-1-Unit2Ilikefootball教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語二年級上冊外研版（一起）教學(xué)設(shè)計課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：Unit2Ilikefootball。內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)有關(guān)足球的詞匯和句型，如：football,player,team,win等，以及運用句型"Ilikefootball."進行日常交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)體育活動的詞匯和句型相聯(lián)系，有助于學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步擴展詞匯量和句型運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境中運用句型進行交流。

2.增強學(xué)生的跨文化交流意識，了解不同國家的體育文化。

3.激發(fā)學(xué)生對足球等體育活動的興趣，促進身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的問候語、以及一些基本的顏色、數(shù)字等詞匯。在語法方面，他們已經(jīng)能夠運用簡單的現(xiàn)在時態(tài)，如"Iam"和"Ihave"。這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對體育活動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過聽、說和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及到一些與足球相關(guān)的專業(yè)詞匯，學(xué)生可能會在理解上遇到困難。此外，運用新學(xué)到的句型進行實際交流時，學(xué)生可能會因為詞匯量不足或語法運用不當(dāng)而感到困難。為了幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)，教師需要提供充足的練習(xí)機會，并通過游戲和互動活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-通過情景模擬，讓學(xué)生在真實的語境中運用新學(xué)詞匯和句型。

-采用游戲教學(xué)，如“Simonsays”和“Memorygame”，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

-實施小組討論，鼓勵學(xué)生表達個人喜好，提高口語表達能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示足球比賽的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-制作互動PPT，包含圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯。

-使用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺，提供在線練習(xí)和反饋。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀看足球比賽的精彩片段，了解足球術(shù)語。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞足球運動，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的足球明星是誰？”、“你認為足球運動有哪些益處？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解足球相關(guān)詞匯和背景知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解足球運動，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述足球故事或展示足球比賽的精彩瞬間，引出足球運動的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解足球相關(guān)的詞匯和句型，如"Ilikefootball."，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的足球比賽或球員，以及使用新學(xué)句型進行表達。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如對足球規(guī)則的不解，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，使用新學(xué)的句型進行交流。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解足球相關(guān)的詞匯和句型。

實踐活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬足球比賽場景，運用所學(xué)句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解足球相關(guān)的詞匯和句型，掌握交流技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如繪制自己喜愛的足球運動員或?qū)懸黄P(guān)于足球比賽的短文。

提供拓展資源：提供與足球相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多關(guān)于足球的知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的足球相關(guān)詞匯和句型。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-足球運動的歷史背景：介紹足球的起源、發(fā)展歷程以及不同國家的足球文化，如英格蘭的足球傳統(tǒng)、巴西的足球狂歡等。

-足球規(guī)則與技巧：講解足球比賽的基本規(guī)則，包括越位、犯規(guī)、點球等，以及足球的基本技巧，如控球、傳球、射門等。

-足球賽事與明星：介紹世界著名的足球賽事，如世界杯、歐洲冠軍聯(lián)賽等，以及足球明星的故事，如貝利、梅西、C羅等。

-足球訓(xùn)練方法：分享一些足球訓(xùn)練的基本方法和技巧，如耐力訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練等。

-足球相關(guān)的歌曲與電影：推薦一些與足球相關(guān)的歌曲和電影，如《足球少年》、《足球經(jīng)理》等，通過藝術(shù)形式加深學(xué)生對足球的理解和熱愛。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《足球的故事》：一本關(guān)于足球歷史的書籍，適合學(xué)生了解足球的起源和發(fā)展。

-《足球技巧訓(xùn)練》：一本詳細介紹足球技巧訓(xùn)練方法的書籍，適合學(xué)生提高足球技能。

-《世界杯傳奇》：一本介紹世界杯歷史的書籍，適合學(xué)生了解足球賽事和足球文化。

-觀看推薦：

-《足球之夜》：一檔足球節(jié)目，通過專家分析和現(xiàn)場報道，讓學(xué)生了解足球賽事的最新動態(tài)。

-《足球經(jīng)理》：一部關(guān)于足球的電影，通過故事情節(jié)，讓學(xué)生體驗足球的魅力。

-實踐活動建議：

-組織學(xué)生觀看足球比賽，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧。

-邀請足球教練或?qū)I(yè)人士來校進行足球講座，讓學(xué)生了解足球訓(xùn)練和比賽的經(jīng)驗。

-開展足球知識競賽，提高學(xué)生對足球知識的掌握程度。

-組織學(xué)生參加校園足球比賽，讓學(xué)生在實踐中體驗足球的快樂。

-家庭作業(yè)建議：

-鼓勵學(xué)生在家里觀看足球比賽，記錄下自己喜歡的球員和比賽瞬間。

-要求學(xué)生收集關(guān)于足球的資料，如球星卡、比賽海報等，制作成手抄報或展示板。

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于足球的文章，如“我最喜歡的足球明星”、“我對足球的理解”等。

-課外閱讀建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀足球相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識面。

-建議學(xué)生關(guān)注足球新聞報道，了解足球界的最新動態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的足球活動，親身體驗足球運動的樂趣。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估：

1.課堂提問：通過提問，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。在課堂上，我會針對本節(jié)課的重點內(nèi)容提出問題，如“Whoisyourfavoritefootballplayer?”（你最喜歡的足球運動員是誰？）等。通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對足球相關(guān)詞匯和句型的理解程度。對于回答不準確的學(xué)生，我會給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正，確保他們能夠正確掌握知識。

2.觀察學(xué)生參與度：在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與情況，如小組討論、角色扮演等。通過觀察，我可以了解學(xué)生對足球活動的興趣和參與度，以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于參與度較低的學(xué)生，我會進行個別指導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胝n堂活動。

3.小組合作評價：在小組活動中，我會關(guān)注學(xué)生的合作能力和溝通能力。通過觀察他們在小組內(nèi)的分工、協(xié)作和交流，我可以評估他們的團隊合作精神。同時，我會鼓勵學(xué)生互相評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

4.課堂測試：為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我會設(shè)計一些簡單的測試題，如詞匯填空、句型匹配等。通過測試，我可以了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)他們在知識掌握上的薄弱環(huán)節(jié)。

5.作業(yè)評價：課后作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、語法正確性以及表達清晰度。對于作業(yè)完成出色的學(xué)生，我會給予表揚；對于存在問題的學(xué)生，我會指出錯誤并提供修改建議，幫助他們提高。

6.及時反饋：在教學(xué)過程中，我會及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-足球運動的基本概念和規(guī)則

-足球術(shù)語和常用句型

-足球運動的歷史和文化背景

②重點詞匯：

-football(足球)

-player(球員)

-team(隊伍)

-win(贏)

-game(比賽)

-goal(進球)

-penalty(點球)

-penaltykick(點球踢)

③重點句型：

-Ilikefootball.(我喜歡足球。)

-Whatisyourfavoriteteam?(你最喜歡的隊伍是什么？)

-Whoisyourfavoriteplayer?(你最喜歡的球員是誰？)

-IwatchfootballgamesonTV.(我通過電視看足球比賽。)

-Myfavoriteteamis...(我最喜歡的隊伍是...)典型例題講解1.例題：

-句型練習(xí)：Ilike____________.

答案：football.

說明：學(xué)生需要根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，選擇正確的名詞填空。此題考查學(xué)生對"Ilike..."句型的運用。

2.例題：

-單詞拼寫：請拼寫以下單詞：player,team,win.

答案：player,team,win.

說明：此題考查學(xué)生對本節(jié)課新學(xué)詞匯的拼寫能力。

3.例題：

-句型轉(zhuǎn)換：將下列句子改為否定句。

-原句：Ilikefootball.

-改寫：Idon'tlikefootball.

說明：此題考查學(xué)生對英語否定句的構(gòu)造能力。

4.例題：

-完形填空：請從下列選項中選擇正確的單詞或短語完成句子。

-Iliketo____________ontheweekend.

A.watchfootballgames

B.playfootball

C.readbooks

答案：A.

說明：此題考查學(xué)生對動詞短語的理解和運用。

5.例題：

-角色扮演：假設(shè)你是小明，你的朋友問你喜歡什么運動，請用英語回答。

-Friend:Whatdoyouliketodoonweekends?

-XiaoMing:Iliketo____________onweekends.

答案：watchfootballgames.

說明：此題考查學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流的能力。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我覺得整體上還是挺不錯的。學(xué)生們對足球這個話題挺感興趣的，他們參與度很高，課堂氣氛也比較活躍。不過，反思一下，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在詞匯講解的時候，可以更加注重實際運用。比如，我在教“win”這個單詞時，只是簡單地帶過，沒有結(jié)合具體的情境讓學(xué)生去運用。以后，我會在講解新詞匯的時候，盡量設(shè)計一些小活動，讓學(xué)生在語境中練習(xí)，這樣他們可能記得更牢。

然后，我在組織課堂活動時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵他們，給他們創(chuàng)造更多的表達機會。比如，我可以設(shè)計一些小組合作的活動，讓他們在小組內(nèi)先討論，然后再在全班分享，這樣既能提高他們的自信心，也能促