人教部編版一年級上冊（道德與法治）14健康過冬天教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教部編版一年級上冊（道德與法治）14健康過冬天教學設計，本節(jié)課圍繞冬季健康生活展開，旨在幫助學生了解冬季常見疾病及其預防措施，提高學生的健康意識。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級學生的認知水平，注重實踐與體驗，旨在培養(yǎng)學生的健康生活習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康生活、自我保護的核心素養(yǎng)。通過學習冬季健康知識，學生能夠形成健康的生活習慣，增強自我保護意識，提高安全防范能力。同時，培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作精神，學會在集體中關(guān)心他人，共同營造安全、健康的校園環(huán)境。學情分析一年級學生對冬季生活體驗有限，對冬季常見疾病和健康知識了解較少。學生認知水平處于初步發(fā)展階段，對抽象概念的理解能力有限，但好奇心強，易于接受新事物。在知識方面，學生對季節(jié)變化和天氣特征有一定認知，但對冬季健康生活的具體做法和注意事項缺乏了解。

在能力方面，學生的觀察力、思維能力和動手操作能力尚在培養(yǎng)之中，需要通過實踐活動來提高。學生在集體活動中表現(xiàn)出的合作意識較強，但在個人行為習慣方面，部分學生可能存在冬季穿衣保暖不夠、飲食不當?shù)葐栴}。

這些特點對課程學習有直接影響。本節(jié)課需結(jié)合學生的實際情況，通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力，通過實踐操作，提高學生的動手能力和健康生活習慣。在教學過程中，教師還需關(guān)注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予更多關(guān)注和指導，確保每位學生都能在課程中獲得成長。教學資源準備1.教材：人教部編版一年級上冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：收集冬季健康相關(guān)的圖片、圖表和健康生活小視頻。

3.實驗器材：準備溫度計、濕度計等，用于演示冬季氣溫和濕度變化。

4.教室布置：設置互動討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生活動空間。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示冬季風景圖片，引導學生觀察并描述圖片中的季節(jié)特征。

-提問：“冬天有什么特別的地方？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“冬天天氣寒冷，有很多需要注意的事項，今天我們就來學習如何健康過冬天?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一部分：冬季氣候特點

-教師講解冬季氣溫、濕度變化的特點，結(jié)合圖片和圖表展示。

-提問：“冬季氣溫和濕度有什么變化？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“冬季氣溫低，濕度小，需要注意保暖和保濕?！?/p>

-第二部分：冬季常見疾病及預防

-教師列舉冬季常見疾病，如感冒、肺炎等，并講解預防措施。

-提問：“冬季如何預防感冒？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“多穿衣服，保持室內(nèi)通風，加強鍛煉。”

-第三部分：冬季健康生活小貼士

-教師分享冬季健康生活的小貼士，如飲食、作息等。

-提問：“冬季飲食應該注意什么？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“多喝溫水，多吃蔬菜水果，保證營養(yǎng)均衡。”

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：模擬冬季穿衣

-教師展示不同厚度的衣物，讓學生分組討論并模擬在冬季如何正確穿衣保暖。

-學生分組討論，教師巡視指導，每組選代表進行展示。

-第二條：制作健康飲食計劃

-教師分發(fā)健康飲食計劃表格，讓學生根據(jù)所學知識制定個人冬季飲食計劃。

-學生獨立完成，教師巡視指導，對有困難的學生提供幫助。

-第三條：健康作息時間表

-教師展示健康作息時間表，讓學生根據(jù)個人情況調(diào)整作息時間。

-學生獨立完成，教師巡視指導，對有困難的學生提供幫助。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：冬季常見疾病預防

-舉例回答：“如何預防冬季感冒？”

-學生回答：“多穿衣服，保持室內(nèi)通風，加強鍛煉?！?/p>

-第二方面：冬季健康生活小貼士

-舉例回答：“冬季飲食應該注意什么？”

-學生回答：“多喝溫水，多吃蔬菜水果，保證營養(yǎng)均衡。”

-第三方面：冬季健康過冬的重要性

-舉例回答：“為什么說健康過冬很重要？”

-學生回答：“健康過冬可以預防疾病，保持身體健康?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：“今天我們學習了如何健康過冬天，包括冬季氣候特點、常見疾病預防、健康生活小貼士等?！?/p>

-提問：“健康過冬對我們的身體有什么好處？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“健康過冬可以預防疾病，增強體質(zhì)，提高生活質(zhì)量?！?/p>

-教師強調(diào)本節(jié)課的重難點：“本節(jié)課的重難點是冬季常見疾病預防和健康生活小貼士，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到日常生活中?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，和家人一起制定一個冬季健康計劃，并堅持執(zhí)行?！?/p>

教學流程用時總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠正確描述冬季的氣候特點，如氣溫低、濕度小等。

-學生了解冬季常見的疾病及其預防措施，如感冒、肺炎等。

-學生掌握了冬季健康生活的小貼士，包括飲食、作息等方面。

2.能力提升方面：

-學生通過實踐活動，提高了觀察力和思維能力，能夠分析冬季健康問題。

-學生在小組討論中，學會了傾聽、表達和合作，提升了溝通能力。

-學生通過模擬冬季穿衣、制作健康飲食計劃等活動，提高了動手操作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學生養(yǎng)成了健康的生活習慣，如多穿衣服、保持室內(nèi)通風、加強鍛煉等。

-學生增強了自我保護意識，學會了在冬季如何保護自己免受疾病侵襲。

-學生在集體活動中，學會了關(guān)心他人，共同營造安全、健康的校園環(huán)境。

4.行為習慣方面：

-學生在日常生活中，能夠主動關(guān)注天氣變化，及時增減衣物，避免感冒。

-學生在飲食方面，能夠選擇營養(yǎng)均衡的食物，保證身體健康。

-學生在作息時間上，能夠遵守作息規(guī)律，保證充足的睡眠。

5.情感態(tài)度方面：

-學生對健康生活有了更深刻的認識，提高了生活品質(zhì)。

-學生在遇到冬季健康問題時，能夠主動尋求解決辦法，培養(yǎng)了解決問題的能力。

-學生在集體活動中，學會了分享和合作，培養(yǎng)了團隊精神。板書設計①冬季氣候特點

-氣溫低

-濕度小

-寒冷多風

②冬季常見疾病及預防

-感冒：預防措施（增衣保暖、室內(nèi)通風、加強鍛煉）

-肺炎：預防措施（增強免疫力、保持室內(nèi)清潔）

-流感：預防措施（接種疫苗、勤洗手、避免擁擠場所）

③冬季健康生活小貼士

-飲食：多喝溫水、多吃蔬菜水果、保證營養(yǎng)均衡

-作息：遵守作息規(guī)律、保證充足睡眠

-保暖：適時增減衣物、注意室內(nèi)保暖

-鍛煉：適量戶外活動、增強體質(zhì)重點題型整理1.題型：描述冬季氣候特點

-問題：請描述一下冬季的氣候特點。

-答案：冬季的氣候特點是氣溫低、濕度小，天氣寒冷多風。

2.題型：列舉冬季常見疾病

-問題：冬季常見哪些疾病？

-答案：冬季常見的疾病有感冒、肺炎和流感。

3.題型：說明預防感冒的方法

-問題：如何預防冬季感冒？

-答案：預防感冒的方法包括增衣保暖、保持室內(nèi)通風和加強鍛煉。

4.題型：解釋冬季健康飲食的重要性

-問題：為什么說冬季健康飲食很重要？

-答案：冬季健康飲食很重要，因為它可以幫助我們保持身體溫暖，增強免疫力，預防疾病。

5.題型：設計一個冬季健康作息時間表

-問題：請設計一個適合冬季的健康作息時間表。

-答案：示例：

-07:00起床，進行晨練

-07:30早餐，注意營養(yǎng)均衡

-08:00上學

-12:00午餐，多吃蔬菜水果

-14:00放學后進行戶外活動

-18:00晚餐，避免油膩食物

-20:00洗漱，準備就寢

-21:00睡覺，保證充足睡眠教學評價1.課堂評價：

-通過提問，檢驗學生對冬季氣候特點、常見疾病及預防措施的理解程度。

-觀察學生在實踐活動中的參與度和合作精神，評估其動手能力和實踐操作能力。

-進行簡短的小測驗，測試學生對健康生活小貼士的記憶和應用能力。

2.作業(yè)評價：

-對學生的健康飲食計劃進行批改，關(guān)注其飲食搭配是否合理，是否包含冬季健康所需營養(yǎng)。

-評估學生設計的健康作息時間表，檢查其作息時間安排是否科學，是否有利于身體健康。

-在作業(yè)中，對學生的創(chuàng)意和個性化設計給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處，提出改進建議。

3.反饋與鼓勵：

-及時反饋學生的學習效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，增強其自信心。

-對于學習有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

-鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識，通過家庭作業(yè)和生活實踐檢驗學習成果。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學生的健康生活。

-向家長反饋學生的學習情況，共同探討如何更好地幫助學生健康過冬。

5.自我評價：

-教師定期進行自我反思，評估教學效果，不斷調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對冬季健康生活的話題很感興趣，他們積極參與討論，這讓我很高興。在導入新課的時候，我通過展示冬季風景圖片，激發(fā)了他們的好奇心，這對我來說是一個不錯的啟發(fā)。

在講授新課的過程中，我注意到學生們對冬季常見疾病和預防措施的理解比較到位，但在具體實施時，比如如何制定健康飲食計劃，他們還需要更多的指導。我可能會在今后的教學中，增加一些實際操作的環(huán)節(jié)，讓學生們通過實踐來加