四年級是英語學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，語法的規(guī)范運用和詞匯的靈活掌握會直接影響語言表達的準確性。這份復(fù)習(xí)資料將從語法核心考點、詞匯系統(tǒng)梳理兩方面入手，結(jié)合典型例題與實用技巧，幫助同學(xué)們高效鞏固知識。一、語法重點考點梳理（一）名詞：“數(shù)”與“所屬”的規(guī)則名詞是表示人、事物、地點或抽象概念的詞，核心考點集中在單復(fù)數(shù)變化和所有格。1.可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)規(guī)則變化：一般情況加`s`（如`book→books`）；以`s、x、ch、sh`結(jié)尾加`es`（如`box→boxes`）；以“輔音字母+y”結(jié)尾，變`y`為`i`加`es`（如`city→cities`）；以`o`結(jié)尾，有生命的加`es`（如`tomato→tomatoes`），無生命的加`s`（如`photo→photos`）。不規(guī)則變化：需特殊記憶（如`man→men`；`child→children`；`sheep→sheep`）。易錯點：不可數(shù)名詞（如`water、rice`）沒有復(fù)數(shù)，不能加`s`；“`a/an`”后接可數(shù)名詞單數(shù)，“`some`”后接可數(shù)復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞。例題：Ihavetwo______(box).答案：`boxes`（`box`以`x`結(jié)尾，加`es`）。2.名詞所有格表示“所屬關(guān)系”，結(jié)構(gòu)為：單數(shù)名詞加`’s`（如`Jim’sbook`）；復(fù)數(shù)名詞以`s`結(jié)尾加`’`（如`thestudents’desks`）；共同所有格（多人共有）在最后一個名詞加`’s`（如`LucyandLily’sroom`）；分別所有格（多人分別擁有）各自加`’s`（如`Lucy’sandLily’srooms`）。例題：Thisis______(Lily)pen.答案：`Lily’s`（表示“莉莉的鋼筆”，單數(shù)名詞加`’s`）。（二）代詞：“指代”的精準使用代詞用來代替名詞，核心考點是人稱代詞和物主代詞的區(qū)分。1.人稱代詞主格（作主語，放句首）：`I,you,he,she,it,we,you,they`；賓格（作賓語，放動詞或介詞后）：`me,you,him,her,it,us,you,them`。例題：______(He)likesEnglish.Let’shelp______(he).答案：`He`（主格作主語）；`him`（賓格作賓語）。2.物主代詞形容詞性物主代詞（后接名詞）：`my,your,his,her,its,our,your,their`；名詞性物主代詞（相當于名詞，后不接名詞）：`mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs`。例題：Thisis______(I)ruler.Theredoneis______(she).答案：`my`（形容詞性，后接`ruler`）；`hers`（名詞性，相當于`herruler`）。（三）動詞：“時態(tài)”與“形式”的掌握動詞是句子的“核心動作”，四年級重點是一般現(xiàn)在時和be動詞的用法。1.一般現(xiàn)在時定義：表示“經(jīng)常發(fā)生的動作、存在的狀態(tài)或客觀事實”。結(jié)構(gòu)：主語為`I/you/we/they`或復(fù)數(shù)名詞時，動詞用原形（如`Iplaybasketball.`）；主語為`he/she/it`或單數(shù)名詞時，動詞加`s/es`（如`go→goes`；`wash→washes`）。否定句/疑問句：借助`do/doesn’t`（主語為第三人稱單數(shù)時用`doesn’t`），后接動詞原形。例題：She______(go)toschoolbybuseveryday.答案：`goes`（主語`she`是第三人稱單數(shù)，`go`加`es`）。2.be動詞（`am,is,are`）用法口訣：“`I`用`am`，`you`用`are`；`he/she/it`用`is`；復(fù)數(shù)主語（`we/you/they`）用`are`；單數(shù)名詞用`is`，復(fù)數(shù)名詞用`are`?！崩}：I______(be)happy.They______(be)myfriends.答案：`am`；`are`。（四）句子結(jié)構(gòu)：“基本句型”的構(gòu)建句子是語言的“基本單位”，四年級需掌握陳述句、一般疑問句、特殊疑問句的結(jié)構(gòu)。1.陳述句肯定句：`主語+謂語+其他`（如`Iplaybasketballafterschool.`）；否定句：`主語+don’t/doesn’t+謂語+其他`（如`Idon’tlikecoffee.`）。2.一般疑問句結(jié)構(gòu)：`Do/Does+主語+動詞原形+其他？`（如`Doyouhaveapet?`）；回答：`Yes,主語+do/does./No,主語+don’t/doesn’t.`3.特殊疑問句以`what（什么）、where（哪里）、when（何時）、how（怎樣）`等疑問詞開頭，結(jié)構(gòu)：`疑問詞+一般疑問句？`（如`WhatdoyoudoonSundays?`）。二、詞匯系統(tǒng)復(fù)習(xí)與拓展（一）核心詞匯主題分類詞匯按“生活場景”分類記憶，更易形成關(guān)聯(lián)：主題核心詞匯-------------------------------------------------學(xué)校生活類`classroom,teacher,homework,playground`家庭人物類`father,mother,cousin,grandparent`日常用品類`bag,pen,ruler,notebook`自然事物類`sun,cloud,tree,flower`動物類`cat,dog,bird,panda`（二）詞匯記憶實用技巧1.聯(lián)想記憶法：將單詞與生活場景關(guān)聯(lián)。如`umbrella`（雨傘）→聯(lián)想“下雨天（`rainyday`）打傘”的畫面。2.詞根詞綴法：認識常見詞綴，如`un-`（否定，`happy→unhappy`）、`-er`（表人，`teach→teacher`）。3.語境記憶法：把單詞放進句子里記憶。如`“Iputmypen,pencilandrulerinmypencil-box.”`同時記住多個文具類單詞。（三）易混詞匯辨析1.`too/to/two``too`：副詞，表“也；太”（如`Ilikeapples,too./Theboxistooheavy.`）；`to`：介詞或不定式符號（如`gotoschool/wanttoplay`）；`two`：數(shù)詞，表“二”（如`Ihavetwobooks.`）。2.`in/on/under``in`：在……里面（如`inthebox`）；`on`：在……上面（如`onthedesk`）；`under`：在……下面（如`underthechair`）。三、綜合練習(xí)與鞏固（一）語法填空1.Theseare______(child)books.（答案：`children’s`，`child`的復(fù)數(shù)是`children`，所有格加`’s`）2.______(We)teacheriskind.______(She)oftenhelps______(we).（答案：`Our`；`She`；`us`，`Our`是形容詞性物主代詞，`She`主格，`us`賓格）3.Myfather______(go)toworkat8:00everymorning.（答案：`goes`，第三人稱單數(shù)）（二）詞匯運用1.根據(jù)中文寫單詞：______（祖父）→`grandfather`；______（雨傘）→`umbrella`2.選擇合適的單詞填空（`too/