第01課走進思維世界目錄TOC\o"1-3"\h\u01考情透視·目標導航 102知識導圖·思維領(lǐng)航 203考點突破·考法探究 2考點一思維的含義與特征 2知識點1思維的含義 3知識點2思維的特征 3考向1思維的含義 3考向2思維的特征 5考點二思維形態(tài)及其特征 6知識點1思維的基本形態(tài) 6知識點2思維基本形態(tài)的特征 6考向1思維的基本形態(tài) 7考向2思維基本形態(tài)的特征 904真題練習·命題洞見 10考點要求考題統(tǒng)計備考建議思維的含義與特征2023無本講選擇題和主觀題都有考查，復習時關(guān)注一些命題：理解思維的三個特征、思維的兩種基本形態(tài)及其主要特征，能結(jié)合實際事例區(qū)分思維的特征及其基本形態(tài)，明確抽象思維和形象思維的關(guān)系。2022無思維形態(tài)及其特征2024選擇題：山東卷、新課標Ⅱ卷2023選擇題：北京卷2022無復習目標：1.描述常見的思維活動，體會思維是人所特有的屬性，了解思維的基本形態(tài)和特征；懂得正確思維的基本條件2.區(qū)分抽象思維和形象思維考點一思維的含義與特征知識點1思維的含義(1)思維有廣義與狹義之分。廣義的思維與意識同義，狹義的思維與理性認識同義。(2)“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認識的高級階段，是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映。(3)思維的分類及意義戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維等，是人們認識事物本質(zhì)、把握事物規(guī)律的重要的思維方式，是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法。知識點2思維的特征(1)差異：人人都會思維，不同的人有不同的思維風格。不同風格的思維在速度、方式、質(zhì)量乃至結(jié)果上有很大的差異。(2)特征：思維具有間接性、概括性、能動性。(3)作用①由于有思維參與其中的人類社會實踐，人成了萬物之靈。②思維在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐。正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期的目的。特別提醒：思維的特征闡釋舉例間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認識①氣象工作者根據(jù)已有的氣象資料就能預知今后天氣的大致變化②地震工作者可以根據(jù)動物的反?，F(xiàn)象或儀表的數(shù)據(jù)來分析與預報震情概括性思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)①人們把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹木稱之為“棗樹”②人們把棗樹、蘋果樹、梨樹等依據(jù)其根、莖、葉、果等共性統(tǒng)稱為“果樹”能動性思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識舉一反三、知己知彼、杯弓蛇影注意：間接性強調(diào)的是透過事物的現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，側(cè)重于借助一定的中介揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律；概括性強調(diào)的是從個性中把握共性，側(cè)重于綜合這種思維方法的運用；能動性強調(diào)的是對實踐的反作用，側(cè)重思維活動的結(jié)果?？枷?思維的含義1．戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維等，是對人類理性認識方式的高度概括。下列對應(yīng)關(guān)系不一致的是：()①運籌于帷幄之中，決勝于千里之外——戰(zhàn)略思維②不識廬山真面目，只緣身在此山中——創(chuàng)新思維③興邦改革路途艱，黨政清廉法典頒——法治思維④刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花——辯證思維A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【變式訓練】1.2024年1月，基于經(jīng)濟下行風險，央行宣布下調(diào)存款準備金率0.5個百分點，向市場提供長期流動性約1萬億元。此舉體現(xiàn)了貨幣政策加大逆周期調(diào)節(jié)力度，支持實體經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。這表明()A．思維在實踐中產(chǎn)生，又反作用于實踐B．正確的思維如實地反映客觀對象C．正確的思維能夠指導人們在實踐中實現(xiàn)預期的目的D．思維是人所特有的屬性，是人腦的機能【變式訓練】2．毛澤東主席說：“任何英雄豪杰，他的思想、意見、計劃、辦法，只能是客觀世界的反映……他的頭腦只能作為一個加工工廠而起制成完成品的作用，否則一點用處也沒有。”對這句話的理解不正確的是()①思維在實踐中產(chǎn)生，思維與實踐同步

②思維對實踐具有重大的反作用③思維離不開實踐，實踐決定思維

④思維能夠提煉加工感性材料A．①② B．①③ C．②③ D．②④考向2思維的特征1．2024年4月17日，中國天眼科研團隊取得突破性進展。通過科研團隊的不斷創(chuàng)新，截至目前，被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）已發(fā)現(xiàn)超900顆新脈沖星，極大拓展了人類觀察宇宙視野的極限。取得上述突破性進展，是基于()①思維具有間接性，能憑借已有知識把握未知事物②思維具有能動性，能通過主動研究形成新的認識③思維具有概括性，能從多種事物中把握共同本質(zhì)④思維具有實踐性，能有效解決新出現(xiàn)的實際問題A．①② B．①④ C．②③ D．③④【變式訓練】1.古詩詞是中國古代文學藝術(shù)的精華，是中華民族文化寶庫中的一顆明珠，彰顯著璀璨的智慧。下列詩句體現(xiàn)的思維的特征正確的是()①離離原上草，一歲一枯榮——思維的抽象性②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰——思維的科學性③天生我材必有用，千金散盡還復來——思維的概括性④竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知——思維的間接性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【變式訓練】2．2024年，在繼人工智能ChatGPT之后，另一人工智能ROSA橫空出世，其在語言和繪畫視頻等方面遠勝人類，這是否意味著人類在智能上整體淪陷?其實不然，運算智能是人和動物天生都比較缺乏的，感知智能和運動智能卻是機器人所不擅長的，且根據(jù)科學家推斷，要達到人類智能的高度，一個人工智能消耗的能量將是整個地球消耗的能量。這()①證明了人類思維的概括性、間接性和能動性②說明思維存在普遍性，人工智能也有思維③說明人類的思維是可以反映認識對象的④說明人類不可避免地會受到人工智能的威脅A．①④ B．②③ C．①③ D．②④考點二思維形態(tài)及其特征知識點1思維的基本形態(tài)(1)思維形態(tài)的類別從思維的方向看有向不同方向擴散的發(fā)散思維和向同一方向收斂的聚合思維從思維對認識對象的思考角度看有整體地認識對象的綜合思維和分別地認識對象的分析思維從思維反映認識對象的方式看有用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題的辯證思維和用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題的形而上學思維；等等(2)思維的兩種基本形態(tài)依據(jù)根據(jù)思維運行的基本單元的不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維基本形態(tài)①抽象思維：如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維②形象思維：如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維③抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)知識點2思維基本形態(tài)的特征(1)抽象思維含義以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律主要特征基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性(2)形象思維含義在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律主要特征基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性(3)抽象思維和形象思維的關(guān)系兩者的區(qū)分是相對的、不是絕對的。在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。特別提醒：思維形態(tài)及其特征項目抽象思維形象思維區(qū)別基本單元概念感性形象思維方式概念、判斷和推理等聯(lián)想、想象和幻想等作用揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律主要特征基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性聯(lián)系①都是根據(jù)思維運行的基本單元的不同而區(qū)分的。②都是思維的基本形態(tài)。③都在實踐中產(chǎn)生，對實踐具有反作用。④在實際思維活動中，抽象思維和形象思維是相輔相成的特別提醒：①抽象思維和形象思維的獨立性是相對的，在一種思維方法發(fā)揮作用時，就有另一種思維方法相助。②對于形象思維來說，不存在固定不變的邏輯通道，這是創(chuàng)新的有利條件，正因為這種無常規(guī)性，也使單純的形象思維容易出現(xiàn)謬誤。③抽象思維較為嚴密，但靈活性和新奇性較差?？枷?思維的基本形態(tài)1．（2024·山東·高考真題）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市場表現(xiàn)亮眼，彰顯出縣域小城文旅的巨大潛力。梳理這些“表現(xiàn)亮眼”之地發(fā)現(xiàn)，這些地方都凸顯出“底蘊”“個性化”“性價比”三個關(guān)鍵詞。從哲學上看，探索縣域小城文旅火熱的“密碼”，是因為()①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指導具體實踐②本質(zhì)通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)是認識的根本目的③借助抽象思維獲得理性認識，能夠揭示事物自身的規(guī)律性④只有從實際出發(fā)，才能把不同事物的矛盾區(qū)分開來A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【變式訓練】1.（2024·新課標Ⅱ卷·高考真題）“昔我往矣，楊柳依依”（《詩經(jīng)·采薇》）。柳樹被古人賦予豐富的文化內(nèi)涵，以其飄逸、優(yōu)美的姿態(tài)出現(xiàn)在眾多藝術(shù)作品中。柳樹根系發(fā)達，古人在道旁植柳以固堤護路，并營造了“細柳夾道生”（劉楨《贈徐干詩》）的景色。20世紀末以來，研究人員利用柳樹能吸收并轉(zhuǎn)化土壤中污染物的特性將其用于生態(tài)修復。由此可知()①柳樹在藝術(shù)作品中的呈現(xiàn)是思維對感性材料的能動反映②柳樹根系發(fā)達的特性是人們利用其固堤護路的前提條件③古詩中所描繪的柳樹形象源自于作者頭腦中的主觀理念④形象思維的運用使研究人員發(fā)現(xiàn)了柳樹的生態(tài)修復功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④【變式訓練】2．齊白石畫有一幅《清白傳世圖》，淡雅的畫面上一棵白菜，三個柿子。極為平常的白菜和柿子和諧地搭配在一起，成就了一幅素雅、生動的《清白傳世圖》。下列選項中與作品創(chuàng)作思維形態(tài)相一致的是()①天文學家成功預測日環(huán)食②觀眾欣賞新上映的影視劇③高二學生求解立體幾何題④杭州亞運會的吉祥物形象A．①② B．②③ C．②④ D．③④考向2思維基本形態(tài)的特征1．“江南水鄉(xiāng)客船”（紅船）靈感來源于中國郵政發(fā)行的紅船郵票。該作品通過金銀花絲編結(jié)技藝與木匠工藝的巧妙結(jié)合，生動還原了紅船形象?？痛煨偷溲帕鲿?，船頭與船尾微微上翹，船體兩側(cè)布滿纏繞的花絲，既突出船體本身的造型，又增添視覺美感，將這一歷史符號轉(zhuǎn)化為當代生活中的文創(chuàng)作品，以創(chuàng)新設(shè)計傳承發(fā)揚紅船精神。該作品()①表明以概念作為思維的基本單元才能認識事物②體現(xiàn)了基本單元的形象性和運行方式的想象性③融情于物、托物言志，有利于弘揚革命精神④說明了思維能夠形成脫離客觀實際的正確認識A．①② B．①④ C．②③ D．③④【變式訓練】1.意境是詩歌中的一種難以言喻的美。所強調(diào)的是情中有景，景中有情。比如王維的這首《使至塞上》：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然?！痹娙?)①用聯(lián)想、想象、幻想等方式反映了邊塞的壯闊

②以概念作為基本單元把握和遵循詩歌創(chuàng)作規(guī)律③呈現(xiàn)了運行方式的想象性和思維表達的情感性

④以概念、判斷、推理等方式直抒自己心中的情感A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【變式訓練】2．1963年時年70歲的毛澤東寫下《滿江紅·和郭沫若同志》這首膾炙人口的詞。其中最具視覺沖擊力和心靈震撼力的名句是：“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。四海翻騰云水怒，五洲震蕩風雷激?！毕铝袑@首詞的分析合理的有()①世事之急與光陰之迫相呼應(yīng)，思維表達嚴謹催人奮進②利用萬年之