2025-2026學(xué)年青海省西寧二中教育集團九年級（上）期中化學(xué)試卷一、單選題：本大題共13小題，共18分。1.2024年11月4日神舟十八號載人飛船返回艙返回地球的過程中發(fā)生化學(xué)變化的是(

)A.表面隔熱材料升華吸熱 B.穿越大氣層時通訊暫時中斷

C.降落傘打開后迅速下降 D.表面材料的高溫氧化2.日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是(

)A.單質(zhì) B.原子 C.離子 D.元素3.下列實驗操作正確的是(

)A.量取液體 B.稱量固體

C.過濾 D.檢查氣密性4.前者決定原子種類，后者決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.核內(nèi)中子數(shù)，外層電子數(shù) B.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)

C.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，最外層電子數(shù) D.相對原子質(zhì)量，離子所帶電荷數(shù)5.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是(

)A.大氣污染物：煙塵、二氧化硫、二氧化碳

B.可直接加熱的儀器：試管、錐形瓶、燃燒匙

C.混合物：人體呼出氣體、海水、高錳酸鉀

D.黑色固體物質(zhì)：木炭、四氧化三鐵、二氧化錳6.中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銪、銥等近十種元素的相對原子質(zhì)量，為相對原子質(zhì)量測定作出了卓越貢獻，下列關(guān)于銪的說法中正確的是(

)

A.原子序數(shù)為63 B.屬于非金屬元素

C.原子核外電子數(shù)為152 D.相對原子質(zhì)量為152.0g7.下列對有關(guān)物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是(

)A.硫在氧氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

B.鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵

C.鎂在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成黑色的粉末

D.紅磷在空氣中燃燒：放熱、產(chǎn)生大量白色煙霧8.用托盤天平稱量食鹽時，發(fā)現(xiàn)托盤左低右高，此時應(yīng)該(

)A.增加右盤中的砝碼 B.向左盤中繼續(xù)添加食鹽

C.減少左盤中的食鹽 D.調(diào)節(jié)平衡螺母9.模型有助于構(gòu)建正確的化學(xué)概念，下列有關(guān)模型呈現(xiàn)錯誤的是(

)A.物質(zhì)分類模型B.原子結(jié)構(gòu)模型

C.化學(xué)反應(yīng)模型D.空氣組成模型10.通過對宏觀現(xiàn)象的觀察推理，可以建立起對微觀粒子的認識。下列對于宏觀事實的微觀解釋錯誤的是(

)A.水通電分解得到氫氣和氧氣——在化學(xué)變化中分子可以再分

B.水銀溫度計的汞柱升高或降低——汞原子間有間隔

C.品紅在熱水中比在冷水中擴散的更快——溫度越高分子運動速率越快

D.液化石油氣壓縮到鋼瓶中——分子體積變小11.某學(xué)生用量筒量取液體，他首先正確讀數(shù)為18mL，倒出一部分液體后，又俯視讀數(shù)為6mL，則該同學(xué)實際倒出液體的體積為(

)A.等于12mL B.小于12mL C.大于12mL D.無法確定12.吸煙有害健康，香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì)，尼古丁是其中的一種，其化學(xué)式為C10H14NA.尼古丁是由三種元素組成的氧化物

B.尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構(gòu)成的

C.尼古丁中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大

D.尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為5：7：113.科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列示例說法正確的是(

)A.比較：鈉原子(Na)和鈉離子(Na+)質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似

B.分類：單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，因此由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

C.分析：陽離子帶正電荷，所以帶正電荷的粒子一定是陽離子二、填空題：本大題共2小題，共10分。14.(一)用化學(xué)用語填空：

(1)地殼中含量最多的金屬元素______；

(2)保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是______；

(3)3個硫酸根離子______；

(4)構(gòu)成氯化鈉的微粒是______。

(二)下面符號中數(shù)字的意義：

2Ca2+

(1)符號前面數(shù)字2的意義______；

(2)符號右上角數(shù)字2的意義______。15.下圖是某些原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題。

(1)硒被譽為抗癌元素，甲是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)構(gòu)示意圖中X的值是______。

(2)D表示的是______(填“陰離子”或“陽離子”)。

(3)乙所示原子中與硒原子化學(xué)性質(zhì)相似的是______。

(4)圖乙中B與D兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為______。三、推斷題：本大題共1小題，共4分。16.A?H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色粉末狀固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

(1)請寫出E的名稱或化學(xué)式：E______；

(2)請寫出下列反應(yīng)的文字表達式：

反應(yīng)①______，基本反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)。反應(yīng)③______。四、實驗題：本大題共3小題，共24分。17.4月22日是“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從湟水河中取了水樣，并用如圖所示裝置進行過濾操作：請回答以下問題：

(1)儀器B的名稱：______。

(2)圖中缺少一種儀器，該儀器作用是______，凈水過程中，過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是______。

(3)若過濾后的水樣有顏色，可向濾液中加入活性炭，利用其______性除去水樣中可溶性的色素和異味。

(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用______的方法來降低水的硬度

(5)天然水中含有許多雜質(zhì)，下列凈化水的方法中，①活性炭吸附②沉淀③蒸餾④消毒⑤過濾，將天然水凈化成自來水的過程順序為______(用序號填空，有些方法可能不用)。

(6)如圖電解水實驗，a管生成的氣體是______，通常要加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是______。

(7)用b管內(nèi)氣體前，從實驗安全的角度考慮，應(yīng)該在點燃前首先進行的操作是______。18.根據(jù)下圖回答下列問題。

(1)圖一中量筒內(nèi)液面的正確讀法是______；

(2)圖二測定空氣中氧氣的含量時，紅磷過量的目的______；

(3)圖三中鐵絲在氧氣中燃燒時預(yù)留水的作用是______；

(4)圖四中B燒杯內(nèi)酚酞溶液變紅，從微觀角度分析能說明分子的性質(zhì)是______。19.現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請回答下列問題：

(1)寫出裝置圖中儀器②的名稱______；

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，若要收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是______，該發(fā)生裝置有一處不足之處就是在試管口沒有放一團棉花，棉花的作用是______；其開始收集氣體的現(xiàn)象是______。

(3)該實驗的主要步驟有：①裝試劑；②檢查裝置的氣密性；③加熱；④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽，正確的操作順序為______(排序號)。

(4)實驗室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______，其中二氧化錳起______作用，寫出該反應(yīng)的表達式：______。使用長頸漏斗時應(yīng)注意，長頸漏斗下端應(yīng)______，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出。

(5)如果用F裝置收集氧氣，應(yīng)從______(填“m”或“n”)口通入氧氣。

(6)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，密度比空氣的小，實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是______(填序號)。五、計算題：本大題共1小題，共4分。20.2022年9月，袁隆平紀念郵票首發(fā)儀式在長沙舉行，袁隆平院士被稱為“雜交水稻之父”。水稻的主要成分為淀粉，它在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終變成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)，請回答下列問題。(寫出解題過程)

(1)葡萄糖的相對分子質(zhì)量是______；

(2)葡萄糖中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是______(填最簡整數(shù)比)；

(3)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______；

(4)18克葡萄糖中碳元素的質(zhì)量為______。?答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、表面隔熱材料升華吸熱過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

B、穿越大氣層時通訊暫時中斷過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

C、降落傘打開后迅速下降過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；

D、表面材料的高溫氧化過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確。

故選：D。

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2.【答案】D

【解析】【分析】

本題主要考查了日常生活用品中的元素組成問題，要注意理解，掌握元素的相關(guān)知識即可解答。

【解答】

物質(zhì)都是由元素組成的，日常生活常接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵等通常是指元素。

故選D。3.【答案】D

【解析】解：A、量取液體讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故錯誤；

B、托盤天平要遵循左物右碼的使用原則，稱量氯化鈉時，應(yīng)在兩個托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片，然后把試劑放在紙上稱量，故錯誤；

C、過濾時要注意“一貼、二低、三靠”，圖中缺少玻璃棒引流，且漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，故錯誤；

D、檢查裝置氣密性的方法：將導(dǎo)管末端浸入水中，用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，故正確。

故選：D。

A、根據(jù)量筒使用方法分析；

B、根據(jù)托盤天平要遵循左物右碼的使用原則分析；

C、根據(jù)過濾時要注意“一貼、二低、三靠”分析；

D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。4.【答案】C

【解析】解：元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，故原子種類由質(zhì)子數(shù)決定；最外層電子數(shù)大于4易得到電子，少于4，易失去電子，所以最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。

故選：C。

根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))；元素的化學(xué)性質(zhì)是由最外層電子數(shù)的；據(jù)此進行分析判斷。

本題很簡單，考查學(xué)生對元素概念與決定元素化學(xué)性質(zhì)因素的理解與掌握及靈活應(yīng)用進行解題的能力。5.【答案】D

【解析】解：A、煙塵和二氧化硫是常見的大氣污染物，但二氧化碳不被視為污染物，故A選項不符合題意；

B、試管和燃燒匙可直接加熱，錐形瓶不能直接加熱，因為它壁薄底平，受熱不均易破裂，需墊陶土網(wǎng)間接加，故B選項不符合題意；

C、人體呼出氣體中含有氮氣、少量氧氣、二氧化碳等，屬于混合物；海水中含有水、氯化鈉等物質(zhì)，屬于混合物；高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故C選項不符合題意；

D、木炭、四氧化三鐵、二氧化錳是黑色固體，故D選項符合題意。

故選：D。

A、根據(jù)大氣污染物的種類進行分析；

B、根據(jù)能夠直接加熱的儀器的種類進行分析；

C、根據(jù)物質(zhì)的分類方法進行分析；

D、根據(jù)物質(zhì)的顏色進行分析。

本考點考查了物質(zhì)的分類、物質(zhì)的顏色、空氣的污染、常見化學(xué)儀器的使用方法等，要加強記憶有關(guān)的知識點，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。6.【答案】A

【解析】解：A.元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，銪的原子序數(shù)為63，故正確；

B.由銪元素的漢字名稱中含有“钅”字旁可知，銪屬于金屬元素，故錯誤；

C.在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)=63，故錯誤；

D.元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故銪的相對原子質(zhì)量為152.0，故錯誤。

故選：A。

根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息進行分析解答本題。

本題考查了元素周期表中看圖回答最簡單的元素名稱、符號、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量，學(xué)生必須掌握的知識。7.【答案】A

【解析】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰。放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，符合題意；

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，不符合題意；

C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體，不符合題意；

D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，沒有白霧，不符合題意。

故選：A。

根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。8.【答案】C

【解析】解：A、用托盤天平稱量食鹽時，發(fā)現(xiàn)托盤左低右高，說明食鹽質(zhì)量大，不能增加右盤中的砝碼，故A不符合題意；

B、用托盤天平稱量食鹽時，發(fā)現(xiàn)托盤左低右高，說明食鹽質(zhì)量大，不能向左盤中繼續(xù)添加食鹽，故B不符合題意；

C、用托盤天平稱量食鹽時，發(fā)現(xiàn)托盤左低右高，說明食鹽質(zhì)量大，應(yīng)減少左盤中的食鹽，故C符合題意；

D、用托盤天平稱量食鹽時，應(yīng)遵循“左物右碼”原則，在稱量過程中，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母，故D不符合題意。

故選：C。

根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析。

化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范。9.【答案】B

【解析】解：A、物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，化合物包含氧化物等，故該模型正確。

B、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成(氫原子無中子)，故該模型錯誤。

C、化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。某些反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，例如氫氣+氧氣→點燃水；某些反應(yīng)屬于化合反應(yīng)但不屬于氧化反應(yīng)，例如二氧化碳+水→碳酸；某些反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)，例如甲烷+氧氣→點燃二氧化碳+水，因此兩者屬于交叉關(guān)系，故該模型正確。

D、按體積分數(shù)計算，空氣中氮氣約占78%、氧氣約占21%、其他成分約占1%，故該模型正確。

故選：B。

A.根據(jù)物質(zhì)按照組成，物質(zhì)種數(shù)分為混合物和純凈物，純凈物按照組成元素種數(shù)分為單質(zhì)和化合物，化合物包括氧化物、酸、堿、鹽等，進行分析；

B.根據(jù)原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，進行分析；

C.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)類型包括：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)等，有些化學(xué)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，進行分析；

D.根據(jù)按體積計算空氣由78%N10.【答案】D

【解析】解：A、水通電分解得到氫氣和氧氣，是因為水分子分成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確。

B、水銀溫度計的汞柱升高或降低，是因為汞原子間有間隔，汞原子間有間隔隨著溫度的改變而改變，故選項解釋正確。

C、品紅在熱水中比在冷水中擴散得更快，說明溫度越高，分子的運動速率越快，故選項解釋正確。

D、把液化氣壓縮進鋼瓶，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋錯誤。

故選：D。

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。11.【答案】C

【解析】解：開始：該學(xué)生正確讀數(shù)為18mL；傾倒出一部分液體，后來：俯視讀數(shù)為6mL，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于6mL；則該學(xué)生實際傾倒的液體體積大于12mL。

故選：C。

用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大小。

本題有一定難度，量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小。12.【答案】C

【解析】解：A、氧化物是由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的化合物，尼古丁是由碳、氫、氮三種元素組成的純凈物，屬于化合物，不屬于氧化物，故A錯誤；

B、尼古丁由尼古丁分子構(gòu)成，一個尼古丁分子由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構(gòu)成，故B錯誤；

C、尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為(12×10)：(1×14)：(14×2)=60：7：14，則尼古丁中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大，故C正確；

D、尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為(12×10)：(1×14)：(14×2)=60：7：14，故D錯誤；

故選：C。

A.根據(jù)氧化物的定義，氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素，進行分析。

B.根據(jù)化學(xué)式的含義，化學(xué)式表示的是分子的組成，而不是單個分子的構(gòu)成，進行分析。

C.根據(jù)元素質(zhì)量比的計算公式，進行分析。

D.根據(jù)元素質(zhì)量比的計算公式，可以計算出尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比，進行分析。

本題主要考查化學(xué)式的含義、氧化物的定義、元素質(zhì)量分數(shù)的計算以及元素質(zhì)量比的計算等知識，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。13.【答案】B

【解析】解：A、鈉原子、鈉離子的質(zhì)子數(shù)相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，化學(xué)性質(zhì)相似錯誤；故選項錯誤；

B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如臭氧和氧氣的混合物由氧元素組成，但它屬于混合物；故選項正確；

C、陽離子帶正電荷，所以帶正電荷的粒子一定是陽離子錯誤，因為陽離子帶正電荷，但帶正電荷的粒子不一定是陽離子，也可能是質(zhì)子等；故選項錯誤；

D、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；故氧化物含有氧元素，但含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，如碳酸含有氧元素，但碳酸不屬于氧化物；故選項錯誤；

故選：B。

A、原子和離子的化學(xué)性質(zhì)不同；

B、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；

C、考查微粒的電性；

D、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。

本考點考查了微粒的性質(zhì)、物質(zhì)的分類、微粒的電性等，要加強記憶有關(guān)的知識點，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。14.【答案】Al；

P2O5；

3SO42?；

Na+、Cl?；

(二【解析】解：(一)用化學(xué)用語填空：

(1)地殼中含量最多的金屬元素是Al；

(2)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是P2O5；

(3)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個硫酸根離子表示為3SO42?；

(4)構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+、Cl?；

(二)2Ca2+

(1)符號前面數(shù)字2的意義是：2個鈣離子；

(2)符號右上角數(shù)字2的意義是：1個鈣離子帶2個單位的正電荷。

故答案為：(一)

(1)Al；

(2)P2O5；

(3)3SO42?；

(4)N15.【答案】6；

陽離子；

C；

MgCl【解析】解：(1)在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以X=34?2?8?18=6；

(2)在D粒子中，質(zhì)子數(shù)=12>核外電子數(shù)為2+8=10，所以D表示的是陽離子；

(3)元素的化學(xué)性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)決定。硒原子最外層電子數(shù)為6，乙圖中C原子最外層電子數(shù)也為6，所以乙所示原子中與硒原子化學(xué)性質(zhì)相似的是

C；

(4)B元素質(zhì)子數(shù)為17，是氯元素，在化合物中通常顯?1價；D粒子質(zhì)子數(shù)為12，是鎂元素，形成陽離子時帶2個單位正電荷，在化合物中顯+2價；由化合價原則可知，它們組成的化合物化學(xué)式為MgCl2。

故答案為：(1)6；

(2)陽離子；

(3)C；

(4)MgCl2。

(1)根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)分析X的值。

(2)根據(jù)在陽離子中質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)分析。

(3)根據(jù)原子的最外層電子數(shù)相同的化學(xué)性質(zhì)相似分析。

16.【答案】過氧化氫或H2O2；

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；碳+【解析】(1)A?H八種物質(zhì)，A是一種暗紫色固體，所以A為高錳酸鉀，反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱生成B、C和D，B是黑色粉末狀固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，所以B為二氧化錳，D為氧氣，C為錳酸鉀；反應(yīng)②是E在B(二氧化錳)的作用下生成D(氧氣)和F，E、F都是無色液體，所以E為過氧化氫，F(xiàn)為水；反應(yīng)③是G和D(氧氣)在點燃的條件下生成H，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，所以G是碳，H是二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以E為過氧化氫，化學(xué)式為H2O2；

(2)反應(yīng)①是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì)，屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)；反應(yīng)③是碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，文字表達式為：碳+氧氣→點燃二氧化碳。

故答案為：(1)過氧化氫或H2O2；

(2)高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；碳+氧氣→點燃二氧化碳。

根據(jù)A?H八種物質(zhì)，A是一種暗紫色固體，所以A為高錳酸鉀，反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱生成B、C和D，B是黑色粉末狀固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，所以B為二氧化錳，D為氧氣，C為錳酸鉀；反應(yīng)②是E在B(二氧化錳)的作用下生成D(氧氣)和F，E、F都是無色液體，所以E為過氧化氫，F(xiàn)為水；反應(yīng)③是G和D(氧氣)在點燃的條件下生成17.【答案】漏斗；

引流；濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或承接液體的燒杯不干凈；

吸附；

煮沸；

②⑤①④；

氧氣；增強水的導(dǎo)電性；

驗純

【解析】(1)由圖可知，儀器B為漏斗；

(2)圖中缺少玻璃棒，作用是引流，防止液體濺出；濾液仍渾濁可能是濾紙破損，導(dǎo)致固體顆粒穿過濾紙；液面高于濾紙邊緣，使液體未經(jīng)過濾直接流入燒杯；或承接液體的燒杯不干凈；

(3)若過濾后的水樣有顏色，可向濾液中加入活性炭，活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味；

(4)硬水中含有較多的可溶于鈣鎂化合物，可溶性鈣、鎂化合物在加熱時能形成沉淀，故生活中將硬水軟化的方法是：煮沸；

(5)天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水凈化成自來水的過程為：先加明礬吸附沉淀，再進行過濾，然后活性炭吸附，最后投藥消毒，不需進行蒸餾，故順序為：②⑤①④；

(6)電解水正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，a管與正極相連，生成的氣體是氧氣；水是電的弱導(dǎo)體，加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，能增加水的導(dǎo)電性，加速反應(yīng)；

(7)b管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣若與空氣或氧氣混合，在一定范圍內(nèi)點燃會發(fā)生爆炸，因此在點燃前首先要驗純。

故答案為：(1)漏斗；

(2)引流；濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或承接液體的燒杯不干凈；

(3)吸附；

(4)煮沸；

(5)②⑤①④；

(6)氧氣；增強水的導(dǎo)電性；

(7)驗純。

(1)根據(jù)常見的儀器分析；

(2)根據(jù)過濾的注意事項分析；

(3)根據(jù)活性炭，活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性分析；

(4)根據(jù)硬水軟化的方法分析；

(5)根據(jù)天然水凈化成自來水的過程分析；

(6)根據(jù)電解水正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，能增加水的導(dǎo)電性分析；

(7)根據(jù)可燃性氣體在一定范圍內(nèi)點燃會發(fā)生爆炸分析。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，強調(diào)了學(xué)生整合基本化學(xué)知識的能力。18.【答案】視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平；

將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗；

防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底；

分子在不斷運動

【解析】(1)量筒讀數(shù)時，正確方法是視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，這樣才能準確讀取液體體積。故答案為：視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平；

(2)在測定空氣中氧氣含量的實驗中，紅磷燃燒消耗氧氣，紅磷過量是為了確保裝置內(nèi)的氧氣能被完全消耗，使測量結(jié)果更準確。故答案為：將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗；

(3)鐵絲在氧氣中燃燒時會放出大量的熱，生成的高溫熔融物濺落可能會炸裂瓶底，預(yù)留水可以起到緩沖、降溫的作用，防止集氣瓶炸裂。故答案為：防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底；

(4)A燒杯中的濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子不斷運動，進入B燒杯中與水結(jié)合形成氨水，氨水顯堿性，使酚酞溶液變紅，從微觀角度說明了分子在不斷運動。故答案為：分子在不斷運動。

(1)根據(jù)量筒使用方法分析；

(2)根據(jù)測定空氣中氧氣