我來(lái)編童話三年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作本單元學(xué)習(xí)的三篇童話故事中，哪個(gè)故事讓你印象深刻？《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》神奇的想象有象征意義、知識(shí)給人啟示：原則、道理等《丑小鴨》《青蛙王子》《拇指姑娘》《小紅帽》《白雪公主》你還知道哪些童話故事，看圖猜一猜？同學(xué)們看過(guò)這么多童話故事，有沒(méi)有想過(guò)自己編一個(gè)童話呢？讓我們打開童話世界的大門，學(xué)習(xí)編童話吧！一、審題指導(dǎo)一起看看習(xí)作題目吧！我要寫什么：◎編一個(gè)童話故事我能寫什么：◎童話的角色可以是植物、動(dòng)物、物品……◎故事發(fā)生的時(shí)間可以是某個(gè)季節(jié)、某一天、一天中的某個(gè)時(shí)間段……◎故事發(fā)生的地點(diǎn)可以是童話角色生活的地方……我要寫什么：◎?qū)懗龉适掳l(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，以及角色之間發(fā)生的事我要做到：◎給故事加題目，題目要居中。寫作要素：試著自己編童話、寫童話。二、選材構(gòu)思看看可以從哪些方面想象故事的情節(jié)。設(shè)定角度設(shè)定的角色的童話形象找到角色之間的共同之處西紅柿和茄子：努力長(zhǎng)成熟孔雀和松鼠：有被大家羨慕的漂亮尾巴鉛筆和橡皮：一心想幫主人完成作業(yè)瓢蟲、青蛙和啄木鳥：消除害蟲的森林醫(yī)生設(shè)定的形象不能與角色本身的特點(diǎn)完全無(wú)關(guān)喲?。ㄒ唬?、確定故事角色，設(shè)定角色愛(ài)好性格品質(zhì)缺點(diǎn)夢(mèng)想設(shè)定角度設(shè)定的角色的童話形象讓角色形成對(duì)比懶惰的孔雀寫字工具鉛筆大個(gè)子白兔跑得快的蝸牛勤勞的松鼠清除鉛筆字跡的橡皮小個(gè)子灰狼行動(dòng)緩慢的豹子可以根據(jù)角色特點(diǎn)給角色取名字或外號(hào)，如給蝸牛取名為“閃電”，突出它跑得快的特點(diǎn)?！巴悺苯巧幱谕坏攸c(diǎn)的“異類”角色特點(diǎn)相似的角色特點(diǎn)相反的角色加入的角色西紅柿、茄子＋豆角鉛筆、橡皮＋卷筆刀啄木鳥＋百靈鳥西紅柿、茄子＋菜農(nóng)松鼠、孔雀＋銀杏樹漁民＋海螺松鼠、孔雀＋金魚玫瑰花＋刺猬吃草的綿羊＋吃肉的灰狼美麗的玫瑰花＋丑丑的小草加入配角，設(shè)定角色選定好角色之后，根據(jù)角色的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，編織一個(gè)完整的故事。問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，比如：故事中的角色有什么特點(diǎn)？故事為什么在這個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生？角色在那里做了什么？他們之間發(fā)生了什么事？二、根據(jù)角色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)經(jīng)歷二、根據(jù)角色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)經(jīng)歷角色角色的特點(diǎn)時(shí)間原因地點(diǎn)角色之間發(fā)生了怎樣的故事？結(jié)果怎么樣？先把下面的表格補(bǔ)充完整，再具體寫一寫。三、確定大致情節(jié)，列出提綱提綱范例可以用主人公的名字命名，也可以用主人公的特點(diǎn)命名。同學(xué)們可以根據(jù)自己想象的內(nèi)容想一個(gè)好的題目。方法一：以主角的名字命名：

《丑小鴨》《灰姑娘》方法二：以故事的主要內(nèi)容命名：《蜘蛛開店》《小蝌蚪找媽媽》《在牛肚子里旅行》《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》四、確定大致情節(jié)，擬定標(biāo)題四、確定大致情節(jié)，擬定標(biāo)題《森林醫(yī)生》《找對(duì)伙伴》《啄木鳥生病了》《懶惰的啄木鳥》......故事大致情節(jié)角色設(shè)置好了，那么，怎么設(shè)定情節(jié)呢？1.在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)＋誰(shuí)怎么樣一句話交代背景夏天，菜園里的西紅柿和茄子成熟了，但它們都對(duì)自己不太滿意。黃昏樹林天快黑了，啄木鳥完成了一天的工作，正飛往家的方向......夜幕將至，森林里卻亮起了火光......一、萬(wàn)事開頭難，先寫“一句童話”類似情節(jié)，反復(fù)出現(xiàn)類似情節(jié)中，最后一個(gè)情節(jié)和前兩個(gè)不一樣，能讓主角因此得到啟發(fā)、懲罰、做出改變，或讓故事有一個(gè)圓滿的結(jié)局等，讓故事在重復(fù)中有所變化，給讀者留下深刻的印象。讓主角在不同時(shí)間、地點(diǎn)遇到相同的配角有意思范例：想象的故事情節(jié)要合理，如啄木鳥沒(méi)有牙齒，就不能想象啄木鳥因?yàn)閻?ài)吃糖而長(zhǎng)蛀牙的情節(jié)。三、方法點(diǎn)撥

怎么寫才能寫出一個(gè)精彩的童話故事？下列哪個(gè)故事情節(jié)既想象合理又具有童話色彩？（）A.茄子因?yàn)闆](méi)當(dāng)上蔬菜小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長(zhǎng)而對(duì)蔬菜小鎮(zhèn)懷恨在心，請(qǐng)來(lái)自己的害蟲朋友幫忙報(bào)復(fù)蔬菜小鎮(zhèn)。B.公主愛(ài)吃糖，總是背著國(guó)王偷吃糖，結(jié)果長(zhǎng)了蛀牙。C.蔬菜們舉辦了廚藝大賽，番茄把自己做成了西紅柿雞蛋湯，茄子把自己做成了烤茄子。D.孔雀只顧著欣賞自己美麗的尾巴，不小心陷入沼澤，松鼠不計(jì)較孔雀之前的嘲笑，用自己的長(zhǎng)尾巴把孔雀拉了出來(lái)。習(xí)作誤區(qū)“大闖關(guān)”D想象不合理，即角色設(shè)定與其本身特點(diǎn)不符或情節(jié)不合理。寫作誤區(qū)×蔬菜的天敵是害蟲，它們之間是敵對(duì)關(guān)系?！探巧攸c(diǎn)符合實(shí)際，通過(guò)對(duì)比角色的特點(diǎn)編故事，也具有童話色彩?！量梢允乾F(xiàn)實(shí)中任何一個(gè)孩子的經(jīng)歷。參考答案及解析D（A選項(xiàng)，害蟲是蔬菜的天敵，設(shè)定茄子和害蟲是好朋友，脫離了角色本身的特點(diǎn)。B選項(xiàng)可以是現(xiàn)實(shí)中任何一個(gè)孩子的經(jīng)歷，只是把人物換成了公主，不能很好地體現(xiàn)童話的神奇之處。C選項(xiàng)，蔬菜們是做菜的原料，但沒(méi)有做菜的手藝，這樣的想象不合理。D選項(xiàng)，孔雀的尾巴美麗，松鼠的尾巴長(zhǎng)，角色特點(diǎn)符合實(shí)際，通過(guò)對(duì)比角色的特點(diǎn)編故事，也具有童話色彩。）×蔬菜們是做菜的原料，但沒(méi)有做菜的手藝。（1）設(shè)置意外情節(jié)編故事故事背景角色做了什么發(fā)生什么意外最后怎么樣了深夜，文具盒中傳來(lái)了文具們激烈的爭(zhēng)吵聲鉛筆說(shuō)自己能讓小主人寫出工整的字跡，最重要；橡皮不服，說(shuō)能修改錯(cuò)誤的自己才是最厲害的；圓規(guī)認(rèn)為如果沒(méi)有自己，小主人就畫不了圓，自己才是不可或缺的……文具們誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，不愿意和別的文具配合，導(dǎo)致小主人考試失利文具們意識(shí)到大家各有長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)了起來(lái)角色做了什么＋發(fā)生什么意外＋最后怎么樣了句式（1）置意外情節(jié)編故事突發(fā)情況角色之間產(chǎn)生了誤會(huì)或沖突結(jié)局出現(xiàn)反轉(zhuǎn)青頭和紅頭玩捉迷藏，突然，紅頭不小心被牛吞到了肚子里去……刺猬和玫瑰花都以為對(duì)方偷了自己的刺，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)……西紅柿園里出現(xiàn)了一株形狀怪異、果實(shí)顏色發(fā)紫的“西紅柿”，大家都以為它壞了，最后才發(fā)現(xiàn)它不是西紅柿，而是一株茄子……

可以用上“突然”“竟然”“可是”“沒(méi)有想到”等表示轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)引出意外情節(jié)（2）設(shè)置類似情節(jié)編故事①改變做的事情故事背景夏天，菜園里的西紅柿和茄子成熟了，但它們都對(duì)自己不太滿意。類似情節(jié)西紅柿和茄子交換了衣服，不滿意西紅柿和茄子交換了身材，還是不滿意西紅柿和茄子交換了味道，滿意了，但農(nóng)民爺爺以為它們變異了，拔掉了它們（2）設(shè)置類似情節(jié)編故事②改變遇到的配角故事背景星期天早上，松鼠的森林超市開業(yè)了。類似情節(jié)兔子到超市買胡蘿卜，空手而歸孔雀來(lái)超市逛，發(fā)現(xiàn)沒(méi)川梨，什么也沒(méi)買土撥鼠到超市，買了一大堆松果。松鼠恍然大悟，將森林超市改成了松果專賣店類似情節(jié)中最后一個(gè)情節(jié)的結(jié)果可以和前兩個(gè)不一樣。成功賣出（3）設(shè)置對(duì)比情節(jié)編故事松鼠孔雀秋天冬天勤勞的松鼠用心地收集食物在溫暖的家里吃著美味的松果懶惰的孔雀只顧欣賞自己的美貌挨餓受凍意外情節(jié)、類似情節(jié)、對(duì)比情節(jié)可以按情況隨機(jī)組合。要讓故事情節(jié)更加豐富，可以怎么做呢？2.問(wèn)題提示法，豐富情節(jié)預(yù)設(shè)情節(jié)問(wèn)題提示豐富情節(jié)孔雀找松鼠幫忙修補(bǔ)尾巴，松鼠拒絕了孔雀。松鼠的松果散落到四處，孔雀幫它撿回。松鼠最終幫孔雀修補(bǔ)了尾巴。孔雀為什么要修補(bǔ)尾巴？孔雀為什么會(huì)找松鼠修補(bǔ)自己的尾巴？松鼠為什么拒絕了孔雀？松鼠為什么又幫孔雀修補(bǔ)了尾巴？最終的結(jié)果是怎樣的？起因：孔雀在躲避暴風(fēng)雨時(shí)，被荊棘劃斷了羽毛，尾巴失去了往日的美麗。經(jīng)過(guò)：孔雀想到松鼠總是把窩修得很好，又喜歡收集各種材料，于是跑去找松鼠幫忙修補(bǔ)尾巴。森林比美大賽要開始了，松鼠不想這次孔雀的尾巴又比過(guò)自己，所以拒絕了孔雀的請(qǐng)求?？兹笢?zhǔn)備離開時(shí)，發(fā)現(xiàn)松鼠的松果因?yàn)楸╋L(fēng)雨散落四處，好心地幫它撿回來(lái)。松鼠為此很感謝孔雀，為自己狹小的度量感到羞愧。結(jié)果：松鼠用松針幫孔雀修補(bǔ)了羽毛。最后，它們成了好朋友。你還可以問(wèn)一問(wèn)：角色會(huì)遇到怎樣的困難？角色會(huì)怎么解決困難？角色會(huì)有什么反應(yīng)？……（1）加入環(huán)境描寫時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境夏天菜園星期天森林深夜文具盒菜園里五顏六色，還飄出了奇妙的香味……冬天到了，森林里寒風(fēng)呼嘯，松鼠的窩內(nèi)卻溫暖如春……房間本來(lái)十分靜謐，文具盒里卻突然傳出窸窸窣窣的聲音……

環(huán)境描寫可以加在故事的開頭、結(jié)尾。如果故事發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境發(fā)生了變化，也要交代出來(lái)。(3)添加細(xì)節(jié)，寫好故事（2）加入角色的話日子一天天過(guò)去，冬天悄然來(lái)臨。孔雀發(fā)現(xiàn)自己漂亮的羽毛根本無(wú)法抵御嚴(yán)寒?！霸趺崔k？好冷啊?！彼掷溆逐I，哆哆嗦嗦地說(shuō)著。這時(shí)，松鼠從樹洞里探出頭來(lái)，看到凍得狼狽的孔雀，著急地喊道：“孔雀，快到我的樹洞里來(lái)，這里暖和，還有食物可以吃?！笨兹釜q豫了一下，最終還是走進(jìn)了松鼠的樹洞。在溫暖的樹洞里，吃著松鼠分享的食物，孔雀的心里滿是感激，也十分愧疚。它紅著臉道：“松鼠，對(duì)不起，之前是我太自以為是了，只看重外表，沒(méi)看到你的努力和付出。”“沒(méi)關(guān)系啦?！彼墒笮χ鴶[擺手，溫和地說(shuō)，“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和價(jià)值?！碧崾窘巧榫w提示角色動(dòng)作提示角色神態(tài)提示角色語(yǔ)氣提示語(yǔ)的位置最好能有變化學(xué)以致用交代故事背景設(shè)置類似情節(jié)加入環(huán)境描寫設(shè)置類似情節(jié)設(shè)置意外情節(jié)加入角色對(duì)話加入角色對(duì)話方法小結(jié)：方法1選好角色，設(shè)定形象方法2