高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第16課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇教學(xué)設(shè)計(jì)備課組Xx主備人授課教師魏老師授教學(xué)科Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)課題名稱Xx教材分析高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第16課“國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇”教學(xué)設(shè)計(jì)，本課主要圍繞19世紀(jì)中后期中國(guó)面臨的民族危機(jī)，通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等歷史事件，探討中國(guó)近代化道路的曲折歷程。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，符合教學(xué)實(shí)際，旨在幫助學(xué)生理解中國(guó)近代史的發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解近代中國(guó)探索國(guó)家出路的艱辛歷程，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。提升歷史解釋能力，通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主要矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)。培養(yǎng)史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)挖掘歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容、影響及其局限性。通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景，使學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因和目的，掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和一系列措施，如創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)、派遣留學(xué)生等，并分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的推動(dòng)作用以及其局限性。

-重點(diǎn)二：戊戌變法的背景、過(guò)程、內(nèi)容及失敗原因。學(xué)生需要了解戊戌變法的歷史背景，掌握變法的具體措施，如推行科舉制度改革、設(shè)立新式學(xué)堂、創(chuàng)辦報(bào)紙等，并分析變法失敗的原因，如內(nèi)外部勢(shì)力的阻撓、變法派內(nèi)部的分歧等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解中國(guó)近代化道路的曲折性。學(xué)生需要通過(guò)對(duì)比分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代化道路的曲折性和復(fù)雜性，理解在半殖民地半封建社會(huì)背景下，中國(guó)探索國(guó)家出路的艱難歷程。

-難點(diǎn)二：分析歷史事件中的社會(huì)主要矛盾。在講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和把握當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要矛盾，如民族矛盾與階級(jí)矛盾的交織，理解這些矛盾如何推動(dòng)歷史事件的發(fā)展。

-難點(diǎn)三：運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件。要求學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的歷史必然性和局限性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片、地圖、歷史文獻(xiàn)資料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)。

-信息化資源：歷史教學(xué)軟件、在線歷史視頻、歷史事件相關(guān)紀(jì)錄片。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)模型）、角色扮演、小組討論、歷史情境模擬。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要措施。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的影響”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何興起？其成功與失敗的原因是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線測(cè)試或課堂提問(wèn)了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要措施。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程、影響，結(jié)合實(shí)例如江南制造總局、北洋海軍等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成功與失敗的原因。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何未能使中國(guó)走上富強(qiáng)之路？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和分析。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的核心知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史事件的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)影響的作業(yè)，如撰寫小論文，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的影響。

提供拓展資源：提供與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出作業(yè)中的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史》選讀章節(jié)，重點(diǎn)閱讀洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程、影響及局限性等內(nèi)容。

-《戊戌變法史》選讀章節(jié)，關(guān)注戊戌變法的背景、過(guò)程、措施及失敗原因。

-《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)史》選讀章節(jié)，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展、斗爭(zhēng)形式及最終失敗的原因。

-《近代中國(guó)通史》中關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)章節(jié)，全面了解中國(guó)近代化道路的曲折歷程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-深入研究洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物如曾國(guó)藩、李鴻章等，了解他們的思想、主張及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響。

-探究戊戌變法失敗的原因，分析維新派與守舊派之間的矛盾，以及國(guó)內(nèi)外環(huán)境對(duì)變法的影響。

-分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景、斗爭(zhēng)形式及其對(duì)近代中國(guó)的影響，探討其歷史地位和意義。

-比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在歷史進(jìn)程中的地位和作用，探討中國(guó)近代化道路的曲折性。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于中國(guó)近代化道路的論文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.拓展活動(dòng)建議

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館，了解中國(guó)近代史的相關(guān)展品和資料。

-邀請(qǐng)歷史專家或?qū)W者進(jìn)行講座，分享關(guān)于中國(guó)近代史的研究成果和觀點(diǎn)。

-開展歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。

-創(chuàng)辦歷史社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中深入探討中國(guó)近代史的相關(guān)問(wèn)題。

4.拓展資源推薦

-中國(guó)近代史研究網(wǎng)站，提供豐富的歷史資料和研究論文。

-中國(guó)近代史相關(guān)書籍，如《中國(guó)近代史》、《中國(guó)近代史綱要》等。

-中國(guó)近代史紀(jì)錄片，如《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》、《辛亥革命》等。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和目的，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和措施，并評(píng)價(jià)其對(duì)中國(guó)近代化的影響。（不少于200字）

答案示例：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在清政府內(nèi)外交困的背景下興起的，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)來(lái)強(qiáng)國(guó)富民。其主要內(nèi)容包括創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)、興辦新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生等。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)近代化進(jìn)程，促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生，但同時(shí)也存在局限性，如未能觸動(dòng)封建制度根基，未能實(shí)現(xiàn)真正的國(guó)家富強(qiáng)。

2.討論戊戌變法失敗的原因，并分析其對(duì)近代中國(guó)的影響。（不少于200字）

答案示例：戊戌變法失敗的原因包括：守舊勢(shì)力的阻撓、維新派內(nèi)部意見分歧、缺乏群眾基礎(chǔ)、清政府內(nèi)部腐敗等。戊戌變法雖然未能成功，但其推動(dòng)了中國(guó)政治體制改革，促進(jìn)了思想啟蒙，對(duì)近代中國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的背景、斗爭(zhēng)形式及其對(duì)近代中國(guó)的影響。（不少于200字）

答案示例：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是在帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略和清政府腐敗的背景下興起的，其斗爭(zhēng)形式包括反洋教、反清、反封建等。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)的影響是復(fù)雜的，一方面它顯示了中國(guó)人民的抗?fàn)幘?，另一方面也暴露了農(nóng)民階級(jí)的局限性。

4.比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在歷史進(jìn)程中的地位和作用，探討中國(guó)近代化道路的曲折性。（不少于300字）

答案示例：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開端，試圖通過(guò)學(xué)習(xí)西方技術(shù)來(lái)強(qiáng)國(guó)富民；戊戌變法是中國(guó)政治體制改革的一次嘗試，但由于內(nèi)外部因素的制約而失??；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)人民反帝反封建的一次斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了民族覺醒的曙光。這三個(gè)事件都體現(xiàn)了中國(guó)近代化道路的曲折性，既有進(jìn)步的一面，也有保守和落后的方面。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于中國(guó)近代化道路的短文，提出你對(duì)這一歷史進(jìn)程的理解和思考。（不少于300字）

答案示例：中國(guó)近代化道路是一條充滿曲折的道路，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到戊戌變法，再到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)階段都充滿了探索和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，中國(guó)人民不斷覺醒，努力尋求救國(guó)之路。我認(rèn)為，中國(guó)近代化道路的成功，不僅需要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，更需要進(jìn)行政治體制改革，培養(yǎng)民族精神，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同探討了19世紀(jì)中后期中國(guó)面臨的民族危機(jī)以及國(guó)家出路的探索。通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等歷史事件，我們了解到中國(guó)近代化道路的曲折性和復(fù)雜性。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然推動(dòng)了中國(guó)近代化進(jìn)程，但未能根本改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)；戊戌變法試圖改革政治體制，但由于種種原因而失敗；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)則展現(xiàn)了中國(guó)人民的抗?fàn)幘?，但也暴露了農(nóng)民階級(jí)的局限性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目的是什么？請(qǐng)列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的兩個(gè)重要軍事工業(yè)。

答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目的是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)國(guó)富民。創(chuàng)辦的兩個(gè)重要軍事工業(yè)有江南制造總局和北洋海軍。

2.戊戌變法的主要內(nèi)容包括哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)述戊戌變法失敗的原因。

答案：戊戌變法的主要內(nèi)容包括推行科舉制度改革、設(shè)立新式學(xué)堂、創(chuàng)辦報(bào)紙等。戊戌變法失敗的原因有守舊勢(shì)力的阻撓、維新派內(nèi)部意見分歧、缺乏群眾基礎(chǔ)、清政府內(nèi)部腐敗等。

3.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)形式有哪些？請(qǐng)分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)的影響。

答案：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)形式包括反洋教、反清、反封建等。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)的影響是復(fù)雜的，一方面顯示了中國(guó)人民的抗?fàn)幘?，另一方面也暴露了農(nóng)民階級(jí)的局限性。

4.比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在歷史進(jìn)程中的地位和作用，探討中國(guó)近代化道路的曲折性。

答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開端，戊戌變法是中國(guó)政治體制改革的一次嘗試，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)則是中國(guó)人民反帝反封建的一次斗爭(zhēng)。這三個(gè)事件都體現(xiàn)了中國(guó)近代化道路的曲折性，既有進(jìn)步的一面，也有保守和落后的方面。

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)近代化道路的理解。

答案：中國(guó)近代化道路是一條充滿曲折的道路，需要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行政治體制改革，培養(yǎng)民族精神，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)。在這個(gè)過(guò)程中，中國(guó)人民不斷覺醒，努力尋求救國(guó)之路。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等歷史事件時(shí)，引入具體的案例分析，如江南制造總局的興衰，讓學(xué)生通過(guò)具體案例來(lái)理解歷史事件的影響。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演洋務(wù)派、維新派、義和團(tuán)等角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)歷史人物的思想和行為，加深對(duì)歷史事件的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件缺乏興趣或?qū)τ懻搩?nèi)容不熟悉。

2.教學(xué)深度不夠：在講解歷史事件時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽視了學(xué)生對(duì)歷史事