UNIT2Aplacetobe教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)劍橋英語(yǔ)青少版第二版第一級(jí)-劍橋英語(yǔ)青少版第二版學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類(lèi)型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以“UNIT2Aplacetobe”為主題，結(jié)合劍橋英語(yǔ)青少版第二版第一級(jí)教材，旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于地點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地點(diǎn)的表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述周?chē)h(huán)境，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性和合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.地點(diǎn)名詞的英語(yǔ)表達(dá)；2.描述地點(diǎn)的常用句型。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)地點(diǎn)名詞的掌握不夠熟練；2.學(xué)生在描述地點(diǎn)時(shí)缺乏創(chuàng)造性。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生理解和記憶地點(diǎn)名詞；

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用地點(diǎn)名詞，提高運(yùn)用能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述，培養(yǎng)創(chuàng)造性表達(dá)；

4.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《劍橋英語(yǔ)青少版第二版第一級(jí)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如城市地圖、學(xué)校圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、白板或投影儀等，以便進(jìn)行課堂演示和互動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示不同地點(diǎn)的圖片，如學(xué)校、公園、圖書(shū)館等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些地點(diǎn)的名稱(chēng)。

2.通過(guò)游戲“我說(shuō)你猜”，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的地點(diǎn)，其他學(xué)生猜測(cè)，活躍課堂氣氛。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的地點(diǎn)名詞，如home,school,park等，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示地點(diǎn)名詞卡片，如library,museum,hospital等，讓學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)。

2.通過(guò)情景對(duì)話，展示如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于地點(diǎn)的問(wèn)題，如“Whereisthelibrary?”

3.教師示范描述地點(diǎn)的常用句型，如“Ilikethelibrarybecauseitisquiet.”，并讓學(xué)生跟讀模仿。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)地點(diǎn)，用英語(yǔ)描述該地點(diǎn)的特點(diǎn)，如位置、設(shè)施等。

2.學(xué)生輪流扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹一個(gè)他們熟悉的地點(diǎn)，如自己的家、學(xué)校等。

3.教師播放一段關(guān)于城市旅游的視頻，讓學(xué)生觀看后，用英語(yǔ)復(fù)述視頻中的地點(diǎn)信息。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，回答以下問(wèn)題：

-Whatisyourfavoriteplacetovisit?

-Whydoyoulikeit?

-Whatcanyoudothere?

2.學(xué)生舉例回答：

-Myfavoriteplacetovisitisthebeach.IlikeitbecauseitisbeautifulandIcanswim.

-IlikethelibrarybecauseitisquietandIcanreadbooks.

-Inthepark,wecanplaysports,haveapicnic,andenjoythenature.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如地點(diǎn)名詞、描述地點(diǎn)的句型等。

2.學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述自己在本節(jié)課中學(xué)到的主要內(nèi)容。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如地點(diǎn)名詞的拼寫(xiě)和描述地點(diǎn)的句型運(yùn)用。

4.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述一個(gè)他們喜歡的地點(diǎn)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyCity》是一本適合初中生的英語(yǔ)讀物，書(shū)中包含了對(duì)不同城市地點(diǎn)的描述，如公園、博物館、購(gòu)物中心等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解不同城市的文化和地理特點(diǎn)，同時(shí)練習(xí)地點(diǎn)名詞和描述地點(diǎn)的句型。

-《EnglishforCityLife》是一本英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍，專(zhuān)門(mén)針對(duì)城市生活場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。書(shū)中包含了豐富的城市生活場(chǎng)景對(duì)話和文章，如公共交通、購(gòu)物、餐飲等，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己所在城市的地圖，并標(biāo)注出學(xué)校、公園、圖書(shū)館等地點(diǎn)，用英語(yǔ)描述這些地點(diǎn)的位置和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，如“EnglishintheCity”，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)如何在城市中用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生可以參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或BBCLearningEnglish，通過(guò)完成與地點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與地點(diǎn)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如neighborhood（鄰里）、suburb（郊區(qū)）、downtown（市中心）等。

-學(xué)生可以了解不同國(guó)家的城市文化，如美國(guó)的紐約、英國(guó)倫敦、中國(guó)的北京等，通過(guò)學(xué)習(xí)這些城市的特色，拓寬國(guó)際視野。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述地點(diǎn)的氣候、歷史和文化背景，如“Londonisknownforitsfoggyweatherandhistoricalbuildings.”

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一次英語(yǔ)角活動(dòng)，以“我的家鄉(xiāng)”為主題，用英語(yǔ)介紹自己家鄉(xiāng)的地理位置、特色景點(diǎn)和風(fēng)土人情。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如擔(dān)任志愿者導(dǎo)游，為游客提供英語(yǔ)介紹，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的英語(yǔ)短文，通過(guò)描述家鄉(xiāng)的美麗景色、文化傳統(tǒng)和日常生活，展示自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述地點(diǎn)的特點(diǎn)

例題：Pleasedescribetheparknearyourschool.

答案：Theparknearmyschoolisverybeautiful.Therearetrees,flowers,andaplayground.Itisagreatplacetorelaxandplaysports.

2.題型：詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)的位置

例題：Whereisthelibrarylocated?

答案：Thelibraryislocatedinthecenterofourschool.Itisnexttotheadministrationbuilding.

3.題型：討論對(duì)某個(gè)地點(diǎn)的看法

例題：Whatdoyouthinkoftheshoppingmallinourcity?

答案：Ithinktheshoppingmallisamazing.Ithasavarietyofstores,afoodcourt,andamovietheater.It'saconvenientplacetoshopandhavefun.

4.題型：用英語(yǔ)表達(dá)去某個(gè)地點(diǎn)的路線

例題：HowcanIgettothemuseum?

答案：YoucantakeBus102andgetoffattheMuseumStop.It'sashortwalkfromthere.

5.題型：描述在某個(gè)地點(diǎn)的活動(dòng)

例題：Whatactivitiesdoyouusuallydoatthebeach?

答案：Atthebeach,Iusuallyswim,sunbathe,andplaybeachvolleyball.It'saperfectplacetorelaxandhavefunwithfriends.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)形式，比如小組討論、角色扮演和游戲，這些都能讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有機(jī)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度都會(huì)明顯提高。

在策略上，我特別注意了讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。比如，在描述地點(diǎn)時(shí)，我讓學(xué)生想象自己正在向外國(guó)朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，這樣的情境設(shè)置讓學(xué)生感到親切，也讓他們有了實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的需求。

不過(guò)，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有很好地參與到討論中來(lái)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課前進(jìn)行一些小型的口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生建立信心。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诘攸c(diǎn)名詞和描述地點(diǎn)的句型方面有了明顯的進(jìn)步，而且在情感態(tài)度上，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更積極的看法。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者教學(xué)內(nèi)容不夠吸引人。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下節(jié)課嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及更加生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地點(diǎn)名詞：school,library,park,museum,hospital,supermarket,postoffice,etc.

-描述地點(diǎn)的常用句型：Thisisa...Itislocatedin...Ithas...Itisagreatplaceto...

②重點(diǎn)詞匯：

-Beautiful:美麗的

-Quiet:安靜的

-Convenient:方便的

-Amazing:令人驚嘆的

-Short:短的

-Great:偉大的

-Fun:有趣的

-Relax:放松

-Enjoy:享受

③重點(diǎn)句型：

-Thisisa...(這是一個(gè)...)

-Itislocatedin...(它位于...)

-Ithas...(它有...)

-Itisagreatplaceto...(它是一個(gè)很好的...地方)課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了多種方法來(lái)確保學(xué)生能夠有效地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

1.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)地點(diǎn)名詞和描述地點(diǎn)句型的掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyoutellmewherethelibraryislocated?”（你能告訴我圖書(shū)館在哪里嗎？）通過(guò)這種方式，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)地點(diǎn)名詞的記憶情況，以及他們是否能夠正確運(yùn)用句型。

2.觀察學(xué)生參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。我注意到，那些積極參與討論和表演的學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)也更為出色。這表明，學(xué)生的參與度和課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果有直接影響。

3.小組合作評(píng)價(jià)：