第一單元《生活中的數(shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《生活中的數(shù)》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第一單元內(nèi)容，主要涵蓋以下知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，理解數(shù)字的實(shí)際意義；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和數(shù)的順序；學(xué)習(xí)比較數(shù)字大小；初步了解數(shù)的加減法概念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步建立數(shù)感，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的直觀感知和抽象能力，提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。通過生活中的數(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確辨認(rèn)和書寫數(shù)字1-10；

②理解數(shù)字在數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)中的實(shí)際意義，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)；

③掌握數(shù)字的大小比較方法，能夠?qū)蓚€(gè)數(shù)字進(jìn)行比較并正確表達(dá)結(jié)果；

④理解和參與基本的數(shù)的加減法游戲，初步感知數(shù)的加減變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①?gòu)木唧w物體到抽象數(shù)字的過渡，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念；

②數(shù)字大小比較的內(nèi)在邏輯和直觀理解，尤其是在比較較大數(shù)字時(shí)；

③加減法初步概念的理解，特別是在沒有具體物體輔助的情況下；

④數(shù)感的發(fā)展，使學(xué)生能夠在日常生活中自然地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：白板、多媒體投影儀、電子書包、計(jì)算機(jī)等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：數(shù)字教材、數(shù)學(xué)游戲軟件、互動(dòng)教學(xué)APP。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、積木）、圖片卡片、數(shù)字卡片、故事繪本等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪日常生活的圖片，如超市購(gòu)物、家庭聚會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物品和人物。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考圖片中的物品是如何進(jìn)行計(jì)數(shù)的，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)的興趣。

3.活動(dòng)引入：教師提出問題：“同學(xué)們，你們知道生活中的數(shù)有哪些呢？它們是怎么用的？”

4.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10（5分鐘）

-教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的形狀和特點(diǎn)。

-學(xué)生跟讀數(shù)字，教師糾正發(fā)音。

-教師講解數(shù)字的實(shí)際意義，如表示物體的個(gè)數(shù)、順序等。

-學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)練習(xí)，鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2.數(shù)的大小比較（5分鐘）

-教師展示兩組數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生比較大小。

-學(xué)生嘗試自己比較數(shù)字大小，教師給予指導(dǎo)。

-教師講解比較數(shù)字大小的規(guī)則，如從左到右依次比較。

3.數(shù)的加減法初步感知（5分鐘）

-教師通過故事或游戲的形式，引入數(shù)的加減法概念。

-學(xué)生參與游戲，體驗(yàn)數(shù)的加減變化。

-教師講解數(shù)的加減法的基本原理，如加法表示數(shù)量的增加，減法表示數(shù)量的減少。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.數(shù)數(shù)練習(xí)（5分鐘）

-教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。

-教師糾正學(xué)生的發(fā)音和數(shù)數(shù)順序。

2.數(shù)字大小比較練習(xí)（5分鐘）

-教師出示兩組數(shù)字卡片，學(xué)生進(jìn)行大小比較練習(xí)。

-教師糾正學(xué)生的比較方法和結(jié)果。

3.數(shù)的加減法練習(xí)（5分鐘）

-教師出示簡(jiǎn)單的加減法題目，學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下今天學(xué)習(xí)的數(shù)字知識(shí)，有哪些收獲？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。

3.教師提問：如果生活中遇到以下情況，你們會(huì)如何運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)呢？

-（1）買水果，需要計(jì)算總價(jià)。

-（2）排隊(duì)等候，需要知道自己的位置。

-（3）分享玩具，需要計(jì)算每個(gè)人分到的數(shù)量。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容難嗎？為什么？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。

3.教師提問：如果遇到困難，我們應(yīng)該怎么辦？

4.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了生活中的數(shù)，了解了數(shù)字的實(shí)際意義和大小比較方法，還初步感知了數(shù)的加減法。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.教師拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字的故事》：這本書以有趣的故事形式介紹了數(shù)字的起源和發(fā)展，適合學(xué)生閱讀，可以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過日常生活中的實(shí)例，展示了數(shù)學(xué)的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)字的奧秘》：這本書介紹了數(shù)字的趣味知識(shí)，如數(shù)字的趣味性質(zhì)、數(shù)字游戲等，可以拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己收集生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的食材配比等，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決這些問題。

-學(xué)生可以制作數(shù)字卡片，將數(shù)字1-10的形狀、大小、順序等特征制作成卡片，進(jìn)行自測(cè)和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的活動(dòng)，如幫助家長(zhǎng)計(jì)算賬單、參與社區(qū)志愿者活動(dòng)等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-學(xué)生可以探索數(shù)字的規(guī)律，如奇數(shù)和偶數(shù)的性質(zhì)、數(shù)字的分解和組合等，通過實(shí)驗(yàn)和觀察來發(fā)現(xiàn)數(shù)字的奧秘。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)獨(dú)等，與其他同學(xué)一起玩，提高數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-數(shù)字的歷史：了解數(shù)字的起源和發(fā)展，如古埃及的象形文字、羅馬數(shù)字等。

-數(shù)學(xué)符號(hào)：學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)符號(hào)，如加號(hào)、減號(hào)、乘號(hào)、除號(hào)等，以及它們的用法。

-數(shù)的運(yùn)算：探索數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，如加法的交換律、結(jié)合律，減法的性質(zhì)等。

-數(shù)的分解與組合：學(xué)習(xí)如何將一個(gè)數(shù)分解成幾個(gè)數(shù)的和或差，以及如何將幾個(gè)數(shù)組合成一個(gè)數(shù)。

-數(shù)的奇偶性：了解奇數(shù)和偶數(shù)的性質(zhì)，如奇數(shù)加奇數(shù)等于偶數(shù)，偶數(shù)加偶數(shù)等于偶數(shù)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合實(shí)物教具、多媒體課件等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解停留在表面，缺乏深入思考。

2.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度不高，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深入挖掘數(shù)學(xué)概念：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維和抽象思維能力。

2.豐富課堂互動(dòng)：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、課堂互動(dòng)、作業(yè)完成情況等多方面因素，進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)下面的物品，并寫出它們的數(shù)量。

作業(yè)示例：圖片中有3個(gè)蘋果，5個(gè)香蕉，2個(gè)橘子。

2.作業(yè)內(nèi)容：比較以下數(shù)字的大小，并寫出比較結(jié)果。

作業(yè)示例：5和3比較，5比3大。

3.作業(yè)內(nèi)容：用數(shù)字卡片擺出以下數(shù)字。

作業(yè)示例：用數(shù)字卡片擺出數(shù)字8。

4.作業(yè)內(nèi)容：完成以下簡(jiǎn)單的加減法題目。

作業(yè)示例：3+4=?8-2=?

5.作業(yè)內(nèi)容：找出圖片中多出來的物品，并解釋原因。

作業(yè)示例：圖片中有7個(gè)蘋果，而數(shù)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)有8個(gè)，多出來的一個(gè)是哪一個(gè)是嗎？

答案：

1.3個(gè)蘋果，5個(gè)香蕉，2個(gè)橘子。

2.5比3大。

3.（學(xué)生需自己動(dòng)手用數(shù)字卡片擺放）

4.3+4=7，8-2=6。

5.多出來的一個(gè)是額外的蘋果，因?yàn)閿?shù)數(shù)時(shí)漏掉了。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和積極性。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，正確回答問題，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生在合作中的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，共同達(dá)成共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試結(jié)果反映了學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、大小比較和簡(jiǎn)單加減法的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與課堂活動(dòng)的情況以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。教師評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、肯定和指導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教師評(píng)價(jià)與反饋旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

具體評(píng)價(jià)與反饋如下：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予表現(xiàn)積極的學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)，并記錄在學(xué)生成長(zhǎng)檔案中。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的溝