大班美術活動手臂蛇教案（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對大班幼兒的美術活動，以“手臂蛇”為主題，旨在通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒對手臂輪廓的感知能力和繪畫技能。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園課程標準》，本節(jié)課內(nèi)容屬于“美術活動”領域，旨在通過具體操作培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。在單元乃至整個課程體系中，本節(jié)課承上啟下，既是對前階段繪畫技能的鞏固，也是對后續(xù)復雜圖形繪畫的鋪墊。核心概念包括手臂輪廓的識別和表現(xiàn)，技能目標則是能夠用簡單的線條和圖形繪制出手臂蛇的形象。二、學情分析大班幼兒已具備一定的繪畫基礎，對線條、圖形有一定的感知能力，但繪畫技能和審美能力仍在發(fā)展階段。他們對于動物形象有濃厚的興趣，生活經(jīng)驗中接觸過蛇的形象，但對手臂蛇這一特定形象的認知和表現(xiàn)可能存在困難。本節(jié)課需關注幼兒在繪畫過程中可能出現(xiàn)的易錯點，如手臂輪廓的把握不準確、線條運用不流暢等。通過具體、有針對性的教學，幫助幼兒克服學習困難，提高繪畫水平。三、教學策略為確保教學設計以學生為中心，本節(jié)課將采用以下策略：首先，通過故事引入，激發(fā)幼兒對手臂蛇的興趣；其次，示范繪畫步驟，引導幼兒逐步掌握手臂輪廓的繪制方法；最后，提供豐富的繪畫材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體驗繪畫的樂趣。通過這些策略，幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中學習繪畫，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。二、教學目標1.知識的目標說出手臂蛇的基本特征和身體結構。列舉至少三種手臂蛇的繪畫技巧。2.能力的目標設計并繪制一幅手臂蛇的圖畫，展示對手臂輪廓的把握。通過繪畫活動，能夠獨立完成手臂蛇的繪制，體現(xiàn)線條流暢性和創(chuàng)意。3.情感態(tài)度與價值觀的目標對美術活動產(chǎn)生興趣，樂于參與繪畫創(chuàng)作。體驗創(chuàng)作過程中的樂趣，培養(yǎng)耐心和細致的觀察力。4.科學思維的目標分析手臂蛇的形狀特點，運用邏輯思維進行繪畫設計。通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)手臂蛇與其他蛇類的異同。5.科學評價的目標評價自己的繪畫作品，能夠識別出作品中的優(yōu)點和需要改進的地方。能與他人分享自己的創(chuàng)作過程，傾聽他人意見，進行自我反思和改進。三、教學重難點教學重點在于引導幼兒掌握手臂蛇的基本輪廓和繪畫技巧，難點在于幼兒如何將手臂輪廓與蛇的形象結合，并創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的畫作。難點產(chǎn)生的原因在于幼兒對手臂蛇這一特定形象的認識有限，且繪畫技能尚在發(fā)展階段。因此，教學過程中需注重示范引導，并通過互動和練習，幫助幼兒克服這一難點。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下材料：大班幼兒適用的多媒體課件，展示手臂蛇輪廓的圖片和繪畫步驟；繪畫教具如彩色畫筆、紙張；輔助教學模型或?qū)嵨?，幫助學生直觀理解手臂蛇的特征；以及評價表和任務單，用于指導學生進行繪畫練習和自我評價。同時，教室環(huán)境布置應考慮安全舒適，如設置小組座位，確保每個學生都能參與互動。五、教學過程一、導入（5分鐘）1.教師活動：步驟一：播放一段關于蛇的視頻，引起幼兒對蛇的興趣。步驟二：提問幼兒：“你們看到了什么樣的蛇？蛇有什么特點？”步驟三：展示一幅手臂蛇的圖片，引導幼兒觀察并描述。2.學生活動：步驟一：認真觀看視頻，注意蛇的特征。步驟二：積極回答老師的問題，描述自己看到的蛇的特點。步驟三：觀察手臂蛇的圖片，嘗試用語言描述其特征。二、新授（35分鐘）任務一：手臂蛇的認識1.目標：認知目標：知道手臂蛇的基本特征和身體結構。技能目標：能夠用手臂模仿蛇的形態(tài)。情感目標：激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。2.教師活動：步驟一：展示手臂蛇的圖片，引導幼兒觀察其形態(tài)。步驟二：講解手臂蛇的基本特征，如身體細長、有鱗片等。步驟三：示范如何用手臂模仿蛇的形態(tài)，引導幼兒嘗試。3.學生活動：步驟一：認真觀察手臂蛇的圖片，了解其形態(tài)。步驟二：根據(jù)老師的講解，記住手臂蛇的基本特征。步驟三：嘗試用手臂模仿蛇的形態(tài)，體驗繪畫的樂趣。任務二：手臂蛇的繪畫1.目標：認知目標：了解手臂蛇的繪畫步驟。技能目標：能夠用線條和圖形繪制出手臂蛇的形象。情感目標：培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。2.教師活動：步驟一：展示手臂蛇的繪畫步驟圖，引導幼兒了解繪畫過程。步驟二：講解繪畫步驟，包括線條的運用、顏色的搭配等。步驟三：示范繪畫過程，引導幼兒跟隨步驟進行繪畫。3.學生活動：步驟一：認真觀察繪畫步驟圖，了解繪畫過程。步驟二：根據(jù)老師的講解，記住繪畫步驟。步驟三：嘗試按照繪畫步驟繪制手臂蛇，展示自己的繪畫成果。任務三：手臂蛇的創(chuàng)意設計1.目標：認知目標：了解手臂蛇的創(chuàng)意設計方法。技能目標：能夠設計出具有創(chuàng)意的手臂蛇形象。情感目標：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。2.教師活動：步驟一：展示一些手臂蛇的創(chuàng)意設計作品，引導幼兒了解創(chuàng)意設計方法。步驟二：講解創(chuàng)意設計的方法，如添加裝飾、改變顏色等。步驟三：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設計出具有創(chuàng)意的手臂蛇形象。3.學生活動：步驟一：認真觀察創(chuàng)意設計作品，了解創(chuàng)意設計方法。步驟二：根據(jù)老師的講解，記住創(chuàng)意設計的方法。步驟三：發(fā)揮想象力，設計出具有創(chuàng)意的手臂蛇形象，展示自己的創(chuàng)作成果。任務四：手臂蛇的展示與評價1.目標：認知目標：了解手臂蛇的展示與評價方法。技能目標：能夠展示自己的作品，并接受他人的評價。情感目標：培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。2.教師活動：步驟一：組織幼兒展示自己的作品，引導他們介紹自己的創(chuàng)作過程。步驟二：引導幼兒互相評價，說出自己喜歡的地方和需要改進的地方。步驟三：對幼兒的作品進行整體評價，肯定他們的優(yōu)點，提出改進建議。3.學生活動：步驟一：認真準備自己的作品，并準備好介紹自己的創(chuàng)作過程。步驟二：積極參與展示，自信地介紹自己的作品。步驟三：認真傾聽他人的評價，并虛心接受建議。任務五：手臂蛇的拓展活動1.目標：認知目標：了解手臂蛇的更多知識。技能目標：能夠進行手臂蛇的拓展活動。情感目標：培養(yǎng)幼兒的探索精神和團隊協(xié)作能力。2.教師活動：步驟一：介紹手臂蛇的更多知識，如生活環(huán)境、習性等。步驟二：設計手臂蛇的拓展活動，如制作手臂蛇手偶、開展手臂蛇知識競賽等。步驟三：組織幼兒參與拓展活動，引導他們體驗活動的樂趣。3.學生活動：步驟一：認真聽講，了解手臂蛇的更多知識。步驟二：積極參與拓展活動，與同伴合作完成任務。步驟三：體驗拓展活動的樂趣，感受學習的成就感。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動：步驟一：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點。步驟二：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。2.學生活動：步驟一：認真回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。步驟二：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。四、小結（5分鐘）1.教師活動：步驟一：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點。步驟二：鼓勵幼兒在課后繼續(xù)探索手臂蛇的知識。2.學生活動：步驟一：認真回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結所學知識。步驟二：積極參與討論，分享自己的學習心得。五、當堂檢測（5分鐘）1.教師活動：步驟一：設計簡單的檢測題，檢驗幼兒對手臂蛇知識的掌握程度。步驟二：組織幼兒進行檢測，并及時給予反饋。2.學生活動：步驟一：認真閱讀檢測題，理解題意。步驟二：獨立完成檢測題，展示自己的學習成果。六、作業(yè)設計一、基礎性作業(yè)內(nèi)容：請幼兒用線條和圖形繪制一幅手臂蛇的圖畫，并標注出蛇的身體結構特征。完成形式：手繪，使用彩色畫筆在A4紙上完成。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固幼兒對手臂蛇輪廓和身體結構的認識，提高繪畫技能。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關于蛇的資料，了解蛇的生活習性和種類，并制作一份簡單的手抄報。完成形式：手抄報，要求圖文并茂，內(nèi)容豐富。提交時限：一周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：拓展幼兒的知識面，培養(yǎng)收集和整理信息的能力，提高審美和動手能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個以手臂蛇為主題的童話故事，可以是故事書的形式，也可以是口頭講述。完成形式：故事書或口頭講述。提交時限：兩周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)語言表達能力和邏輯思維能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.手臂蛇的基本特征：了解手臂蛇的身體結構、形態(tài)特點，如細長的身體、鱗片覆蓋、尾巴等。2.手臂蛇的繪畫技巧：掌握手臂蛇輪廓的繪制方法，包括線條的流暢性、曲線的運用等。3.手臂蛇的繪畫步驟：熟悉從草圖到完成的繪畫步驟，包括線條勾勒、色彩填充等。4.手臂蛇的創(chuàng)意設計：學習如何將手臂蛇與其他元素結合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。5.手臂蛇的展示與評價：了解如何展示自己的作品，并學會接受和給予他人評價。6.手臂蛇的生活習性：認識手臂蛇的生活環(huán)境、飲食習性、繁殖方式等。7.手臂蛇的生態(tài)價值：了解手臂蛇在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如控制害蟲、維持生態(tài)平衡等。8.手臂蛇的傳說與文化：探索手臂蛇在民間傳說和傳統(tǒng)文化中的象征意義。9.手臂蛇的保護現(xiàn)狀：了解手臂蛇的保護等級、保護措施以及面臨的主要威脅。10.手臂蛇的觀察方法：學習如何觀察和記錄手臂蛇的行為，提高觀察能力和科學素養(yǎng)。11.手臂蛇的繪畫技巧提升：探討如何通過練習和模仿提升繪畫技巧，如線條的精細度和色彩的搭配。12.手臂蛇繪畫的創(chuàng)意來源：思考創(chuàng)意的來源，如何從生活、藝術、文化中汲取靈感。13.手臂蛇繪畫的情感表達：理解繪畫作為一種情感表達方式，如何通過手臂蛇繪畫傳達自己的情感和想法。14.手臂蛇繪畫的審美標準：探討繪畫作品的審美標準，如何判斷一幅手臂蛇繪畫作品的好壞。15.手臂蛇繪畫的評價方法：學習如何從多個角度評價手臂蛇繪畫作品，包括技巧、創(chuàng)意、情感等。16.手臂蛇繪畫的教學策略：分析手臂蛇繪畫教學中的有效策略，如情境創(chuàng)設、任務驅(qū)動、互動討論等。17.手臂蛇繪畫的跨學科應用：探索手臂蛇繪畫與其他學科（如科學、文學、音樂）的結合點。18.手臂蛇繪畫的可持續(xù)發(fā)展：思考手臂蛇繪畫如何與環(huán)境保護、文化傳承等可持續(xù)發(fā)展理念相結合。19.手臂蛇繪畫的社會影響：分析手臂蛇繪畫在社區(qū)、學校、家庭中的社會影響和價值。20.手臂蛇繪畫的傳承與發(fā)展：探討手臂蛇繪畫在未來的傳承和發(fā)展方向，如何吸引更多人群參與。八、教學反思在教學過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學目標達成情況：通過觀察學生的繪畫作品和課堂表現(xiàn)，我認為教學目標基本達成。學生們能夠畫出具有手臂蛇特征的作品，并在繪畫過程中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。2.教學環(huán)節(jié)效果：在“手臂蛇的繪畫”環(huán)節(jié)，我采用了示范和講解相結合的方式，學生們能夠較快地掌握繪畫技巧。但在“手臂蛇的創(chuàng)意設計”環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學生未能充分展現(xiàn)創(chuàng)意。3.生成性問題：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對手臂蛇的認知有限，這導