《第1課身邊的植物：認(rèn)識(shí)植物朋友》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第1課身邊的植物：認(rèn)識(shí)植物朋友》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄植物特征的能力，激發(fā)對(duì)植物生長(zhǎng)過程的好奇心。

2.生物學(xué)理解：通過認(rèn)識(shí)不同植物，理解植物的基本結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

3.環(huán)境意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)植物的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)懷。

4.交流合作：在小組活動(dòng)中，提升學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.植物基本特征的識(shí)別：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別植物的主要特征，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

2.植物分類方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的分類方法對(duì)植物進(jìn)行初步分類。

難點(diǎn)：

1.植物生長(zhǎng)過程的理解：學(xué)生可能難以理解植物從種子到成株的整個(gè)生長(zhǎng)過程。

2.植物與環(huán)境的相互作用：學(xué)生可能難以理解植物如何適應(yīng)和影響環(huán)境。

解決辦法：

1.通過實(shí)物觀察和圖片展示，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解植物特征。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與植物生長(zhǎng)過程的觀察，增強(qiáng)對(duì)生長(zhǎng)過程的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生可視化植物與環(huán)境的相互作用。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過合作學(xué)習(xí)解決難點(diǎn)問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物植物樣本、植物圖片、多媒體投影儀、電腦、筆記本電腦、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線教育平臺(tái)。

3.信息化資源：植物生長(zhǎng)周期動(dòng)畫、植物分類知識(shí)視頻、植物科普文章。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察、觀察記錄表、植物標(biāo)本制作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示各種植物圖片，提問學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸家娺^哪些植物？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的植物基本結(jié)構(gòu)知識(shí)，如根、莖、葉等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹植物的基本分類，如種子植物和孢子植物，以及它們的特征。

-舉例說明：展示不同種類的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等，并講解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生根據(jù)植物圖片進(jìn)行分類，并分享分類結(jié)果。

3.實(shí)地考察（約15分鐘）

-帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)的植物園或操場(chǎng)，觀察真實(shí)的植物，引導(dǎo)學(xué)生記錄植物名稱、特征和生長(zhǎng)環(huán)境。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察，記錄觀察到的植物信息。

-教師指導(dǎo)：在考察過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生長(zhǎng)過程。

4.植物標(biāo)本制作（約20分鐘）

-講解植物標(biāo)本制作的基本步驟，如植物采集、壓制、干燥、粘貼等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組制作植物標(biāo)本，教師提供必要的工具和材料。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具，確保標(biāo)本制作過程安全、規(guī)范。

5.植物生長(zhǎng)過程觀察（約15分鐘）

-分發(fā)植物生長(zhǎng)觀察記錄表，讓學(xué)生選擇一種植物進(jìn)行觀察。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，并記錄在觀察記錄表中。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過程，如葉子的生長(zhǎng)、花蕾的形成等。

6.小組合作學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享觀察到的植物生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們通過討論解決問題。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成植物分類練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)植物分類、生長(zhǎng)過程等。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

9.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成植物生長(zhǎng)觀察記錄表的整理和植物分類練習(xí)題。

-教師提醒：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下完成標(biāo)本制作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生態(tài)習(xí)性：介紹不同植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，如耐旱植物、耐寒植物等。

-植物在文化中的象征意義：探討不同植物在各個(gè)文化中的象征和寓意，如蓮花代表純潔，松樹代表堅(jiān)韌。

-植物與人類生活的關(guān)系：介紹植物在食品、醫(yī)藥、建材等方面的應(yīng)用。

-植物多樣性保護(hù)：介紹生物多樣性保護(hù)的重要性，以及如何保護(hù)植物多樣性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或所在地區(qū)的植物種類，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物種植的樂趣。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的科普書籍或文章，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)業(yè)科技園，實(shí)地觀察植物的生長(zhǎng)過程。

-讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解國(guó)內(nèi)外植物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)植物主題的攝影或繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)植物的理解和喜愛。

-在家庭中開展植物養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，如種植室內(nèi)植物或蔬菜，讓學(xué)生體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的樂趣。

-通過角色扮演，讓學(xué)生扮演植物，了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與植物調(diào)查項(xiàng)目，如調(diào)查校園內(nèi)植物的種類和分布，撰寫調(diào)查報(bào)告。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)植物基本特征和分類知識(shí)的掌握程度。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)地考察和植物標(biāo)本制作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度和動(dòng)手能力。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的課堂互動(dòng)，如回答問題、提出問題、合作交流等，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-反饋評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，對(duì)于學(xué)生的正確回答和積極表現(xiàn)給予表揚(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤給予耐心糾正和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)地考察記錄表：檢查學(xué)生的實(shí)地考察記錄，評(píng)估他們觀察植物的能力和對(duì)植物特征的記憶。

-植物標(biāo)本制作：評(píng)估學(xué)生的標(biāo)本制作技巧和對(duì)植物結(jié)構(gòu)的理解。

-植物生長(zhǎng)觀察記錄表：檢查學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)過程，評(píng)估他們持續(xù)觀察和記錄的能力。

-植物分類練習(xí)題：通過批改練習(xí)題，了解學(xué)生對(duì)植物分類知識(shí)的掌握程度。

-調(diào)查報(bào)告：評(píng)估學(xué)生的調(diào)查能力、信息收集和整理能力，以及寫作能力。

3.教學(xué)反饋：

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難。

-通過家長(zhǎng)會(huì)或家訪，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-利用教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解1.例題：請(qǐng)描述一下你見過的最常見的草本植物，并說明它的主要特征。

答案：最常見的草本植物之一是小麥。小麥?zhǔn)呛瘫究浦参?，具有以下主要特征：莖直立，葉片狹長(zhǎng)，穗狀花序，種子為穎果。

2.例題：以下哪種植物屬于木本植物？

A.草莓

B.番茄

C.橡樹

D.菠菜

答案：C.橡樹。橡樹是木本植物，具有木質(zhì)的主干和樹枝，而草莓、番茄和菠菜屬于草本植物。

3.例題：請(qǐng)解釋一下什么是植物的根系？

答案：植物的根系是植物地下部分的器官，主要負(fù)責(zé)吸收水分和養(yǎng)分，固定植物在土壤中。

4.例題：以下哪種植物屬于水生植物？

A.玉米

B.荷花

C.葡萄

D.棉花

答案：B.荷花。荷花是一種水生植物，生長(zhǎng)在水中，其根莖在水中，葉片和花朵高出水面。

5.例題：請(qǐng)舉例說明植物在人類生活中的應(yīng)用。

答案：植物在人類生活中有廣泛的應(yīng)用，例如：

-食用：小麥、水稻、玉米等谷物是人類的食物來源。

-藥用：許多植物具有藥用價(jià)值，如人參、黃芪、金銀花等。

-紡織：棉花、麻等植物纖維可以用來制作衣物。

-建材：木材、竹子等植物材料可以用于建筑和家具制作。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過今天的課程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和描述植物特征時(shí)，有些細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確。比如，在描述植物的根系時(shí)，有些學(xué)生只提到了根，但沒有詳細(xì)說明根的形態(tài)和功能。我覺得可以設(shè)計(jì)一些更具體的觀察活動(dòng)，比如讓學(xué)生觀察不同植物的根系，并記錄它們的形態(tài)、長(zhǎng)度和分布特點(diǎn)，這樣能幫助他們更深入地理解根系的作用。

其次，對(duì)于植物分類這部分內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在區(qū)分種子植物和孢子植物時(shí)有些困難。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過制作分類圖和對(duì)比表格，讓學(xué)生直觀地看到兩者的區(qū)別，同時(shí)結(jié)合實(shí)際例子，如松樹和苔蘚，來加深他們的理解。

再者，學(xué)生在實(shí)地考察環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，但在記錄和整理觀察結(jié)果時(shí)，有的學(xué)生顯得有些混亂。我打算在下次實(shí)地考察前，提前給學(xué)生一些記錄模板，比如植物觀察記錄表，幫助他們更好地整理信息。

最后，我覺得課堂上的互動(dòng)還可以更加豐富。有時(shí)候，學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于討論問題不夠吸引人。我會(huì)在未來的教學(xué)中，更加注重設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的討論話題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。板書設(shè)計(jì)①植物基本特征

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