2025~2026學年江蘇省泰州市靖江實驗學校九年級上學期第一次月考物理試卷一、單選題(★★★)1.如圖所示的常用工具中，屬于費力杠桿的是（）

A．羊角錘B．鑷子C．開瓶起子D．鉗子(★★)2.在下列運動中的物體，沒有力對其做功的是

A．在光滑的水平面上做勻速直線運動的小球B．勻速上升的電梯中的人C．在公路上勻速行駛的汽車D．從高空自由落下的雨滴(★★)3.下列關于功、功率、機械效率的說法正確的是（）

A．越省力的機械，機械效率越高B．做功越快的機械，所做的總功越大C．所做有用功越多的機械，機械效率越高D．使用機械可以省力或省距離，但不能省功(★★)4.一名質量為的同學用從教學樓的一樓走上二樓。則該同學上樓的功率最接近（）

A．B．C．D．(★★★)5.如圖所示，物體重200N，動滑輪重20N。工人用125N的拉力將物體勻速提升3m，用了10s，在此過程中下列說法正確的是（）

A．有用功是750JB．拉力的功率是37.5WC．滑輪的機械效率是80%D．克服動滑輪重所做的額外功占總功的20%(★★)6.草原發(fā)生大面積蝗災時，農(nóng)業(yè)部門利用飛機噴灑農(nóng)藥消滅蝗蟲。當飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時，它的（）

A．動能減小，重力勢能不變B．動能不變，重力勢能減小C．機械能不變D．機械能減小(★★★)7.在排球比賽中，小明把排球豎直向上拋出，排球在運動中動能E隨時間t變化的圖象最接近的是（）

A．B．C．D．(★★★★)8.如圖甲所示，分別用水平拉力、拉物體A、B在水平面上做直線運動，圖乙是、所做的功-路程圖像，圖丙是A、B的路程-時間圖像，A、B所受的摩擦力分別為、，、的功率是、。下列說法正確的是（）

A．B．C．D．(★★)9.重為G的均勻木棒豎直懸于O點，在其下端施一水平拉力F，讓棒緩慢轉到圖中虛線所示位置．在轉動的過程中：（）

A．動力臂逐漸變大B．阻力臂逐漸變小C．動力F逐漸變大D．動力F逐漸減小(★★★)10.如圖所示，甲、乙兩套裝置所用的滑輪質量相等，用它們分別將相同質量的鉤碼勻速豎直提升，在相等時間內繩端A、B移動相同的距離（忽略繩重和摩擦），在此過程中，下列選項正確的是（）

A．兩鉤碼上升的速度相等B．兩滑輪組繩端的拉力相等C．甲滑輪組的總功比乙少D．兩滑輪組的機械效率相等(★★★)11.用如圖所示的滑輪組吊裝25袋大米，每袋大米的質量是20kg，拉力F最大為300N，不計滑輪重、繩重及摩擦，則至少需要吊運的次數(shù)是（）

A．6次B．7次C．8次D．9次(★★★)12.如圖，小明在做模擬“蹦極”的實驗時，將橡皮筋一端系上小球，另一端固定在A點，B點是橡皮筋不系小球自然下垂時下端所在的位置，C點是小球從A點下落所能到達的最低點，在小球下落過程中不考慮空氣阻力，以下說法正確的是（）

A．小球到達B點時受力平衡，其動能達到最大B．從A點到C點小球的機械能守恒C．小球在C點時受力平衡，速度為零D．從A點到C點小球重力勢能的減少量等于橡皮筋彈性勢能的增加量二、填空題(★★)13.今天，小明是學校的升旗手，他將一面國旗在國歌聲中勻速升到旗桿頂端。請問：(1)旗桿頂端裝有定滑輪，利用它來升國旗，目的是改變______；(2)國旗勻速上升過程中國旗的動能______，機械能______（變大、變小或不變）(★★★)14.如圖，展示了一些你熟悉的物理圖形，請你根據(jù)要求填空。（1）如圖a中點燃的蠟燭上下擺動，形成蹺蹺板。涉及的物理原理是______；（2）如圖b是用繩和木棍體驗“滑輪組”威力的實驗，該實驗說明了______；（3）如圖c、d兩個實驗可以說明的同一個物理問題是：______。(★★★)15.小明用30N的水平推力F，使重為100N的超市購物車，在水平地面上前進了15m，所用的時間是0.5min，在此過程中，購物車的重力對購物車做的功為________J，小明對購物車做的功為________J，他做功的功率為________W。(★★★)16.利用如圖所示的斜面提升物體可以___________（選填“省力”或“省功”）。用平行于斜面的拉力，將重為的物體從斜面底端勻速拉上斜面，物體移動的距離為，上升的高度為。已知斜面的機械效率為，則拉力大小為___________N，該斜面對物體施加的摩擦力大小為___________N。(★★★)17.用如圖所示的動滑輪將重32N的物體勻速提升2m，拉力F為20N。此過程中有用功為________J，總功為________J，滑輪組機械效率為________%，根據(jù)已知條件，以下四個物理量：①動滑輪的重力、②拉力的功率、③額外功、④動滑輪上升的高度，能求出的有________（選填序號）。小明用重為10N的動滑輪提升物體，測得機械效率為60%，則所提物體的重力范圍是________。(★★)18.如圖所示是玩彈弓的情景．經(jīng)驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠，這說明橡皮筋的彈性勢能與______有關；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈”的質量不同，則質量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質量大的“子彈”射出時的______小．(★★★)19.如圖，一個重為20N的物體在大小不變的力F作用下先后經(jīng)過光滑水平面和粗糙斜面，其中AB和CD段距離均為s，物體在和段運動時，拉力所做的功分別為W1和W2，則其大小關系是：W1______W2。若物體在斜面上勻速通過距離s=20cm，所受拉力F為15N，斜面傾角為30，則斜面CD段物體所受的摩擦力為______N，斜面CD段的機械效率是______%（結果保留一位小數(shù)）。(★★)20.跳繩是一種健身運動，李強同學對此作了專門研究：跳繩者的質量，跳繩者的重心高度隨時間變化的情況如圖所示。根據(jù)所給條件可估算出此跳繩者每跳一次克服重力所做的功是________J，在1min內克服重力做功的平均功率為________W。（g取10N/kg）(★★)21.如圖甲所示，將一根彈簧和一個質量為1kg的金屬球（球上有小孔）套在鐵架臺的金屬桿AB上面?，F(xiàn)將小球提到B端后松手，小球的高度隨時間變化情況如圖乙所示，彈簧原來的長度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）40cm，在0~t1過程中，小球的動能______（選填“增大”、“減小”、“先增大后減小”或“不變”），此過程中小球重力勢能的變化量______（選填“大于”、“小于”或“等于”）動能變化量，在t1、t2兩個時刻，小球的動能分別為Ek1、Ek2，則Ek1______Ek2（選填“＞”、“＝”或“＜”）三、作圖題(★★★)22.如圖所示是古人用來汲水的桔槔示意圖，請在圖中畫出動力F的力臂l。(★★★)23.小明站在地面上用一個滑輪組提升重物，試在圖示情景中畫出省力的繞線方法。(★★★)24.在火車上某乘務員需要把如圖所示的手推車前輪推上一個小臺階，請畫出他施加在把手E處的最小力F和其力臂l。四、計算題(★★★)25.一列質量為1×103t的火車，以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是8×103N。求：（1）火車的牽引力；（2）火車行駛1min時間內，機車牽引力所做的功；（3）牽引力的功率。(★★★★)26.如圖所示，工人通過滑輪組使重600N的箱子以0.4m/s的速度從地面提升到10m高的平臺上，若工人吊起箱子過程中做的額外功是2000J，求：(1)滑輪組的機械效率是多大？(2)工人吊起箱子的過程中所用的拉力是多少？(3)工人做功的功率為多少？五、實驗題(★★★)27.根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題。(1)實驗開始時，杠桿的位置如上圖甲所示，杠桿此時處于______（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。需將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）移動，才能使杠桿在水平位置平衡；(2)要使圖乙中杠桿平衡，應在A處豎直向上施加______N的拉力（每個鉤碼重力為0.5N）。當彈簧測力計傾斜拉杠桿，仍使杠桿保持水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)將______。(3)小明用圖丙裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)總是無法得出杠桿平衡條件，其原因是______。(4)如圖丁所示，用支架使一根胡蘿卜水平平衡后，沿支點處將胡蘿卜切分為A、B兩部分，其重力分別為、，由杠桿平衡條件可知______（選填“>”“<”或“=”）。(5)小華和小明想利用探究出的杠桿平衡條件對實驗室的一把零刻度線已被磨損的桿秤進行零刻度線校準（如圖戊所示），他們的合理操作應該是：秤盤中不放物體時，______。(6)為了增大該桿秤的最大稱量值，可以在原提紐位置O的______（選填“左”或“右”）側適當位置新增一個提紐。(★★★)28.在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小明用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），實驗數(shù)據(jù)記錄：

次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升距離/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計上升距離/cm機械效率/%24101.530☆36102.23090.9(1)實驗中要豎直向上______拉動彈簧測力計，使鉤碼升高；(2)表格中☆處數(shù)據(jù)應為______（結果保留一位小數(shù)）；(3)根據(jù)實驗結論推測，使用該滑輪組將重8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能是______。

A．71.6%B．82.4%C．92.1%D．100%(4)另一實驗小組改變動滑輪的重，提升同一物體進行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖丁的圖像。分析可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組機械效率越______（選填“高”或“低”）；分析圖像中的A點可知，此時被提升物體所受的重力______N。（不計繩重和摩擦）(★★★)29.如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成圖1所示的甲、乙、丙所示的三次實驗，其中，。(1)小鋼球沿斜面滾下的過程中，它的______能轉化為動能，其動能大小是通過______（選填“小鋼球的高度h”或“木塊移動的距離s”）大小來反映的；(2)讓小鋼球分別從斜面上不同高度由靜止開始滾下，目的是______；(3)分析比較圖1甲和乙兩組實驗可得到的結論是：______；(4)分析圖1比較______兩組實驗可得出物體的動能與質量的關系；(5)如圖2所示，是高速公路上某處的交通標志牌，這是交通管理部門對不同車型設定的最高______（選填“載重”“車速”或“動能”）。(6)北京冬奧會滑雪比賽中，運動員從A點靜止出發(fā)，在空中完成了一次超高難度的1620度旋轉，獲得本項目的金牌，現(xiàn)將運動軌跡簡化如圖3所示，若不考慮能量損失，她的運動軌跡最符合實際的是圖丁中的______（選填“a”“b”“c”或“d”）。(★★★)30.在探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗中，已知重物A、B、C的底面積相同，質量關系為：。三個完全相同的木樁和三個從不同高度處釋放時的重物位置如圖甲所示，木樁被打擊后陷入沙中的情形如圖乙所示，重物B、C將木樁打入沙中的深度相同。(1)讓重物自由下落打擊在木樁上，通過觀察木樁陷入沙中的深度判斷______（選填“重物”“木樁”）的重力勢能大小；(2)比較重物A和B將木樁打入沙中的深度可得出的結論是：在質量一定時，______，重力勢能越大。(3)根據(jù)甲、乙所示的實驗，我們______（選填“能”或“不能”）比較出圖甲中重物B、C的重力勢能大小，理由是______。(4)實驗后，同學們學以致用，設計了火車進站前一段鐵路工程圖，如圖丙、丁所示，從節(jié)約能源的角度考慮，你將選擇______圖的設計方案。(★★★)31.某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片，如圖所示。為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關，該興趣小組提出了如下猜想：A.與卡片的質量有關B.與橡皮筋的形變量有關為了驗證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同材料