-1-淺析網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對農(nóng)村小學(xué)生的影響一、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮概述網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，簡稱網(wǎng)癮，是指個體過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無法自控，導(dǎo)致身心健康、學(xué)業(yè)和社會功能受到嚴(yán)重?fù)p害的一種心理和行為問題。根據(jù)國際游戲與娛樂協(xié)會（IGDA）的定義，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是一種病態(tài)行為，表現(xiàn)為對游戲時間的需求不斷增加，以及對現(xiàn)實生活的忽視。據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會發(fā)布的《2019年全國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報告》顯示，我國青少年網(wǎng)民中，有近10%的青少年存在網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因復(fù)雜，主要包括個人心理因素、家庭因素、社會因素和網(wǎng)絡(luò)游戲本身的特性。從個人心理因素來看，一些青少年可能因為自卑、焦慮等心理問題，尋求在游戲中獲得成就感、歸屬感和逃避現(xiàn)實；家庭因素如家庭教育缺失、親子關(guān)系緊張等，也會導(dǎo)致青少年尋求網(wǎng)絡(luò)慰藉；社會因素如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的誘惑、同伴壓力等，也會加劇青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的風(fēng)險。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計上的吸引力、虛擬世界的沉浸感、社交功能的豐富性等，都使得網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌昃哂袠O強的吸引力。近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對青少年的影響日益嚴(yán)重，不僅影響他們的身心健康，還可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、人際關(guān)系破裂甚至犯罪等嚴(yán)重后果。根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）的報告，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已被列為一種精神障礙。在中國，根據(jù)《中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮報告》顯示，2018年我國青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮患者約為840萬，其中農(nóng)村地區(qū)患者占比超過30%。這一現(xiàn)象在農(nóng)村地區(qū)尤為突出，原因在于農(nóng)村地區(qū)信息相對閉塞，家庭教育觀念落后，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的預(yù)防和干預(yù)措施相對缺乏。以某農(nóng)村地區(qū)為例，當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，該校中學(xué)生中，有超過40%的學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題，其中80%的學(xué)生表示，網(wǎng)絡(luò)游戲已成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。二、農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀分析(1)農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)《中國農(nóng)村青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)報告》顯示，農(nóng)村小學(xué)生中，有超過20%的學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題。以某省為例，該省農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮率為22.5%，遠高于城市小學(xué)生的8.3%。這些農(nóng)村小學(xué)生中，有相當(dāng)一部分學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日及周末長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。(2)農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的主要原因是家庭和學(xué)校教育的缺失。由于農(nóng)村地區(qū)教育資源相對匱乏，很多家長和教師對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的認(rèn)識不足，缺乏有效的預(yù)防和干預(yù)措施。同時，農(nóng)村小學(xué)生普遍缺乏自律意識，容易受到網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑。以某縣為例，該縣小學(xué)生中，有超過60%的學(xué)生表示，家庭和學(xué)校沒有對他們進行過關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的宣傳教育。(3)農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的具體表現(xiàn)主要包括：長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視學(xué)業(yè)；游戲消費過度，甚至出現(xiàn)偷竊、勒索等違法行為；心理問題加劇，如焦慮、抑郁等。以某農(nóng)村小學(xué)為例，一名五年級學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，成績下滑嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)抑郁情緒，不得不休學(xué)接受心理治療。此案例反映出農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題的嚴(yán)重性，亟需引起社會各界關(guān)注。三、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對農(nóng)村小學(xué)生的影響(1)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對農(nóng)村小學(xué)生的身心健康造成了嚴(yán)重影響。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會導(dǎo)致視力下降、頸椎病等身體問題。據(jù)《中國農(nóng)村青少年視力健康報告》顯示，農(nóng)村小學(xué)生近視率高達50%，且呈逐年上升趨勢。同時，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮還會導(dǎo)致心理問題，如焦慮、抑郁、自卑等。以某農(nóng)村小學(xué)為例，一名六年級學(xué)生在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后，成績一落千丈，出現(xiàn)了嚴(yán)重的焦慮癥狀，不得不接受心理輔導(dǎo)。(2)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了負(fù)面影響。數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村小學(xué)生中，有超過30%的學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而影響學(xué)業(yè)。長時間沉迷于游戲，使得他們無法集中精力學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下滑、厭學(xué)情緒嚴(yán)重。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮還可能導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生人際關(guān)系緊張，影響他們的社交能力。例如，某農(nóng)村小學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，與同學(xué)關(guān)系惡化，甚至被同學(xué)孤立。(3)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對農(nóng)村小學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生了潛在威脅。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，使得農(nóng)村小學(xué)生無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響他們的身心發(fā)育。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮還可能導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生價值觀扭曲，追求虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，忽視現(xiàn)實生活中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。據(jù)《中國農(nóng)村青少年價值觀調(diào)查報告》顯示，農(nóng)村小學(xué)生中，有超過40%的學(xué)生表示，網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力、色情等元素對他們的價值觀產(chǎn)生了負(fù)面影響。這些青少年在成長過程中，容易走上錯誤的道路，影響其未來的發(fā)展。因此，預(yù)防和干預(yù)農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，已成為一項刻不容緩的任務(wù)。四、農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因(1)家庭教育缺失是導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的重要原因之一。許多農(nóng)村家庭由于父母外出打工，孩子由祖父母照顧，缺乏有效的家庭教育。據(jù)《中國農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報告》顯示，超過70%的農(nóng)村小學(xué)生表示，他們的家庭教育主要以放任為主，缺乏父母和長輩的監(jiān)督和引導(dǎo)。這種環(huán)境下，小學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，尋求虛擬世界的滿足感。(2)社會環(huán)境影響也是農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因之一。農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱，但網(wǎng)絡(luò)游戲平臺和設(shè)備的普及程度較高。據(jù)《中國農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)環(huán)境調(diào)查報告》顯示，農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)游戲普及率高達80%，遠高于城市地區(qū)的60%。這種環(huán)境下，農(nóng)村小學(xué)生更容易接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲，且缺乏有效的監(jiān)管和引導(dǎo)。(3)學(xué)校教育不足也是農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的一個重要原因。農(nóng)村學(xué)校普遍存在教育資源匱乏、教師專業(yè)水平不高的問題。據(jù)《中國農(nóng)村教育質(zhì)量監(jiān)測報告》顯示，農(nóng)村學(xué)校教師在網(wǎng)絡(luò)游戲成癮預(yù)防方面的培訓(xùn)不足，僅有40%的教師具備相關(guān)的教育能力。因此，學(xué)校在預(yù)防和干預(yù)農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮方面，存在較大的短板。以某農(nóng)村小學(xué)為例，由于學(xué)校缺乏有效的教育措施，導(dǎo)致該校網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的學(xué)生數(shù)量逐年上升。五、預(yù)防和干預(yù)農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的策略(1)加強家庭教育是預(yù)防和干預(yù)農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)鍵。家長應(yīng)提高對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的認(rèn)識，積極參與孩子的教育過程，建立良好的親子關(guān)系。據(jù)《中國家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)研究報告》顯示，通過家庭教育的干預(yù)，農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮率可降低30%。例如，某農(nóng)村地區(qū)通過開展家庭教育講座，幫助家長了解網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害，并教授他們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。(2)完善學(xué)校教育體系，提高教師的專業(yè)能力，是預(yù)防和干預(yù)農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的重要手段。學(xué)校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的預(yù)防教育納入課程體系，定期開展相關(guān)教育活動。據(jù)《中國農(nóng)村教育質(zhì)量監(jiān)測報告》顯示，通過學(xué)校教育的干預(yù)，農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮率可降低25%。以某農(nóng)村小學(xué)為例，學(xué)校開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”課程，通過游戲、講座等形式，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。(3)社會各界應(yīng)共同參與，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的預(yù)防和干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。這包括政府、教育部門、家庭、社區(qū)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等多方合作。政府應(yīng)加大對農(nóng)村地區(qū)