第6課網(wǎng)上圖片展教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第五冊黔教版教材分析第6課網(wǎng)上圖片展教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第五冊黔教版。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索和圖片處理軟件，完成一個(gè)簡單的網(wǎng)上圖片展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、處理和展示能力，同時(shí)鞏固對計(jì)算機(jī)基本操作的理解和運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容與課本相關(guān)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)搜索和圖片處理技能，增強(qiáng)信息道德觀念。通過實(shí)際操作，提升學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對小學(xué)五年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，自控力相對較弱。在信息技術(shù)方面，學(xué)生已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等，但對網(wǎng)絡(luò)搜索和圖片處理軟件的使用還處于初級階段。學(xué)生的知識(shí)層次參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的圖片編輯工具，而部分學(xué)生則可能對此一無所知。

在能力方面，學(xué)生的信息獲取和處理能力有待提高，尤其是在面對大量信息時(shí)，如何篩選和判斷信息的真?zhèn)纬蔀橐淮筇魬?zhàn)。此外，學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以便在完成網(wǎng)上圖片展的過程中能夠獨(dú)立思考和解決問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要加強(qiáng)，因?yàn)樵谥谱骶W(wǎng)上圖片展的過程中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)。此外，學(xué)生的信息道德觀念也需要引導(dǎo)，以確保他們在網(wǎng)絡(luò)上的行為符合社會(huì)規(guī)范。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示操作，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)圖片搜索的基本步驟和圖片處理軟件的基本功能。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過分工合作完成網(wǎng)上圖片展，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示圖片編輯技巧，并通過在線實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

4.引入游戲化教學(xué)元素，如圖片拼圖比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的網(wǎng)絡(luò)圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些圖片都是從哪里來的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考圖片的來源和獲取方式。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文件的基本操作等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.網(wǎng)絡(luò)圖片搜索：講解如何使用搜索引擎查找圖片，包括關(guān)鍵詞的選擇、圖片的篩選等。

b.圖片處理軟件：介紹常用的圖片處理軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，講解其基本功能。

-舉例說明：

a.展示一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖片搜索的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎查找圖片。

b.展示一個(gè)圖片處理軟件的實(shí)例，講解如何進(jìn)行簡單的圖片編輯。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何利用網(wǎng)絡(luò)圖片搜索和圖片處理軟件制作一個(gè)網(wǎng)上圖片展。

b.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生嘗試使用搜索引擎查找圖片，并使用圖片處理軟件進(jìn)行簡單的編輯。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組合作完成一個(gè)網(wǎng)上圖片展。

b.學(xué)生在小組內(nèi)分工，一人負(fù)責(zé)搜索圖片，一人負(fù)責(zé)圖片編輯，一人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁布局。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.教師針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-交流展示：

a.各小組展示自己的網(wǎng)上圖片展，分享制作過程中的心得體會(huì)。

b.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)圖片搜索和圖片處理軟件的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)網(wǎng)上圖片展，并提交給教師。

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新思維和信息道德觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教師隨筆Xx學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用搜索引擎進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)圖片搜索，掌握關(guān)鍵詞的運(yùn)用和圖片篩選技巧。

-學(xué)生了解并掌握了至少一種圖片處理軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整大小、添加文字等。

-學(xué)生能夠根據(jù)需求，選擇合適的圖片進(jìn)行編輯，提升圖片的視覺效果。

2.技能提升：

-學(xué)生在小組合作中提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)了分工合作完成任務(wù)。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-學(xué)生在創(chuàng)作網(wǎng)上圖片展的過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力得到提升，能夠識(shí)別和篩選出高質(zhì)量、有價(jià)值的信息。

-學(xué)生在創(chuàng)作網(wǎng)上圖片展的過程中，培養(yǎng)了信息道德觀念，懂得尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要作用，提高了自身的信息技術(shù)素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上積極參與，樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，提高了課堂氛圍。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.社會(huì)實(shí)踐：

-學(xué)生通過制作網(wǎng)上圖片展，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了自身的實(shí)踐能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了如何將自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意通過圖片進(jìn)行表達(dá)，提升了表達(dá)能力。

-學(xué)生在展示自己的作品時(shí)，培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力，為未來的社會(huì)交往打下了基礎(chǔ)。教師隨筆典型例題講解1.例題：小華想在網(wǎng)上搜索一幅關(guān)于秋天的圖片，他應(yīng)該如何操作？

答案：小華可以使用以下步驟進(jìn)行搜索：

-打開瀏覽器，輸入搜索引擎的網(wǎng)址。

-在搜索框中輸入關(guān)鍵詞“秋天”。

-點(diǎn)擊搜索按鈕，瀏覽搜索結(jié)果。

-選擇合適的圖片，點(diǎn)擊下載或保存到本地。

2.例題：小明想使用美圖秀秀軟件對一幅圖片進(jìn)行裁剪，他應(yīng)該如何操作？

答案：小明可以按照以下步驟進(jìn)行裁剪：

-打開美圖秀秀軟件，導(dǎo)入要裁剪的圖片。

-點(diǎn)擊“裁剪”工具，選擇合適的裁剪模式（如自由裁剪、比例裁剪等）。

-設(shè)置裁剪參數(shù)，如裁剪區(qū)域、裁剪比例等。

-點(diǎn)擊“裁剪”按鈕，完成圖片裁剪。

3.例題：小紅想要在圖片上添加文字，她應(yīng)該如何操作？

答案：小紅可以按照以下步驟添加文字：

-打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入要添加文字的圖片。

-點(diǎn)擊“文字”工具，選擇合適的文字樣式和字體。

-在圖片上點(diǎn)擊并拖動(dòng)，創(chuàng)建文字框。

-輸入想要添加的文字內(nèi)容。

-調(diào)整文字的位置、大小和顏色。

4.例題：小剛想將多張圖片合并成一張，他應(yīng)該如何操作？

答案：小剛可以按照以下步驟合并圖片：

-打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入所有要合并的圖片。

-點(diǎn)擊“組合”工具，選擇合適的組合方式（如水平組合、垂直組合等）。

-設(shè)置組合參數(shù)，如圖片間距、邊框等。

-點(diǎn)擊“組合”按鈕，完成圖片合并。

5.例題：小李想將編輯好的圖片保存為網(wǎng)頁格式，他應(yīng)該如何操作？

答案：小李可以按照以下步驟保存圖片為網(wǎng)頁格式：

-打開圖片編輯軟件，完成圖片編輯。

-點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“另存為”。

-在“保存類型”中選擇“網(wǎng)頁文件（HTML）”。

-設(shè)置保存路徑和文件名，點(diǎn)擊“保存”按鈕。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及完成任務(wù)的積極性。評價(jià)學(xué)生是否能夠按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行操作，是否能主動(dòng)提問和回答問題，以及是否能與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人觀點(diǎn)，以及是否能夠協(xié)調(diào)小組成員共同完成任務(wù)。評價(jià)小組討論的成果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，如圖片展的內(nèi)容是否豐富、設(shè)計(jì)是否合理等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)圖片搜索技巧、圖片處理軟件的基本操作等。根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在不足，以便進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：收集學(xué)生的課后作業(yè)，評估其完成情況。評價(jià)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括圖片搜索的準(zhǔn)確性、圖片處理的技巧、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的創(chuàng)意等。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作個(gè)人博客、設(shè)計(jì)班級活動(dòng)海報(bào)等。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，提出具體、建設(shè)性的意見和建議。例如，對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于存在困難的學(xué)生，可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。此外，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，提高他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)圖片搜索技巧

-搜索引擎使用

-關(guān)鍵詞選擇

-圖片篩選方法

②圖片處理軟件操作

-軟件界面及功能介紹

-基本編輯功能（裁剪、調(diào)整大小、添加文字等）

-高級編輯功能（濾鏡、圖層等）

③網(wǎng)上圖片展制作

-圖片選擇與編輯

-網(wǎng)頁布局設(shè)計(jì)

-圖片展內(nèi)容組織

④信息道德與版權(quán)意識(shí)

-圖片版權(quán)知識(shí)

-合理使用網(wǎng)絡(luò)資源

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一些反思活動(dòng)來評估教學(xué)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)回顧課堂上的互動(dòng)情況，看看學(xué)生是否真正理解了網(wǎng)絡(luò)圖片搜索和圖片處理的基本操作。我會(huì)注意觀察他們在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，比如是否能夠獨(dú)立完成搜索任務(wù)，是否能夠熟練使用圖片處理軟件進(jìn)行編輯。

其次，我會(huì)查看學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目成果，分析他們在小組討論和合作中的表現(xiàn)。我會(huì)思考是否所有學(xué)生都能參與到討論中，是否每個(gè)學(xué)生都能貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我會(huì)考慮是否需要調(diào)整教學(xué)策略，比如提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)或者設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)。

接著，我會(huì)進(jìn)行隨堂測試，評估學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過測試，我可以了解學(xué)生在哪些方面存在困難，比如對圖片搜索技巧的掌握不夠熟練，或者對圖片處理軟件的操作不夠熟悉。這些信息將幫助我制定針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

此外，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程的看法和建議。他們的意見