PAGE1PAGE2第1課時(shí)認(rèn)識6～9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版課題第1課時(shí)認(rèn)識6～9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版教材分析第1課時(shí)認(rèn)識6～9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版。本課時(shí)主要圍繞數(shù)字6～9的認(rèn)識展開，通過具體實(shí)物和圖片引導(dǎo)學(xué)生感知數(shù)字的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重學(xué)生動(dòng)手操作和直觀感知，旨在幫助學(xué)生建立初步的數(shù)學(xué)概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的直觀感知和初步理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和空間觀念。通過動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決問題的意識和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確認(rèn)識和書寫數(shù)字6～9；

②理解數(shù)字6～9的實(shí)際意義，并能用這些數(shù)字進(jìn)行簡單的計(jì)數(shù)和比較；

③通過實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生建立數(shù)字與實(shí)際物體數(shù)量之間的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對數(shù)字6～9的形狀和書寫容易混淆；

②學(xué)生在計(jì)數(shù)時(shí)，難以區(qū)分和掌握數(shù)字的大小順序；

③學(xué)生在理解數(shù)字的實(shí)際意義時(shí)，可能缺乏直觀的感知和經(jīng)驗(yàn)。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和不斷的練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，形成正確的數(shù)學(xué)概念。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器）、電子白板、計(jì)算機(jī)。

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺。

信息化資源：數(shù)字圖片、動(dòng)畫演示數(shù)字書寫和計(jì)數(shù)過程。

教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物操作、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)字6～9的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字6～9是怎么來的嗎？它們在生活中有哪些有趣的應(yīng)用？”

展示一些包含數(shù)字6～9的日常生活場景圖片，如鐘表、水果、動(dòng)物等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字在生活中的存在。

簡短介紹數(shù)字6～9的基本概念和它們在計(jì)數(shù)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字6～9基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字6～9的基本概念、組成部分和書寫方法。

過程：

講解數(shù)字6～9的定義，包括它們的形狀和基本特征。

詳細(xì)介紹數(shù)字6～9的組成部分，如筆畫、結(jié)構(gòu)等，使用實(shí)物教具或電子白板上的數(shù)字卡片進(jìn)行展示。

3.數(shù)字6～9案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字6～9的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)包含數(shù)字6～9的簡單數(shù)學(xué)問題作為案例，如比較數(shù)字大小、計(jì)算加減法等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路和方法，讓學(xué)生觀察數(shù)字在解決問題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字6～9在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行更復(fù)雜的計(jì)算。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字6～9相關(guān)的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論問題的解決方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的思路和策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括解題過程和思路。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對數(shù)字6～9的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的背景、解題過程和最終答案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字6～9的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字6～9的基本概念、書寫方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字6～9在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用數(shù)字6～9進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)游戲或練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

過程：

提出一些與數(shù)字6～9相關(guān)的數(shù)學(xué)謎題或游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

鼓勵(lì)學(xué)生思考數(shù)字在生活中的其他應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一個(gè)包含數(shù)字6～9的數(shù)學(xué)故事或情景。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對數(shù)字6～9的認(rèn)識和理解：

學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠正確識別和書寫數(shù)字6～9，理解它們在計(jì)數(shù)中的位置和順序，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生計(jì)數(shù)和比較能力：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用數(shù)字6～9進(jìn)行計(jì)數(shù)，并能進(jìn)行簡單的數(shù)字比較，如大小、多少等。

3.學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)：

學(xué)生在認(rèn)識數(shù)字6～9的過程中，逐漸建立起空間觀念，能夠通過觀察和比較數(shù)字的形狀和大小，理解空間關(guān)系。

4.學(xué)生動(dòng)手操作和觀察能力的提升：

通過實(shí)物教具的操作和小組討論，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力得到顯著提高，能夠通過實(shí)際操作和觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。

5.學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

6.學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)：

通過生動(dòng)有趣的案例和游戲活動(dòng)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7.學(xué)生解決問題的意識增強(qiáng)：

學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

8.學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，逐步發(fā)展了數(shù)學(xué)思維，能夠從多個(gè)角度思考問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

9.學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

通過課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況，學(xué)生養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。

10.學(xué)生對數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系的認(rèn)識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字6～9的過程中，認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.數(shù)字的認(rèn)識與書寫

①認(rèn)識數(shù)字6～9的形狀和特征；

②學(xué)習(xí)數(shù)字6～9的正確書寫方法；

③數(shù)字6～9的組成元素和結(jié)構(gòu)。

2.數(shù)字的意義與應(yīng)用

②數(shù)字6～9在計(jì)數(shù)中的位置和順序；

③數(shù)字6～9在日常生活和數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用。

3.數(shù)字的大小比較

①數(shù)字6～9的大小關(guān)系；

②通過比較，理解數(shù)字的大小概念。

4.數(shù)字與實(shí)物的對應(yīng)

①數(shù)字6～9與具體物體的對應(yīng)關(guān)系；

②通過實(shí)物操作，建立數(shù)字與實(shí)際數(shù)量的聯(lián)系。

5.數(shù)字在數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用

①使用數(shù)字6～9進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算；

②通過案例分析，理解數(shù)字在解決問題中的作用。

6.數(shù)字書寫與認(rèn)讀的練習(xí)

①通過書寫練習(xí)，鞏固數(shù)字6～9的書寫；

②通過認(rèn)讀練習(xí)，提高數(shù)字6～9的認(rèn)讀速度和準(zhǔn)確性。

7.小組合作與討論

①分組討論數(shù)字6～9的應(yīng)用；

②通過合作，分享對數(shù)字6～9的理解和發(fā)現(xiàn)。

8.課堂展示與反饋

①學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；

②教師和學(xué)生共同點(diǎn)評，反饋學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)》一書，其中包含許多與數(shù)字6～9相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如購物計(jì)算、時(shí)間計(jì)算等。

-視頻資源：尋找一些簡單的數(shù)學(xué)動(dòng)畫或視頻，展示數(shù)字6～9在生活中的應(yīng)用，如烹飪食譜中的配料數(shù)量、體育比賽中的得分等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，以加深對數(shù)字6～9的理解和應(yīng)用。以下是具體的拓展活動(dòng)建議：

-閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》一書，挑選其中與數(shù)字6～9相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行閱讀，思考如何將這些數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-觀看視頻資源，記錄下數(shù)字6～9在視頻中的具體應(yīng)用場景，嘗試用自己的語言描述這些應(yīng)用。

-家庭作業(yè)：與家長一起完成一些簡單的數(shù)學(xué)問題，如計(jì)算家庭一周的消費(fèi)總額、記錄家庭成員的年齡等，使用數(shù)字6～9進(jìn)行計(jì)算。

-創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)包含數(shù)字6～9的數(shù)學(xué)故事，或設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲，展示他們?nèi)绾螌?shù)字應(yīng)用到實(shí)際問題中。

-小組分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己在拓展活動(dòng)中的收獲和成果與同學(xué)分享，通過小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-向?qū)W生推薦適合的閱讀材料和視頻資源。

-安排時(shí)間與學(xué)生討論他們在拓展活動(dòng)中的疑問和困惑。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作，共同完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

-評估學(xué)生的拓展成果，給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上持續(xù)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過日常生活實(shí)例引入數(shù)字6～9的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感知數(shù)學(xué)。

2.采用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對于數(shù)字的書寫不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，需要更多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

3.課后拓展資源的利用不夠充分，學(xué)生參與度不高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對書寫問題，我將設(shè)計(jì)一系列的書寫練習(xí)，并利用