興化教編考試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)活動(dòng)B.培養(yǎng)人的活動(dòng)C.心理活動(dòng)D.生產(chǎn)活動(dòng)2.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國(guó)最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《大學(xué)》4.學(xué)生在教育過(guò)程中，處于（）A.主導(dǎo)地位B.主體地位C.被動(dòng)地位D.輔助地位5.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對(duì)未知領(lǐng)域的探索D.對(duì)教育規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用6.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制7.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)8.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案1.B2.A3.A4.B5.D6.A7.B8.D9.B10.D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理3.教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)4.課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)家長(zhǎng)的研究5.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)6.下列屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理8.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能9.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性10.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.示范性答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。（）3.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）4.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）5.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫(xiě)教科書(shū)的直接依據(jù)。（）6.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）7.德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成的過(guò)程。（）8.班級(jí)授課制是最不利于因材施教的教學(xué)組織形式。（）9.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）10.教育具有相對(duì)獨(dú)立性。（）答案1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。答案：現(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、未來(lái)性、國(guó)際性、終身性等特點(diǎn)。注重教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，追求教育的普及化、民主化、多樣化，關(guān)注人的全面發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答案：教學(xué)過(guò)程有間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一、掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一、傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一這四條基本規(guī)律。3.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：包括了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案、組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評(píng)定、做好個(gè)別教育工作等。4.簡(jiǎn)述影響課程開(kāi)發(fā)的主要因素。答案：影響課程開(kāi)發(fā)的因素主要有社會(huì)、知識(shí)和兒童。社會(huì)需求制約課程目標(biāo)、內(nèi)容；知識(shí)的邏輯體系影響課程設(shè)置；兒童的身心發(fā)展規(guī)律決定課程深度、廣度和編排。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？答案：教學(xué)中要注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。采用多樣化教學(xué)方法，因材施教。既重視智育，也不能忽視德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.談?wù)勀銓?duì)教師角色轉(zhuǎn)變的理解。答案：教師角色正從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；從課堂的主宰者向平等中的首席轉(zhuǎn)變；從課程的執(zhí)行者向課程開(kāi)發(fā)者轉(zhuǎn)變；從單一的教育者向教育教學(xué)研究者轉(zhuǎn)變。3.怎樣在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力？答案：要建立民主管理制度，讓學(xué)生參與班級(jí)規(guī)則制定。設(shè)立多種管理崗位，實(shí)行班干部輪崗制。鼓勵(lì)學(xué)生自主組織活動(dòng)，教