5.1潔凈的燃料——氫氣教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)科粵版2012九年級上冊-科粵版2012授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“潔凈的燃料——氫氣”為主題，結(jié)合粵版2012九年級上冊化學(xué)科教材，通過實驗演示、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認識氫氣的性質(zhì)、制備方法及其在能源領(lǐng)域的應(yīng)用。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的觀察和實驗操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究精神；增強學(xué)生對能源問題的關(guān)注和環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對新能源研究興趣；提升學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)知識，包括物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、元素周期表等。他們應(yīng)該具備一定的實驗操作技能，如安全使用實驗器材、正確書寫化學(xué)方程式等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對新能源和環(huán)保話題普遍感興趣，本節(jié)課的主題“潔凈的燃料——氫氣”能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和分析能力，但實驗操作技能和化學(xué)知識的深度可能有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏動手操作型的，也有偏理論理解型的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解氫氣的制備原理、反應(yīng)特性以及氫能利用的環(huán)保優(yōu)勢時可能存在困難。此外，實驗操作中可能因?qū)嶒炂鞑氖褂貌划?dāng)或?qū)嶒灢襟E理解錯誤而遇到挑戰(zhàn)。同時，對于氫能的應(yīng)用前景和安全性問題，學(xué)生可能需要進一步的引導(dǎo)和討論來形成正確的認識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵版2012九年級上冊化學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備氫氣性質(zhì)、制備方法及應(yīng)用的圖片、圖表和視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備氫氣發(fā)生裝置、氫氣收集裝置、安全瓶、點火器等實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保實驗安全。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我：同學(xué)們，大家知道我們生活中使用的能源有哪些嗎？（學(xué)生回答：煤炭、石油、天然氣等）

-我：這些能源在使用過程中會產(chǎn)生哪些問題？（學(xué)生回答：污染、資源枯竭等）

-我：今天，我們就來學(xué)習(xí)一種新型、潔凈的燃料——氫氣，看看它能否解決這些問題。

2.新課導(dǎo)入

-我：首先，我們一起回顧一下氫氣的性質(zhì)。氫氣是一種無色、無味、無毒的氣體，密度非常小，而且它具有可燃性。

-學(xué)生：氫氣具有哪些性質(zhì)？

-我：氫氣具有可燃性、還原性、無污染等優(yōu)點。

3.氫氣的制備

-我：那么，氫氣是如何制備的呢？請大家看教材上的實驗步驟。

-學(xué)生閱讀教材，了解氫氣的制備方法。

-我：現(xiàn)在，我們來進行實驗，觀察氫氣的制備過程。（學(xué)生分組進行實驗，教師巡回指導(dǎo)）

-學(xué)生實驗過程中，注意觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-我：實驗結(jié)束后，請各小組匯報實驗結(jié)果，并總結(jié)氫氣的制備方法。

4.氫氣的應(yīng)用

-我：氫氣作為一種新型燃料，在哪些領(lǐng)域有應(yīng)用呢？

-學(xué)生思考并回答：氫氣可以作為燃料電池的原料，用于發(fā)電；可以用于火箭推進劑；還可以作為清潔能源，用于汽車、飛機等交通工具。

-我：請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，進一步了解氫能的應(yīng)用。

5.案例分析

-我：接下來，我們來分析一個案例。某公司計劃投資建設(shè)一個氫能發(fā)電站，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，為該公司提供一些建議。

-學(xué)生分組討論，提出建議。

-我：各小組匯報討論結(jié)果，其他小組進行評價。

6.課堂小結(jié)

-我：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了氫氣的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用。氫氣作為一種新型、潔凈的燃料，具有廣泛的應(yīng)用前景。

-學(xué)生總結(jié)：氫氣具有無污染、可燃性、還原性等優(yōu)點，是一種具有發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础?/p>

7.作業(yè)布置

-我：請同學(xué)們課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：氫能發(fā)電站的優(yōu)點和缺點；如何提高氫能的利用效率。

-學(xué)生根據(jù)問題進行思考，為課后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.課堂反思

-我：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了氫氣的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用。在實驗過程中，大家是否遇到了困難？請分享一下你的實驗心得。

-學(xué)生分享實驗心得，教師進行總結(jié)和評價。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-氫氣的物理性質(zhì)：詳細介紹氫氣的密度、溶解性、沸點等物理性質(zhì)，以及這些性質(zhì)對氫氣儲存和運輸?shù)挠绊憽?/p>

-氫氣的化學(xué)性質(zhì)：探討氫氣的可燃性、還原性以及與氧氣的反應(yīng)，包括爆炸極限和反應(yīng)產(chǎn)物。

-氫氣的制備方法：介紹電解水、金屬與酸反應(yīng)、光解水等制備氫氣的方法，以及每種方法的優(yōu)缺點和應(yīng)用場景。

-氫氣的儲存和運輸：討論氫氣的儲存容器、運輸方式和安全措施，包括高壓氣瓶、液態(tài)氫儲存以及運輸過程中的安全風(fēng)險。

-氫能的應(yīng)用：分析氫能作為燃料電池、氫燃料電池汽車、氫能飛機等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及氫能對能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境保護的貢獻。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《氫能技術(shù)與應(yīng)用》、《新能源科學(xué)與技術(shù)》等，以深入了解氫能領(lǐng)域的最新進展。

-觀看科普視頻：通過在線教育平臺或視頻網(wǎng)站觀看關(guān)于氫能的科普視頻，如“氫能：未來的能源”等。

-參與實驗活動：組織學(xué)生參與實驗室的氫氣制備實驗，讓學(xué)生親身體驗氫氣的制備過程。

-開展小組研究：讓學(xué)生分組研究氫能的應(yīng)用案例，如氫燃料電池汽車的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。

-訪問能源企業(yè)：組織學(xué)生參觀氫能相關(guān)的能源企業(yè)，了解氫能的實際應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請氫能領(lǐng)域的專家進行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識。

-制作氫能知識卡片：讓學(xué)生制作氫能知識卡片，包括氫氣的性質(zhì)、制備方法、應(yīng)用等，以加深理解和記憶。

-設(shè)計氫能項目方案：鼓勵學(xué)生設(shè)計一個氫能項目的初步方案，如氫能發(fā)電站的規(guī)劃。

-分析氫能經(jīng)濟性：研究氫能的經(jīng)濟性，包括成本效益分析、市場前景等，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟思維。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實驗教學(xué)結(jié)合：本節(jié)課中，我嘗試將氫氣制備實驗與理論教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在動手操作中理解氫氣的性質(zhì)和應(yīng)用，這一特色得到了學(xué)生的積極反饋。

2.案例分析引入：通過引入實際案例，如氫能發(fā)電站的建設(shè)，讓學(xué)生了解氫能的實際應(yīng)用，這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還提升了他們的實踐能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)時間分配：在實驗環(huán)節(jié)，個別學(xué)生操作不夠熟練，導(dǎo)致實驗進度受到影響，我需要在今后的教學(xué)中更好地掌握時間分配。

2.學(xué)生互動不足：課堂上的討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對氫能知識了解不夠深入或?qū)τ懻搩?nèi)容不感興趣，需要我采取措施提高學(xué)生的參與度。

3.拓展內(nèi)容深度：雖然拓展了氫能的知識面，但在某些深度的內(nèi)容講解上，我感覺自己還可以做得更加深入，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。

改進措施：

1.提前準(zhǔn)備：在實驗前，我會提前準(zhǔn)備詳細的實驗指導(dǎo)，并對學(xué)生進行預(yù)操作培訓(xùn)，確保實驗順利進行。

2.互動式教學(xué)：我會嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.深入拓展：對于拓展內(nèi)容，我將準(zhǔn)備更加深入的學(xué)習(xí)材料，如專家講座視頻、深度報道等，以豐富學(xué)生的知識面和視野。板書設(shè)計①氫氣的性質(zhì)

-無色、無味、無