-1-學習畫圖新本領（教學設計）2024-2025學年三年級下冊信息技術川教版教學設計課題Xx課型新授課√□章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□課程基本信息1.課程名稱：學習畫圖新本領

2.教學年級和班級：三年級下冊信息技術（1班）

3.授課時間：2024年5月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高學生使用計算機繪圖軟件的能力，發(fā)展學生的審美能力和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的繪圖工具和操作，培養(yǎng)細致觀察和創(chuàng)意設計的能力，同時增強信息技術的實踐應用意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級下冊信息技術課程之前，已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎，能夠熟練使用鼠標和鍵盤。在之前的學習中，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的電腦繪畫工具，對圖形繪制有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生普遍對新鮮事物充滿好奇，對計算機操作和繪畫有較高的興趣。他們的動手能力較強，能夠快速學習新工具的使用。學習風格上，大部分學生傾向于通過實踐操作來學習，喜歡在互動中探索和解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學生對計算機繪圖軟件的熟悉度有限，可能在操作過程中遇到界面不熟悉、工具使用不當?shù)葐栴}。此外，部分學生可能在創(chuàng)意設計方面感到困難，缺乏繪畫基礎的學生可能難以發(fā)揮自己的想象力。此外，學生在操作過程中可能會遇到軟件故障或意外情況，需要教師及時提供幫助和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》川教版三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與繪圖軟件操作相關的圖片、圖表和視頻教程，以幫助學生理解操作步驟。

3.實驗器材：準備計算機教室，確保每臺電腦安裝有繪圖軟件，并檢查軟件運行狀態(tài)。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供繪圖操作臺，營造輕松的學習氛圍。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：展示一幅精美的電腦繪制的圖畫，提問學生這幅畫是如何制作出來的，激發(fā)學生對電腦繪圖的好奇心。

2.提出問題：引導學生思考，如果自己也能使用電腦繪制出這樣的圖畫，會是什么樣的體驗？

3.引導思考：提出問題，讓學生討論在繪制圖畫時可能會遇到哪些問題，需要掌握哪些技能。

二、講授新課（20分鐘）

1.新知識講解：

-介紹繪圖軟件的基本界面和功能（用時5分鐘）

-講解繪制直線、矩形、橢圓等基本圖形的方法（用時5分鐘）

-介紹顏色填充、線條粗細調整等繪圖技巧（用時5分鐘）

-講解如何使用繪圖軟件中的工具欄進行圖形編輯（用時5分鐘）

2.示例演示：

-教師現(xiàn)場演示繪制一個簡單的圖形，邊演示邊講解操作步驟（用時5分鐘）

-學生跟隨教師一起操作，鞏固所學知識（用時5分鐘）

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生獨立練習：學生根據(jù)所學知識，獨立繪制一個簡單的圖形（用時10分鐘）

2.小組討論：學生分組討論，互相交流繪制圖形的經(jīng)驗和技巧（用時5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對學生繪制的圖形，提出問題，引導學生思考如何改進和完善（用時2分鐘）

2.學生回答：學生回答教師提出的問題，展示自己的思考過程（用時3分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學生繪制的圖形，提出挑戰(zhàn)性問題，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意（用時2分鐘）

2.學生回答：學生嘗試回答挑戰(zhàn)性問題，展示自己的創(chuàng)新思維（用時3分鐘）

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導：引導學生思考，如何將所學到的繪圖技能應用到實際生活中（用時2分鐘）

2.學生分享：學生分享自己的創(chuàng)意想法，展示如何將繪圖技能與生活相結合（用時3分鐘）

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調繪圖技能的重要性（用時2分鐘）

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生繪制一個具有創(chuàng)意的圖形，并嘗試將其應用到實際生活中（用時3分鐘）

教學過程流程環(huán)節(jié)符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學雙邊互動。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機繪圖基礎教程》：介紹計算機繪圖的基本概念、繪圖軟件的使用技巧以及繪圖藝術的基本原則。

-《創(chuàng)意繪圖實例分析》：收集不同年齡段和領域的創(chuàng)意繪圖實例，分析其創(chuàng)作思路和技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

-《數(shù)字藝術與設計》：探討數(shù)字藝術的發(fā)展趨勢，介紹數(shù)字藝術在各個領域的應用，如動畫、游戲、廣告等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以通過網(wǎng)絡資源或圖書館查閱相關資料，深入了解計算機繪圖的歷史、發(fā)展以及未來趨勢。

-鼓勵學生嘗試使用不同的繪圖軟件，比較其功能和特點，選擇適合自己的軟件進行深入學習。

-學生可以參與線上或線下的繪圖比賽，鍛煉自己的繪圖技能，并與其他同學交流學習經(jīng)驗。

-鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗和興趣愛好，創(chuàng)作具有個人特色的圖形作品，如設計個人標志、繪制家鄉(xiāng)風景等。

3.知識點拓展：

-學習計算機繪圖的基本原理，如像素、分辨率、色彩模式等。

-掌握不同繪圖軟件的使用技巧，如Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等。

-了解數(shù)字藝術與設計的相關知識，如三維建模、動畫制作、網(wǎng)頁設計等。

-學習如何將計算機繪圖技能應用于實際生活，如設計名片、制作海報、制作PPT等。

4.實用性拓展：

-學生可以通過學習計算機繪圖，提高自己的審美能力和創(chuàng)新能力。

-掌握計算機繪圖技能有助于學生在未來職業(yè)發(fā)展中具備一定的競爭力。

-學生可以通過創(chuàng)作個人作品，展示自己的才華，增強自信心。

-學生可以參與團隊合作，學會與他人溝通協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。教學反思這節(jié)課下來，我感到挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對電腦繪圖這個話題真的很感興趣，他們的眼神里充滿了好奇和期待。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的繪圖作品，激發(fā)了他們的學習熱情，這也讓我意識到，好的導入是吸引學生注意力的關鍵。

在講授新課的過程中，我盡量將復雜的概念用簡單易懂的語言講解，并且結合實際操作演示，讓學生們能夠直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，當學生看到自己動手畫出的圖形時，他們的臉上都露出了成就感，這讓我覺得教學效果還不錯。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于軟件的操作還不夠熟練，我在講解的時候，他們有時候會跟不上節(jié)奏。這就需要我在今后的教學中，更加注重個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論，這樣既能提高他們的溝通能力，也能讓他們在交流中互相學習。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時候，學生們比較內向，不太愿意表達自己的觀點。這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固，導致在討論時缺乏自信。所以，我打算在下一節(jié)課中，設置一些更開放性的問題，鼓勵學生們積極參與討論。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-繪圖軟件的基本界面和功能

-直線、矩形、橢圓等基本圖形的繪制方法

-顏色填充、線條粗細調整等繪圖技巧

-繪圖軟件工具欄的使用

②關鍵詞：

-繪圖軟件

-界面

-功能

-基本圖形

-顏色填充

-線條粗細

-工具欄

③句子：

-使用繪圖軟件可以創(chuàng)建各種圖形。

-繪制直線時，可以調整線條的粗細和顏色。

-在工具欄中，我們可以找到各種繪圖工具。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據(jù)本節(jié)課所學，獨立繪制一個包含直線、矩形、橢圓等基本圖形的簡單場景圖。

2.在繪制過程中，嘗試使用不同的顏色填充和線條粗細，使畫面更加豐富。

3.完成作品后，用文字描述你的創(chuàng)作思路和靈感來源。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，重點關注繪圖技巧的運用和作品的整體效果。

2.對于繪圖技巧使用不當?shù)膶W生，指出具體問題，如線條不直、圖形不規(guī)整等，并提供改進方法。

3.對于作品整體效果較好的學生，給予肯定和鼓勵，并提出進一步優(yōu)化建議，如增加細節(jié)、提高創(chuàng)意等。

4.對學生的文字描述進行評價，鼓勵他們表達自己的創(chuàng)作思想和情感。

5.通過個別輔導或小組討論，幫助學生解決作業(yè)中遇到的問題，提高他們的繪圖技能。

6.收集學生作業(yè)中的優(yōu)秀作品，進行展示和分享，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。典型例題講解1.例題：

使用繪圖軟件繪制一個包含三角形、正方形和圓形的簡單組合圖形，并使用不同的顏色填充每個圖形。

答案：

-使用繪圖軟件的“矩形”工具繪制一個正方形。

-使用“橢圓”工具繪制一個圓形。

-使用“多邊形”工具繪制一個三角形。

-使用“顏色填充”工具為每個圖形選擇不同的顏色。

2.例題：

在繪圖軟件中，繪制一條直線，要求起點坐標為（10,10），終點坐標為（100,100），并設置線條的粗細為3。

答案：

-在繪圖軟件中，選擇“直線”工具。

-在工具選項中設置起點坐標為（10,10）和終點坐標為（100,100）。

-在線條選項中設置粗細為3。

3.例題：

繪制一個長方形，長為80個單位，寬為50個單位，并使用漸變色填充。

答案：

-使用“矩形”工具繪制一個長方形。

-在填充選項中選擇漸變色填充。

-設置漸變色的起始顏色和結束顏色，以及漸變的方向。

4.例題：

繪制一個包含多個圓形的圖案，其中每個圓形的大小和位置都不相同。

答案：

-使