.2數(shù)據(jù)的收集（第2課時）教學設計2024—2025學年北師大版數(shù)學七年級上冊講授人課時序號課題內(nèi)容教學時間設計思路本節(jié)課以“數(shù)據(jù)的收集”為主題，結合七年級上冊數(shù)學課本中的相關內(nèi)容，通過實際情境引入，引導學生理解數(shù)據(jù)收集的意義和方法。課程設計注重實踐操作，通過小組合作、觀察分析等方式，讓學生在活動中體驗數(shù)據(jù)收集的過程，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識和實踐能力。同時，結合生活實例，提高學生對數(shù)學知識的運用能力，激發(fā)學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)意識，讓學生認識到數(shù)據(jù)在日常生活和科學研究中的重要性。通過數(shù)據(jù)收集活動，提升學生的數(shù)據(jù)處理能力，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。同時，增強學生的合作意識和溝通能力，培養(yǎng)其在團隊中有效協(xié)作的能力，體現(xiàn)數(shù)學學科的應用性和實踐性。重點難點及解決辦法重點：數(shù)據(jù)收集的方法和步驟，以及如何通過收集的數(shù)據(jù)進行分析和得出結論。

難點：如何設計合理的數(shù)據(jù)收集方案，以及如何處理和分析收集到的數(shù)據(jù)。

解決辦法：

1.通過實際案例和示范，幫助學生理解數(shù)據(jù)收集的基本步驟。

2.引導學生分組討論，設計不同的數(shù)據(jù)收集方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.利用圖表工具，指導學生整理和分析數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理能力。

4.對于數(shù)據(jù)分析的難點，通過小組合作，共同探討解決方案，增強學生的合作意識和解決問題的能力。教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結合，首先講解數(shù)據(jù)收集的基本原理和方法，隨后組織學生進行小組討論，分享收集數(shù)據(jù)的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色進行數(shù)據(jù)收集模擬，以增強學生對數(shù)據(jù)收集過程的體驗和理解。

3.通過實驗操作，如現(xiàn)場調(diào)查或問卷調(diào)查，讓學生親身體驗數(shù)據(jù)收集的全過程。

4.利用多媒體教學，展示數(shù)據(jù)分析的實例和工具，幫助學生直觀地理解數(shù)據(jù)處理的步驟。

5.安排項目導向學習，讓學生在完成實際數(shù)據(jù)收集任務的過程中，綜合運用所學知識解決問題。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)據(jù)收集的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)據(jù)收集是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于數(shù)據(jù)收集的圖片或視頻片段，如市場調(diào)查、科學實驗等，讓學生初步感受數(shù)據(jù)收集的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)據(jù)收集的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、數(shù)據(jù)收集基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)據(jù)收集的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)收集的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹數(shù)據(jù)收集的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、數(shù)據(jù)收集案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)據(jù)收集的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)據(jù)收集案例進行分析，如人口普查、消費者滿意度調(diào)查等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)據(jù)收集的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用數(shù)據(jù)收集解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)據(jù)收集相關的主題進行深入討論，如“如何收集班級同學的身高和體重數(shù)據(jù)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)據(jù)收集的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)收集的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)收集的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)據(jù)收集在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)據(jù)收集。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生運用數(shù)據(jù)收集知識解決問題的能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學生設計一個簡單的數(shù)據(jù)收集方案，用于調(diào)查他們所在班級同學的學習習慣。

要求學生詳細描述方案的設計思路、實施步驟和預期結果，以書面形式提交。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)收集的相關書籍：《統(tǒng)計學入門》、《數(shù)據(jù)分析基礎》等，這些書籍可以為學生提供更深入的數(shù)據(jù)收集理論知識。

-數(shù)據(jù)收集的實際案例集：收集一些實際的數(shù)據(jù)收集案例，如市場調(diào)查報告、科學實驗數(shù)據(jù)等，讓學生了解數(shù)據(jù)收集在現(xiàn)實中的應用。

-數(shù)據(jù)分析軟件介紹：介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel、SPSS等，讓學生了解如何使用軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如《統(tǒng)計學入門》等，以加深對數(shù)據(jù)收集理論的理解。

-組織學生參觀數(shù)據(jù)收集的現(xiàn)場，如市場調(diào)查、實驗研究等，讓學生親身體驗數(shù)據(jù)收集的過程。

-引導學生參與社區(qū)調(diào)查或學?；顒?，如環(huán)保調(diào)查、運動會成績統(tǒng)計等，將所學知識應用于實際情境。

-建議學生使用Excel等數(shù)據(jù)分析軟件進行數(shù)據(jù)處理，通過實際操作提高數(shù)據(jù)分析能力。

-推薦學生觀看數(shù)據(jù)分析相關的視頻教程，如數(shù)據(jù)分析技巧、Excel高級應用等，拓寬學習渠道。

-組織學生進行數(shù)據(jù)收集競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高數(shù)據(jù)收集和分析的技能。

-鼓勵學生參與數(shù)據(jù)分析的志愿者活動，如數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)可視化等，培養(yǎng)實際操作能力。

-建議學生關注數(shù)據(jù)收集領域的最新動態(tài)，如大數(shù)據(jù)、人工智能等，了解數(shù)據(jù)收集技術的發(fā)展趨勢。

-引導學生撰寫數(shù)據(jù)分析報告，鍛煉寫作和表達能力，同時提高數(shù)據(jù)分析的深度和廣度。

-組織學生進行數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析的團隊項目，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問檢查學生對數(shù)據(jù)收集概念、方法和步驟的理解程度，以及能否將理論知識應用于實際情境。

-觀察：觀察學生在小組討論和角色扮演中的參與度，評估他們的合作能力和問題解決能力。

-測試：設計簡短的小測驗或隨堂練習，檢驗學生對數(shù)據(jù)收集基礎知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學生的數(shù)據(jù)收集方案設計、數(shù)據(jù)分析報告進行詳細批改，關注學生的數(shù)據(jù)處理能力、分析技巧和報告結構。

-點評反饋：提供具體的書面或口頭反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生反思和學習。

-作業(yè)展示：定期組織學生展示他們的作業(yè)成果，鼓勵學生相互學習和評價，提高整體的學習質量。

-定期反饋：通過家長會或個別溝通，向家長反饋學生的學習情況，共同關注學生的學習進展。

-自我評價：引導學生進行自我評價，反思自己在數(shù)據(jù)收集過程中的學習體驗和成長，培養(yǎng)自我監(jiān)控能力。典型例題講解1.例題：某班級有學生40人，其中有男生20人，女生20人。請計算男生和女生的人數(shù)比例。

答案：男生人數(shù)比例=男生人數(shù)/總人數(shù)=20/40=1/2

女生人數(shù)比例=女生人數(shù)/總人數(shù)=20/40=1/2

2.例題：在一次問卷調(diào)查中，共有100人參與，其中25人喜歡運動，35人喜歡閱讀，20人兩者都喜歡。請計算喜歡運動和閱讀的總人數(shù)。

答案：喜歡運動和閱讀的總人數(shù)=喜歡運動的人數(shù)+喜歡閱讀的人數(shù)-兩者都喜歡的人數(shù)

=25+35-20=40

3.例題：某商店在一個月內(nèi)賣出了100件商品，其中有60件是A型商品，40件是B型商品。如果A型商品每件售價為100元，B型商品每件售價為80元，請計算這個月商店的總銷售額。

答案：總銷售額=A型商品銷售額+B型商品銷售額

=(60件*100元/件)+(40件*80元/件)

=6000元+3200元

=9200元

4.例題：一個班級有學生50人，其中有30人參加了數(shù)學競賽，25人參加了英語競賽，15人兩者都參加了。請計算沒有參加任何競賽的學生人數(shù)。

答案：沒有參加任何競賽的學生人數(shù)=總人數(shù)-參加數(shù)學競賽的人數(shù)-參加英語競賽的人數(shù)+兩者都參加的人數(shù)

=50-30-25+15

=10

5.例題：