PAGE課題浙攝版信息技術(shù)六上第6課《數(shù)據(jù)可視化》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析浙攝版信息技術(shù)六上第6課《數(shù)據(jù)可視化》教學(xué)設(shè)計(jì)，本課以數(shù)據(jù)可視化為核心，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化基本概念，學(xué)習(xí)運(yùn)用圖表展示數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理和分析能力，提高信息素養(yǎng)。內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力，通過(guò)數(shù)據(jù)可視化的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和表達(dá)，提高信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解數(shù)據(jù)可視化的概念和作用。

-掌握使用圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）展示數(shù)據(jù)的基本方法。

-學(xué)會(huì)選擇合適的圖表類型來(lái)展示不同類型的數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)收集與處理：學(xué)生可能難以理解如何從原始數(shù)據(jù)中提取有效信息，以及如何清洗和整理數(shù)據(jù)。

-圖表設(shè)計(jì)與解讀：學(xué)生可能難以選擇合適的圖表類型來(lái)展示數(shù)據(jù)，以及如何正確解讀圖表信息。

-數(shù)據(jù)分析與問(wèn)題解決：學(xué)生可能難以將數(shù)據(jù)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，分析數(shù)據(jù)背后的趨勢(shì)和模式。

-創(chuàng)新與應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，可能面臨如何將圖表應(yīng)用于實(shí)際情境中的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)據(jù)集、圖表制作軟件（如Excel、GoogleSheets）

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、實(shí)物教具（如數(shù)據(jù)卡片）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組不同類型的圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖表的特點(diǎn)和用途。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些圖表叫什么名字？它們有什么作用？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用這些圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)，這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《數(shù)據(jù)可視化》?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-介紹數(shù)據(jù)可視化的概念：“數(shù)據(jù)可視化是將數(shù)據(jù)通過(guò)圖形或圖像的方式展示出來(lái)，使數(shù)據(jù)更加直觀易懂?！?/p>

-講解不同圖表的制作方法，以柱狀圖為例：“首先，我們需要收集數(shù)據(jù)，然后選擇合適的圖表類型，比如柱狀圖，接著在軟件中輸入數(shù)據(jù)，最后調(diào)整圖表格式和樣式?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)圖表選擇的重要性：“選擇合適的圖表類型對(duì)于展示數(shù)據(jù)至關(guān)重要，比如，折線圖適合展示時(shí)間序列數(shù)據(jù)，而餅圖適合展示部分與整體的關(guān)系。”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組，每組獲得一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)制作相應(yīng)的圖表。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生展示自己的圖表，并簡(jiǎn)要說(shuō)明圖表的設(shè)計(jì)思路和展示的數(shù)據(jù)特征。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論內(nèi)容1：如何選擇合適的圖表類型來(lái)展示不同的數(shù)據(jù)？

-舉例回答：如果數(shù)據(jù)是關(guān)于不同班級(jí)的學(xué)生人數(shù)，可以使用柱狀圖；如果是關(guān)于不同月份的銷售額，可以使用折線圖。

-討論內(nèi)容2：如何解讀圖表中的信息？

-舉例回答：觀察柱狀圖的高度可以了解不同類別的數(shù)量對(duì)比，觀察折線圖的走勢(shì)可以了解數(shù)據(jù)的趨勢(shì)變化。

-討論內(nèi)容3：如何將數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題？

-舉例回答：在市場(chǎng)分析中，可以使用餅圖展示不同產(chǎn)品線的銷售額占比，幫助企業(yè)決策。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)可視化的概念、圖表制作方法以及圖表的選擇和解讀?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是圖表制作和選擇，難點(diǎn)是如何將圖表與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合?！?/p>

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為數(shù)據(jù)可視化在日常生活中有哪些應(yīng)用？”

-總結(jié)：“數(shù)據(jù)可視化可以幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高信息素養(yǎng)?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)可視化工具介紹：除了課本中提到的Excel和GoogleSheets，還可以介紹其他數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，這些工具提供了更豐富的圖表類型和交互功能。

-數(shù)據(jù)來(lái)源拓展：除了課本中的示例數(shù)據(jù)，可以提供一些在線數(shù)據(jù)集網(wǎng)站，如Kaggle、UCIMachineLearningRepository等，讓學(xué)生接觸更多真實(shí)世界的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)可視化案例：收集一些優(yōu)秀的數(shù)據(jù)可視化案例，如新聞報(bào)道、市場(chǎng)分析報(bào)告等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的數(shù)據(jù)可視化工具，比較它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，加深對(duì)數(shù)據(jù)可視化概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生從在線數(shù)據(jù)集網(wǎng)站中選擇感興趣的數(shù)據(jù)集，進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、分析和可視化，鍛煉數(shù)據(jù)處理能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們選擇一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并制作數(shù)據(jù)可視化報(bào)告，以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。

-安排學(xué)生參觀數(shù)據(jù)分析公司或相關(guān)企業(yè)，了解數(shù)據(jù)可視化在行業(yè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《數(shù)據(jù)可視化：原理與實(shí)踐》、《數(shù)據(jù)之美》等，以擴(kuò)展他們的知識(shí)面和視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)據(jù)可視化比賽或挑戰(zhàn)，如TableauPublic的數(shù)據(jù)可視化競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)踐提升技能和競(jìng)爭(zhēng)力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)可視化領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)趨勢(shì)，如人工智能在數(shù)據(jù)可視化中的應(yīng)用，以保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和前瞻性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)可視化》這一重要內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了數(shù)據(jù)可視化的概念、圖表制作方法以及圖表的選擇和解讀。我們學(xué)習(xí)了如何利用Excel和GoogleSheets等工具制作柱狀圖、折線圖、餅圖等常見(jiàn)圖表，并了解了不同圖表的適用場(chǎng)景。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組制作了圖表，展示了他們的數(shù)據(jù)處理和可視化能力。通過(guò)討論，我們認(rèn)識(shí)到選擇合適的圖表類型和解讀圖表信息的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)可視化的概念及其作用。

2.列舉三種常用的數(shù)據(jù)可視化圖表，并說(shuō)明它們的適用場(chǎng)景。

3.如果要展示一家公司的年度銷售數(shù)據(jù)，你會(huì)選擇哪種圖表？為什么？

4.請(qǐng)解釋如何從一組數(shù)據(jù)中提取有效信息，并制作出清晰易懂的圖表。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)可視化概念

-數(shù)據(jù)可視化：將數(shù)據(jù)通過(guò)圖形或圖像的方式展示出來(lái)，使數(shù)據(jù)更加直觀易懂。

②圖表制作方法

-數(shù)據(jù)收集：從原始數(shù)據(jù)中提取有效信息。

-圖表選擇：根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示目的選擇合適的圖表類型。

-圖表制作：在軟件中輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整圖表格式和樣式。

③圖表類型與適用場(chǎng)景

-柱狀圖：適用于展示不同類別或不同時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)對(duì)比。

-折線圖：適用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)。

-餅圖：適用于展示部分與整體的關(guān)系。重點(diǎn)題型整理1.題型一：選擇合適的圖表類型

-題目：假設(shè)你是一位市場(chǎng)分析師，需要展示一家公司在過(guò)去三個(gè)季度的銷售額變化。請(qǐng)選擇最合適的圖表類型，并說(shuō)明理由。

-答案：選擇折線圖。因?yàn)檎劬€圖可以清晰地展示銷售額隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，便于觀察銷售額的增長(zhǎng)或下降情況。

2.題型二：數(shù)據(jù)清洗與整理

-題目：你收集到一組學(xué)生考試成績(jī)數(shù)據(jù)，但其中包含一些無(wú)效數(shù)據(jù)（如空值、異常值）。請(qǐng)描述如何進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗和整理。

-答案：首先，刪除無(wú)效數(shù)據(jù)，如空值和異常值。然后，對(duì)剩余數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)算平均分、最高分、最低分等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

3.題型三：圖表設(shè)計(jì)與解讀

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)圖表來(lái)展示一家公司的產(chǎn)品線收入占比，并解讀圖表信息。

-答案：設(shè)計(jì)餅圖，將產(chǎn)品線分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分的大小代表該產(chǎn)品線的收入占比。解讀時(shí)，指出占比最大的產(chǎn)品線，分析其收入貢獻(xiàn)。

4.題型四：數(shù)據(jù)可視化在問(wèn)題解決中的應(yīng)用

-題目：假設(shè)你所在的城市最近出現(xiàn)交通擁堵問(wèn)題，請(qǐng)描述如何利用數(shù)據(jù)可視化來(lái)分析問(wèn)題并尋找解決方案。

-答案：收集交通流量數(shù)據(jù)，制作折線圖展示不同時(shí)間段和不同路段的流量變化。通過(guò)分析