蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案——《長(zhǎng)城和運(yùn)河》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課為蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第二課時(shí)，主題為《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。該單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代偉大的建筑成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。本課內(nèi)容與《長(zhǎng)城和運(yùn)河》單元主題緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。本課核心概念包括長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史地位、建筑特色以及所體現(xiàn)的中華民族智慧和創(chuàng)造力。技能方面，學(xué)生需學(xué)會(huì)通過文字描述來描繪歷史場(chǎng)景，并能夠運(yùn)用對(duì)比、類比等修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。2.學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)歷史故事有一定了解。然而，他們對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的了解可能較為片面，難以全面把握其歷史背景和文化內(nèi)涵。此外，三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，對(duì)歷史知識(shí)的興趣可能不如其他學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，教師需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的歷史思維。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)包括：了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景、建筑特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷；提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。教學(xué)策略：采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、角色扮演等方式，深入探究長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史故事；設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說出：能夠準(zhǔn)確說出長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。列舉：能夠列舉出長(zhǎng)城和運(yùn)河的主要組成部分及其功能。解釋：能夠解釋長(zhǎng)城和運(yùn)河在歷史上的重要意義。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述長(zhǎng)城或運(yùn)河的歷史事件。論證：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史價(jià)值進(jìn)行論證。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)長(zhǎng)城和運(yùn)河的建筑設(shè)計(jì)和歷史影響。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受：能夠感受到中華民族的智慧和勤勞，增強(qiáng)民族自豪感。認(rèn)同：認(rèn)同長(zhǎng)城和運(yùn)河作為世界文化遺產(chǎn)的重要性。傳承：認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的責(zé)任。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：能夠分析長(zhǎng)城和運(yùn)河在不同歷史時(shí)期的作用和影響。綜合：能夠綜合運(yùn)用歷史、地理、建筑等多學(xué)科知識(shí)來理解長(zhǎng)城和運(yùn)河。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)估：能夠評(píng)估長(zhǎng)城和運(yùn)河的建筑設(shè)計(jì)和歷史價(jià)值的現(xiàn)代意義。反思：能夠反思長(zhǎng)城和運(yùn)河在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景及建筑特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣和愛國(guó)主義情感。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歷史事件的描述和論證，需要教師通過創(chuàng)設(shè)情境和小組合作等方式幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：制作包含歷史圖片、地圖和建筑特點(diǎn)的多媒體課件；準(zhǔn)備長(zhǎng)城和運(yùn)河的模型或圖片；設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表；確保學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演來深入理解內(nèi)容。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境方面，將座位安排成小組討論模式，并提前在黑板上繪制教學(xué)框架圖，以便于教學(xué)活動(dòng)的開展。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過展示長(zhǎng)城和運(yùn)河的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看圖片或視頻，思考并回答教師提出的問題。2.新授時(shí)間：30分鐘任務(wù)一：了解長(zhǎng)城的歷史背景活動(dòng)方案：教師通過講解長(zhǎng)城的歷史背景，包括其建造時(shí)間、地理位置、建筑特點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)城的歷史地位。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記，積極參與討論。任務(wù)二：探究長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)活動(dòng)方案：教師展示長(zhǎng)城的平面圖和剖面圖，講解長(zhǎng)城的建筑結(jié)構(gòu)、防御體系等，讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，思考并回答教師的問題，嘗試自己描述長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)。任務(wù)三：分析長(zhǎng)城的文化內(nèi)涵活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)城所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如中華民族的團(tuán)結(jié)精神、防御意識(shí)等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，并嘗試用文字或圖片形式表達(dá)出來。任務(wù)四：比較長(zhǎng)城與運(yùn)河活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生比較長(zhǎng)城和運(yùn)河的異同，如地理位置、建筑特點(diǎn)、歷史作用等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，對(duì)比分析，形成小組報(bào)告。任務(wù)五：總結(jié)長(zhǎng)城的歷史價(jià)值活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長(zhǎng)城的歷史價(jià)值，如軍事防御、文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，總結(jié)長(zhǎng)城的歷史價(jià)值，并嘗試用文字或圖表形式展示。3.鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過提問、搶答等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：2分鐘活動(dòng)：教師布置一道簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真思考，完成簡(jiǎn)答題。新授環(huán)節(jié)詳細(xì)描述任務(wù)一：了解長(zhǎng)城的歷史背景教師通過展示長(zhǎng)城的歷史圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如長(zhǎng)城的建造時(shí)間、地理位置等。學(xué)生觀看圖片和視頻，思考并回答教師提出的問題，如“長(zhǎng)城建造于哪個(gè)朝代？”“長(zhǎng)城的地理位置在哪里？”等。教師講解長(zhǎng)城的歷史背景，包括其建造時(shí)間、地理位置、建筑特點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)城的歷史地位。任務(wù)二：探究長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)教師展示長(zhǎng)城的平面圖和剖面圖，講解長(zhǎng)城的建筑結(jié)構(gòu)、防御體系等，讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)。學(xué)生觀察圖片，思考并回答教師的問題，如“長(zhǎng)城的建筑材料是什么？”“長(zhǎng)城的防御體系有哪些？”等。教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己描述長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)，如“長(zhǎng)城是用巨大的石塊和磚塊建造的，墻體高大堅(jiān)固，上面有敵樓、烽火臺(tái)等防御設(shè)施?！比蝿?wù)三：分析長(zhǎng)城的文化內(nèi)涵教師引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)城所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如中華民族的團(tuán)結(jié)精神、防御意識(shí)等。學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，并嘗試用文字或圖片形式表達(dá)出來。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。任務(wù)四：比較長(zhǎng)城與運(yùn)河教師組織學(xué)生比較長(zhǎng)城和運(yùn)河的異同，如地理位置、建筑特點(diǎn)、歷史作用等。學(xué)生分組討論，對(duì)比分析，形成小組報(bào)告。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。任務(wù)五：總結(jié)長(zhǎng)城的歷史價(jià)值教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長(zhǎng)城的歷史價(jià)值，如軍事防御、文化交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，總結(jié)長(zhǎng)城的歷史價(jià)值，并嘗試用文字或圖表形式展示。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)本節(jié)課通過五個(gè)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)城的歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生通過查閱資料，整理長(zhǎng)城和運(yùn)河的相關(guān)歷史事件，包括建造時(shí)間、地理位置、建筑特點(diǎn)等，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。完成形式：學(xué)生需獨(dú)立完成思維導(dǎo)圖的繪制，并提交電子版或手繪版。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)提交。預(yù)期目標(biāo)：通過整理資料，鞏固學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河基本歷史知識(shí)的掌握，提升信息處理和圖表繪制能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與長(zhǎng)城或運(yùn)河相關(guān)的歷史人物，進(jìn)行人物傳記的撰寫，包括人物的生平事跡、歷史貢獻(xiàn)等。完成形式：學(xué)生需以300字左右的短文形式完成人物傳記，并附上相關(guān)歷史圖片。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)提交。預(yù)期目標(biāo)：通過撰寫人物傳記，提升學(xué)生的寫作能力和歷史理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇長(zhǎng)城或運(yùn)河中的一個(gè)部分，如城墻、運(yùn)河段等，設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬修復(fù)方案，并撰寫研究報(bào)告。完成形式：每組學(xué)生需提交研究報(bào)告，包含修復(fù)方案、成本預(yù)算、實(shí)施步驟等，并制作演示文稿進(jìn)行匯報(bào)。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)提交。預(yù)期目標(biāo)：通過項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時(shí)加深對(duì)長(zhǎng)城和運(yùn)河歷史價(jià)值的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)成了了解長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及文化內(nèi)涵的教學(xué)目標(biāo)。課堂上的互動(dòng)和討論表明，學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能積極參與其中。然而，部分學(xué)生在描述長(zhǎng)城和運(yùn)河的歷史價(jià)值時(shí)，表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析本節(jié)課中，通過多媒體展示和小組討論的方式，教學(xué)效果顯著。學(xué)生們?cè)谟^看圖片和視頻時(shí)，能夠集中注意力，小組討論環(huán)節(jié)也促進(jìn)了學(xué)生的合作能力和思辨能力。然而，在“總結(jié)長(zhǎng)城的歷史價(jià)值”環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的觀點(diǎn)未能充分表達(dá)，這提示我需要在未來的教學(xué)中，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示課堂中，學(xué)生的反應(yīng)總體積極，但在面對(duì)一些較為復(fù)雜的歷史問題時(shí)，部分學(xué)生的理解存在困難。這啟示我在未來的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，同時(shí)，也可以通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，學(xué)生的反饋也讓我意識(shí)到，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更加注重學(xué)生的主動(dòng)探究和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.長(zhǎng)城的歷史背景：長(zhǎng)城是我國(guó)古代的軍事防御工程，始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷經(jīng)多個(gè)朝代的擴(kuò)建和修繕，成為世界文化遺產(chǎn)。2.長(zhǎng)城的地理位置：長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)約2.1萬(wàn)公里，橫跨中國(guó)北方多個(gè)省份。3.長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)：長(zhǎng)城墻體高大堅(jiān)固，多用磚石砌成，上面有敵樓、烽火臺(tái)等防御設(shè)施，展現(xiàn)了我國(guó)古代建筑技藝的精湛。4.長(zhǎng)城的文化內(nèi)涵：長(zhǎng)城是中華民族的象征，體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)精神和防御意識(shí)，也是中華民族智慧的結(jié)晶。5.長(zhǎng)城的歷史價(jià)值：長(zhǎng)城在歷史上起到了重要的軍事防御作用，促進(jìn)了文化交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。6.運(yùn)河的歷史背景：大運(yùn)河是我國(guó)古代的一條重要水利工程，始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷經(jīng)多個(gè)朝代的擴(kuò)建和修繕，成為世界文化遺產(chǎn)。7.運(yùn)河的地理位置：大運(yùn)河全長(zhǎng)約1800公里，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，溝通了南北經(jīng)濟(jì)文化交流。8.運(yùn)河的建筑特點(diǎn)：大運(yùn)河以人工運(yùn)河為主，河道寬闊，橋梁眾多，展現(xiàn)了我國(guó)古代水利工程的偉大成就。9.運(yùn)河的文化內(nèi)涵：大運(yùn)河是古代交通大動(dòng)脈，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流，也是中華民族勤勞智慧的象征。10.運(yùn)河的歷史價(jià)值：大運(yùn)河在歷史上起到了重要的交通運(yùn)輸作用，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。11.長(zhǎng)城與運(yùn)河的比較：長(zhǎng)城和運(yùn)河都是我國(guó)古代偉大的建筑成就，它們?cè)诘乩砦恢谩⒔ㄖ攸c(diǎn)、歷史作用等方面存在一定的異同。12.長(zhǎng)城與運(yùn)河的歷史地位：長(zhǎng)城和運(yùn)河都是世界文化遺產(chǎn)，代表了中華民族的偉大成就，對(duì)世界文化產(chǎn)生了重要影響。13.長(zhǎng)城與運(yùn)河的傳承與發(fā)展：在新的歷史時(shí)期，長(zhǎng)城和運(yùn)河的傳承與發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要我們加以重視。14.長(zhǎng)城與運(yùn)河的保護(hù)：長(zhǎng)城和運(yùn)河作為世界文化遺產(chǎn)，需要我們加強(qiáng)保護(hù)，傳承中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。15.長(zhǎng)城與運(yùn)河的旅游價(jià)值：長(zhǎng)城和運(yùn)河吸引了大量國(guó)內(nèi)外游客，成為我國(guó)重要的旅游資源。16.長(zhǎng)城與運(yùn)河的