2025年初中三年級生物同步練習(xí)試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意。）1.構(gòu)成人體細(xì)胞最基本的結(jié)構(gòu)層次是（）A.組織、器官、系統(tǒng)、人體B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體C.器官、系統(tǒng)、組織、細(xì)胞、人體D.系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞、人體2.人體消化和吸收的主要場所是（）A.口腔B.胃C.小腸D.大腸3.下列各項(xiàng)中，屬于呼吸系統(tǒng)功能的是（）A.將食物殘?jiān)懦鲶w外B.進(jìn)行氣體交換C.將營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)饺鞤.調(diào)節(jié)體溫4.人體血液由血漿和血細(xì)胞組成，其中具有運(yùn)輸氧氣功能的是（）A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血紅蛋白5.下列關(guān)于反射的敘述，正確的是（）A.反射必須有大腦皮層的參與B.反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C.任何刺激都能引起反射D.反射必須有脊髓的參與6.綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場所是（）A.葉肉細(xì)胞B.保衛(wèi)細(xì)胞C.葉綠體D.細(xì)胞核7.下列過程中，不屬于植物吸收水分的是（）A.根尖的成熟區(qū)B.莖的導(dǎo)管C.葉的表皮D.根毛8.鳥類適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不包括（）A.體內(nèi)有氣囊輔助呼吸B.骨骼中空，重量輕C.皮膚覆蓋羽毛D.用肺呼吸9.基因控制性狀的途徑是（）A.基因→DNA→染色體→細(xì)胞核→生物體性狀B.基因→蛋白質(zhì)→細(xì)胞→組織→器官→生物體性狀C.基因→染色體→DNA→細(xì)胞核→生物體性狀D.基因→DNA→蛋白質(zhì)→細(xì)胞→生物體性狀10.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的B.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的能量來源C.分解者可以將有機(jī)物分解為無機(jī)物D.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是保持不變11.下列各項(xiàng)中，屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是（）A.身高和體重迅速增長B.性器官開始發(fā)育C.心肺功能增強(qiáng)D.淋巴結(jié)開始腫大12.傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是（）A.傳播途徑、易感人群、傳染源B.傳染源、傳播途徑、易感人群C.傳染源、易感人群、發(fā)病D.發(fā)病、傳播途徑、康復(fù)13.下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（）A.生物多樣性是指生物種類的多樣性B.生物多樣性是指基因的多樣性C.生物多樣性是指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物多樣性是指物種的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性14.下列做法中，有利于保護(hù)生物多樣性的是（）A.大量引進(jìn)外來物種B.建立自然保護(hù)區(qū)C.亂砍濫伐森林D.隨意捕殺野生動物15.下列關(guān)于仿生的敘述，錯誤的是（）A.仿生是指模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造技術(shù)B.仿生技術(shù)可以解決人類面臨的一些難題C.仿生技術(shù)可以創(chuàng)造全新的生物D.仿生技術(shù)可以提高人類的生活質(zhì)量二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共15分。）16.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和__________。17.人體呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和__________。18.綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，這個過程叫做__________。19.基因是位于染色體上的具有__________的片段。20.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間，存在著吃與被吃的關(guān)系，這種關(guān)系叫做__________。三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”。）21.人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是相互獨(dú)立的。（）22.種子萌發(fā)必須具備適宜的溫度、水分和空氣。（）23.生物體的各種性狀都是由基因控制的。（）24.生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是單向的、逐級遞減的。（）25.病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等。（）四、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分。）26.簡述人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的過程。27.簡述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程。28.簡述保護(hù)生物多樣性的重要意義。五、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）29.某興趣小組探究“溫度對酶活性的影響”。他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：①將等量的淀粉溶液分別放入甲、乙、丙三個試管中；②將甲試管放入100℃的水浴鍋中，乙試管放入0℃的冰水中，丙試管保持在室溫下；③分別向三個試管中加入等量的淀粉酶溶液；④觀察并記錄三個試管中淀粉被分解的情況。請回答：（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是__________。（2）該實(shí)驗(yàn)步驟中，存在一個明顯的不足之處，請指出并說明原因。（3）根據(jù)酶的特性，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會是怎樣的？30.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中的菜園里部分蔬菜葉片出現(xiàn)了黃色斑點(diǎn)，懷疑是缺少某種無機(jī)鹽。他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：①將出現(xiàn)黃色斑點(diǎn)的蔬菜葉片剪下，分成甲、乙兩組，每組若干片；②甲組葉片放在含氮、磷、鉀等全部營養(yǎng)元素的完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)，乙組葉片放在缺乏氮元素的其他營養(yǎng)元素都充足的培養(yǎng)液中培養(yǎng)；③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組葉片的變化。請回答：（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是__________。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，甲組起__________作用。（3）預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會是怎樣的？該結(jié)果可以說明什么？---試卷答案1.B解析：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體等動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。2.C解析：小腸是消化和吸收的主要場所，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（如長、有皺襞、絨毛、多種消化液）有利于消化和吸收。3.B解析：呼吸系統(tǒng)的功能是吸入氧氣，排出二氧化碳，即進(jìn)行氣體交換。A是消化系統(tǒng)功能；C是循環(huán)系統(tǒng)功能；D是皮膚的功能之一。4.A解析：紅細(xì)胞富含血紅蛋白，血紅蛋白能夠與氧氣結(jié)合，從而運(yùn)輸氧氣。B白細(xì)胞功能是防御病菌；C血小板有止血作用；D血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)。5.B解析：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對內(nèi)外環(huán)境刺激作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。并非所有刺激都能引起反射，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與；并非所有反射都有大腦皮層的參與，非條件反射可以沒有大腦皮層參與。6.C解析：光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。葉綠體是光合作用的場所。7.C解析：植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，水分通過根毛吸收。水分運(yùn)輸?shù)闹饕ǖ朗乔o的導(dǎo)管。根毛是吸收水分的主要結(jié)構(gòu)，表皮細(xì)胞不是主要吸收結(jié)構(gòu)。8.D解析：鳥類適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括：有喙無齒，羽毛覆蓋身體，前肢變成翼，骨骼中空，胸肌發(fā)達(dá)，體內(nèi)有氣囊輔助呼吸，用肺呼吸。鳥類用肺呼吸，不是用鰓呼吸。9.D解析：基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀?；蛭挥贒NA上，DNA位于染色體上，染色體位于細(xì)胞核中。10.D解析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水等）組成的。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的能量來源。分解者可以將有機(jī)物分解為無機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是處于動態(tài)平衡中，而不是保持不變。11.A解析：青春期是身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，其最顯著的特點(diǎn)是身高和體重迅速增長，其次是性器官的發(fā)育和成熟。12.B解析：傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群。13.D解析：生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。14.B解析：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施之一。大量引進(jìn)外來物種可能造成生態(tài)入侵，不利于生物多樣性保護(hù)。亂砍濫伐森林、隨意捕殺野生動物都會破壞生物多樣性。15.C解析：仿生是指模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造技術(shù)。仿生技術(shù)可以解決人類面臨的一些難題，提高人類的生活質(zhì)量，但不能創(chuàng)造全新的生物。16.細(xì)胞核解析：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA。17.支氣管解析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。鼻腔是呼吸道的起始部位。18.光合作用解析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程，這個過程叫做光合作用。19.遺傳信息解析：基因是位于染色體上具有控制生物性狀的遺傳信息的片段。20.食物鏈解析：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間，存在著吃與被吃的關(guān)系，這種關(guān)系叫做食物鏈。21.×解析：人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)，共同維持人體的穩(wěn)態(tài)。22.√解析：種子萌發(fā)必須具備適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，以及完整的、有生命力的胚等條件。23.√解析：生物體的各種性狀（如形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性）都是由基因控制的。24.√解析：生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是單向的，從生產(chǎn)者到消費(fèi)者，再到分解者，逐級遞減。25.√解析：病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等。26.消化系統(tǒng)通過牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液淀粉酶的作用將食物初步消化成小分子物質(zhì)；然后食物進(jìn)入胃，在胃液等作用下被進(jìn)一步消化；接著食物進(jìn)入小腸，在小腸里，各種消化酶將食物徹底消化成葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等小分子物質(zhì)；最后這些小分子物質(zhì)通過小腸壁被吸收到血液中，運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯＝馕觯捍祟}考查食物的消化和吸收過程。需要從口腔、胃、小腸三個主要器官以及相應(yīng)的消化液和作用進(jìn)行描述。27.感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動沿著傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞；神經(jīng)中樞處理神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器；效應(yīng)器作出相應(yīng)的反應(yīng)。解析：此題考查反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。需要按照反射弧的五個部分依次描述神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程。28.保護(hù)生物多樣性對于維持生態(tài)平衡、保護(hù)人類生存環(huán)境、維持生物圈的穩(wěn)定具有重要意義。生物多樣性是自然界長期進(jìn)化的結(jié)果，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己。解析：此題考查保護(hù)生物多樣性的意義。可以從生態(tài)平衡、人類生存環(huán)境、生物資源、未來發(fā)展等多個角度闡述其重要性。29.（1）溫度（2）沒有設(shè)置對照組。缺少一個在室溫下（或與實(shí)驗(yàn)組相同溫度）進(jìn)行培養(yǎng)的對照組，無法比較溫度對酶活性的影響。（3）甲試管中的淀粉被分解，溶液變藍(lán)；乙試管和丙試管中的淀粉沒有被分解，溶液不變藍(lán)（或乙試管和丙試管中溶液藍(lán)色深淺不同，但均比甲試管淺）。解析：此題考查探究溫度對酶活性的影響實(shí)