人教部編版四年級上冊第三單元信息萬花筒9正確認(rèn)識廣告教案科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級、授課課時2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）設(shè)計思路本節(jié)課以“人教部編版四年級上冊第三單元信息萬花筒9正確認(rèn)識廣告”為內(nèi)容，旨在通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確識別廣告，提高媒介素養(yǎng)。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過互動式教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠辨別廣告信息，學(xué)會在復(fù)雜信息環(huán)境中做出明智選擇。

2.增強學(xué)生的媒體素養(yǎng)，提升學(xué)生對廣告內(nèi)容分析和批判的能力，培養(yǎng)其理性消費觀念。

3.發(fā)展學(xué)生的審美判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞廣告中的藝術(shù)表現(xiàn)，提升審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和基本的邏輯思維能力。他們可能對廣告有一定的接觸和認(rèn)識，能夠識別一些常見的廣告類型，但對廣告的深層含義和制作手法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對多媒體廣告尤為感興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有較強的觀察力和想象力，喜歡通過圖片、視頻等形式獲取信息。學(xué)生個體學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解廣告中的夸張和虛假信息，容易受到誤導(dǎo)。此外，對于廣告中的復(fù)雜邏輯和情感訴求，學(xué)生可能缺乏足夠的分析和批判能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到如何將已有知識應(yīng)用于新情境的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行有效遷移。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教部編版四年級上冊第三單元信息萬花筒9正確認(rèn)識廣告相關(guān)教材內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與廣告相關(guān)的圖片、圖表和視頻，包括真實的廣告案例和制作手法介紹。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布“廣告的基本類型和特點”預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻并總結(jié)廣告的特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“廣告對消費者的影響”，設(shè)計問題如“你見過哪些類型的廣告？廣告是如何影響我們的購買決定的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋和課堂點名，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解廣告的基本類型和特點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考廣告如何影響消費者的購買決定，記錄自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，分享自己的觀察和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主觀看視頻和總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，實現(xiàn)信息交流。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一則廣告視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論廣告的作用和影響。

講解知識點：講解廣告的分類、制作手法和常見問題。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析廣告案例，識別廣告中的信息。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“為什么廣告會使用夸張手法？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考廣告的相關(guān)知識。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分析廣告案例。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，如“廣告如何誤導(dǎo)消費者？”并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解廣告相關(guān)知識，幫助學(xué)生理解。

活動教學(xué)法：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解廣告的分類和制作手法，掌握廣告對消費者的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生分析一則自己熟悉的廣告，寫出廣告的優(yōu)缺點。

提供拓展資源：推薦與廣告相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注廣告現(xiàn)象。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成分析作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，拓展對廣告的認(rèn)識。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的分析過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對廣告知識的理解，提高分析問題的能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和媒體素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠正確識別廣告的類型，理解廣告的傳播目的和手法，掌握了廣告的基本要素，如標(biāo)題、標(biāo)語、畫面等。

2.思維能力：學(xué)生在分析廣告案例時，能夠運用批判性思維，識別廣告中的夸張、虛假信息，提高了對廣告內(nèi)容的辨識能力。

3.媒體素養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識到廣告對消費者行為的影響，學(xué)會了如何理性看待廣告，增強了媒體素養(yǎng)。

4.語言表達(dá)：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識，表達(dá)自己對廣告的看法，提升了語言表達(dá)能力。

5.團隊合作：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生在分析廣告案例時，能夠提出自己的觀點，對廣告現(xiàn)象進(jìn)行創(chuàng)新思考，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

7.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)廣告，學(xué)生認(rèn)識到誠信、公平、公正等價值觀的重要性，提高了道德素養(yǎng)。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的廣告，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等，并了解它們的特點和傳播方式。

2.學(xué)生在分析廣告案例時，能夠識別廣告中的夸張、虛假信息，如夸大產(chǎn)品效果、誤導(dǎo)消費者等。

3.學(xué)生在討論中，能夠運用所學(xué)知識，表達(dá)自己對廣告的看法，如認(rèn)為廣告應(yīng)該遵循誠信原則，不得誤導(dǎo)消費者。

4.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，如分析廣告案例、設(shè)計廣告方案等。

5.學(xué)生在分析廣告案例時，能夠提出自己的觀點，對廣告現(xiàn)象進(jìn)行創(chuàng)新思考，如設(shè)計一款具有環(huán)保理念的廣告。

6.學(xué)生在課堂討論中，能夠提出與廣告相關(guān)的道德問題，如廣告是否應(yīng)該遵循誠信原則，不得誤導(dǎo)消費者。

7.學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注廣告現(xiàn)象，提高對廣告的辨識能力，如拒絕虛假廣告，理性消費。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄一周內(nèi)你看到的五種不同類型的廣告，包括廣告的媒介、內(nèi)容、目的等，并簡要分析每種廣告的特點。

答案示例：我觀察到以下五種廣告：

（1）電視廣告：某品牌洗衣液，強調(diào)去污力強，畫面展示衣物干凈效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)廣告：某電商平臺，通過限時折扣吸引消費者購買。

（3）戶外廣告：某快餐店，以卡通形象吸引兒童顧客。

（4）公交廣告：某銀行，宣傳信用卡優(yōu)惠活動。

（5）廣播廣告：某品牌洗發(fā)水，強調(diào)護發(fā)效果，聲音溫馨。

2.分析作業(yè)：選擇一則你認(rèn)為最具創(chuàng)意的廣告，分析其創(chuàng)意點，并說明這個創(chuàng)意是如何吸引消費者的。

答案示例：我選擇了一則某品牌手機的廣告，其創(chuàng)意點在于將手機與日常生活場景相結(jié)合，如攝影、運動、學(xué)習(xí)等，通過展示手機在不同場景下的應(yīng)用，吸引消費者關(guān)注。

3.創(chuàng)作作業(yè)：設(shè)計一則以環(huán)保為主題的廣告，包括廣告的標(biāo)題、標(biāo)語、畫面和媒介，并簡要說明你的設(shè)計思路。

答案示例：廣告標(biāo)題：《綠色生活，從我做起》

標(biāo)語：選擇環(huán)保產(chǎn)品，共建美好家園

畫面：一位家庭主婦在超市挑選環(huán)保袋，旁邊展示地球標(biāo)志

媒介：戶外廣告、社交媒體

4.比較作業(yè)：比較兩則不同類型的廣告，分析它們在傳播目的、受眾定位、廣告手法等方面的異同。

答案示例：比較對象：一則電視廣告和一則網(wǎng)絡(luò)廣告

相同點：兩者都旨在推廣同一品牌的產(chǎn)品。

不同點：電視廣告通過畫面和聲音結(jié)合，吸引家庭觀眾；網(wǎng)絡(luò)廣告則利用互動性強的特點，吸引年輕消費者。

5.反思作業(yè)：結(jié)合自己之前對廣告的認(rèn)知，談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對廣告有了哪些新的認(rèn)識。

答案示例：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到廣告不僅僅是商業(yè)推廣的手段，更是一種文化現(xiàn)象。廣告不僅影響消費者的購買決策，還反映了社會價值觀和審美趨勢。在今后的生活中，我會更加關(guān)注廣告，學(xué)會理性看待廣告，避免被誤導(dǎo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-廣告的定義

-廣告的類型（電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等）

-廣告的制作手法（畫面、聲音、文字等）

-廣告的目的（宣傳產(chǎn)品、服務(wù)、理念等）

-廣告對消費者的影響

②關(guān)鍵詞：

-廣告

-類型

-制作手法

-目的

-消費者影響

③重點詞句：

-“廣告是傳遞信息、影響消費者的手段。”

-“廣告的類型多種多樣，包括電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等?！?/p>

-“廣告的制作手法包括畫面、聲音、文字等，它們共同構(gòu)成了廣告的吸引力。”

-“廣告的目的在于宣傳產(chǎn)品、服務(wù)、理念等，以吸引消費者的注意和興趣。”

-“廣告對消費者的影響深遠(yuǎn)，既可以是積極的，也可以是消極的?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)這種方式挺有效的，學(xué)生們在討論中提出了很多有見地的觀點，這也讓我對他們的認(rèn)知能力有了新的認(rèn)識。

在教學(xué)策略上，我注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解廣告類型和制作手法時，我盡量用了一些貼近生活的例子，這樣學(xué)生更容易理解和接受。同時，我也注意到了在課堂上的互動，鼓勵學(xué)生提問，這有助于他們更好地掌握知識。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生參與度不高，可能在討論時有些害羞或者不自信。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在這節(jié)課上收獲還是挺多的。他們對廣告的類型和制作手法有了更深入的了解，也學(xué)會了如何分析廣告中的信息。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對廣告有了更加理性的認(rèn)識，能夠辨別廣告中的真實與虛假。

當(dāng)然，也有一些不足