺了多少錢，幫助了多少人”）?；?dòng)彩蛋（10:00-10:30穿插進(jìn)行）：設(shè)置“親子套圈贏折扣券”“愛心拼圖挑戰(zhàn)”等游戲，獲勝家庭可獲得“1元優(yōu)惠券”（用于購買商品，鼓勵(lì)二次消費(fèi)，提升銷售額）。特別環(huán)節(jié)：愛心捐贈(zèng)站：在場(chǎng)地中央設(shè)置透明捐款箱，未售罄的商品可由幼兒自主決定“捐贈(zèng)”或“帶回家”，教師引導(dǎo)孩子思考“分享和擁有哪個(gè)更快樂”。（三）溫情收尾：讓愛心有始有終10:45-11:15財(cái)務(wù)組匯總各班善款，現(xiàn)場(chǎng)公示總額（用大字報(bào)展示，如“本次義賣共籌得愛心款XX元”）；邀請(qǐng)幼兒、家長(zhǎng)代表將善款放入捐贈(zèng)箱，完成公益閉環(huán)。11:15-11:30頒發(fā)“愛心小天使”“最佳創(chuàng)意攤位”證書，合影留念；教師帶領(lǐng)幼兒清理場(chǎng)地，培養(yǎng)責(zé)任感。五、預(yù)算與風(fēng)險(xiǎn)防控：把每一份愛心都用在刀刃上（一）預(yù)算明細(xì)（示例）裝飾材料（氣球、彩帶、地貼）：約400元小禮品（優(yōu)惠券、證書、貼紙）：約200元宣傳物料（海報(bào)、邀請(qǐng)函、卡片）：約150元備用金（應(yīng)急采購、衛(wèi)生用品）：約150元總計(jì)約900元（可通過家長(zhǎng)自愿捐贈(zèng)、園所經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充，確保善款100%用于公益）。（二）風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)安全隱患：提前檢查場(chǎng)地，移除障礙物；安排專人疏導(dǎo)人流，避免擁擠；要求家長(zhǎng)全程看護(hù)幼兒，食品類商品需標(biāo)注成分、保質(zhì)期。交易糾紛：教師隨身攜帶“愛心調(diào)解卡”，用游戲化語言化解矛盾（如“這個(gè)玩具兩個(gè)小朋友都喜歡，我們來玩‘石頭剪刀布’，贏的人先選，輸?shù)娜丝梢韵麓蝺?yōu)先購買，好不好？”）。天氣突變：提前查看天氣預(yù)報(bào)，準(zhǔn)備雨棚、防滑墊（雨天）或遮陽傘（晴天）；室內(nèi)場(chǎng)地提前規(guī)劃動(dòng)線，確保通風(fēng)良好。六、后續(xù)延伸：讓愛心持續(xù)生長(zhǎng)（一）善款透明化活動(dòng)后3個(gè)工作日內(nèi)，通過公眾號(hào)、班級(jí)群公布善款使用明細(xì)（如“購買繪本200本，捐贈(zèng)至XX幼兒園”），附照片、視頻，讓參與者見證愛心落地。（二）教育深化班級(jí)開展“義賣故事分享會(huì)”，幼兒用繪畫、語言表達(dá)活動(dòng)感受；園所制作“愛心紀(jì)念冊(cè)”，收錄活動(dòng)照片、幼兒心得，成為德育課程的生動(dòng)素材。（三）長(zhǎng)效機(jī)制將義賣活動(dòng)與“四季公益”結(jié)合（如春季圖書漂流、夏季舊衣捐贈(zèng)），形成園所特色公益品牌，讓關(guān)愛